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大学生读书情况调查报告
一、大学生的读书现状
现状一:大学生读书时间少。
对本校大一到大四
100
< p>名大学生读书状况的调查结果显示,有
35%
的大学生平均每 天读
书时间超过
1
小时,
只有
< p>5%的学生平均每天读书时间超过
3
小时,
其 余
65%
的学生平均每天
读书时间都少于
1
小时。
现状二:大学生读书类型多样。
在对大学生读书内容调查中发现,
35%
的学生 选择了经济管理类图书。
32%
的学生选择休
闲娱乐性图
书,如漫画、时尚杂志等,一名大三学生说:
“平时课业负担很重,读书时间本
< br>来就比较少,读这些休闲类书籍能让我放松下来,给自己减减压”。
20%
的学生选择了经典
名著类别的书籍,
他们认为这些书籍是真正的精华,< /p>
能让他们汲取到真正的养分。
调查结果
显示,喜欢军事类、
历史性读物、时政书籍的学生也有不少。
现状三:大学生读书功利性强。
问卷调查显示,
大学生读书功利性逐渐加强。
很多技能型、
实用型的书籍占书架上
的大部分比例。
在这些书籍中,
英语四六级考试书籍、< /p>
计算机等级考试书籍、
考研书籍、
BEC
、
TOEFL
、
IELTS
等考试书籍最受青睐。在 课外读书时间中,这类书籍也已经成为了首选。不
难发现,
这些书籍中大 部分与英语有关。
在走访几家大型书店时也发现,
书店摆在最显眼位
置、
最畅销的也往往是各类备考书。
这在一定程度上表示当前大学生就 业压力大,
读书是立
足于现实社会的需要的。
现状四:阅读渠道多样,电子阅读成为时尚。
在
“你通过什么方式阅读?”的问题 上,
44%
的同学选择了从图书馆借阅,
20%
的 学生选
择自己购买,
31%
的学生选择了通过网络渠道。 从中可以看出,图书馆成为大学生阅读的主
要渠道,
对大学生扩大阅读量 起到了重要的作用。
而从结果中也明显地发现电子阅读越来越
成为大学生
阅读不可忽视的媒介。
随着网络时代的到来,
电子读物的出现已经开始挑战传统< /p>
的纸质书籍,并悄然改变大学生的阅读方式。
现状五:快餐式“浅阅读”渐成风尚
。
什么叫浅阅读,
快餐化?根据这些年的有关报道,
大致可以归结为:
< p>一是鼓吹所谓的“读
图时代”;二是鼓吹所谓的“速读”和“缩读”
;三是鼓吹“时尚阅读”和“轻松阅读”。
在对我校大学生的调查中发现,
很多学生承认自己的阅读比较快餐化,
通常以浏览为主。
仅
有少数学生对自己比较偏爱的读书会精读甚至重复读。
通过以上调查不难发现,
当代大学生 的读书生活是喜忧参半的,
喜的是大多数学生能通
过读书充实自己的头脑
,
丰富自己的心灵世界;
忧的是在读书内容,
读书方式的选择上以 及
在读书时间的分配上还有许多不尽人意之处。
这不能不引起我们对造成 这种读书现状的原因
的思考。
二、大学生读书现状成因分析
1
、网络和休闲娱乐挤占了大部分读书时间。
网络日新月异的发展和休闲娱乐活动的多样化, p>
使得大学生们不再满足象牙塔里单调的
读书生活,
他们的业余 时间被各种娱乐活动所占据。
如今的娱乐形式越来越多元化,
如网上
聊天、网络游戏、
KTV
、电影、旅游等等。除此之外,大学校园中的 人际交往也日益丰富,
男女朋友、
各种老乡会、
学生社团 活动层出不穷,
这让刚刚从高压式应试教育禁锢中挣脱出
来的大学生们眼
前一亮,不觉陶醉其间、乐此不疲,如此一来,阅读时间更为大大减少。
2
、课业负担重也是大学生读书较少的原因之一。
当今大学生课外阅读较少的原因还 有课程偏多,
再加上不少学生辅修第二专业、
攻读外
语、
学计算机等,使得他们读书时间自然减少。
就拿我们学习的这个专业来说,
一走进大二,
各 种考试接踵而至,
计算机二机,英语四
级,
英语六级,< /p>
托业,
托福,
BEC
……这些都是人生中重要的考试 ,
都需要花费大量的时间,
考试前的准备、各种补习班,消耗掉的不单单
是时间,更是心血。毕竟,这些考试决定着自
己的前途命运。为了美好的前程牺牲点读书
时间,这笔账不管谁来算都是划得来的。
3
、就业压力大是大学生读书功利性的直接原因。
当前,
严峻的就业 形势、
激烈的就业竞争使大学生读书目的越来越实际。
他们是从高考
的千军万马中冲杀出来的,
已经习惯了考什么学什么,
因而他们在读书 之前总是先考虑这本
书对自己是否实用,
显得十分急功近利。
< p>这和现阶段的就业形势密切相关。例如很多招聘单
位青睐那些拥有英
语四六证书或者会计师证书的人,
这就无形中加大了学生的压力,
迫使大
学生为了与招聘单位要求相符而读书,这无疑增强了学生读书的功利性。
大学阶段是学生的世界观和人生观形成的重要阶段,
广 泛的阅读兴趣,
良好的阅读习惯,
会
对他们的成长起着有
益的影响。
因此,针对大学生的读书现状,我们有责任进行反思,
从中
< p>找到解决问题的最佳途径和方法。
三、启示与思考
(一)学校方面
对大学生的课外阅读进行引导,
学校方面责无旁贷,
学校应该以灵 活多样的形式引导他
们明确读书的目的,
实现课外阅读的多样化、
合理化,真正使学生对课外阅读产生兴趣,从
中获取知识,受到熏陶,提高素质
。
1
、以丰富多彩的活动占领阅读主阵地。
如今,
大学校园里的社团活动如雨后 春笋般层出不穷,
频繁的社团活动占用了学生很多
课余时间,使他们用于
读书的时间相对减少。如果学校也能组织一些读书方面的社团活动,
这对大学生的阅读生
活无疑起到积极的推进作用。如定期开展读书竞赛活动、读书汇报会、
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