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估分了！你的成绩能上什么大学？高考各分数段可报大
学一览表，考生必看
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全科
为了给大家打气，老师们经常会这样激励：
2019
年我省一本线是
4**
分，恭喜很多 同学已经考上一本！
2019
年我省二本线是
3***
分，恭喜很多同学已经考上二本！
<
/p>
一些同学听后很高兴：呵呵，我的成绩应该能过一本线
...
其实，你离
真正的一本院校录取分数差得远呢！
因为各省份的一本二本批次控制线象征意义更大，
成分居多：
划低一点，过线的考生就多，领导满意、群众高
兴。至于能否被真正
的一本二本院校录取，和这个线其实真没有多大关系！尤其是重点大
学，他们不会因为各地一本线“放水”而降低自己的录取标准！
总的来说，批次线更像是一条资格线，达到了这个分数就有了
报考这
个批次高校的资格，虽然有资格报考，但是能不能录取是由学校决定
的。
今天就带大家来看看各卷区各分段可报考的大学
↓↓↓
01
全国
I
卷地区
各分数段可报大学一览表
说明：下表是根据<
/p>
2019
年全国
I
卷省份本科一批投档线统一制作，
结果仅适用于全国
I
卷
注意事项：
1.
每个省录取情况差别大，仅供大致参考
虽然同为全国
I
卷省份，但是 每个省录取情况因教育综合实力、考生
喜好等因素，依然存在比较大的差异。如：
2019
年各校在河北录取分
数线普遍偏高，在福建、山西等地
区录取分数线相对较低。不同的省
份结合本省情况，应整体做适当加减。
2.
高校存在掉档情况，影响其分数及排名
部分家长和考生可能会疑惑，明明
XX
大学在本省录取分数线很低，
但表格中该校录取分数线却很高。
主要是因为当年该校报考人数过低，
学校存在掉档情况。如：比如在河南，对外经贸大学
2018
年在河南
省理科录取分数线要求达到
分，而
2019
年招生分数爆冷仅要求
527
分。
02
全国
II
卷地区
各分数段可报大学一览表
说明：下表是根据<
/p>
2019
年全国
II
卷部分省份本科一批投档线统一 制
作，结果仅适用于全国
II
卷部分地区
注意事项：
1.
本文不适用于部分全国
II
地区说明
因全国
II
卷各 省实力差别较大，
本文在统计基础数据时，
仅调用陕西、
重庆、黑龙江、辽宁、甘肃等地区分数线。
内蒙古、宁夏、海南、青海、新疆等地区高考录取分数线要远低于其
他地区，所以本文分
数线不适用这些地区。
2.
务必注意每个省录取情况差别大
虽然同为全国
II
卷省份，但 是每个省录取情况因教育综合实力、考生
喜好等因素，依然存在比较大的差异。
如：
2019
年各校在陕西、重庆、辽宁等地区录取分数线普遍偏高，在
黑龙江、甘肃等地区录取分数线稍微偏低。各省可根据本省情况在相
应
结果上做加减。
3.
全国< /p>
II
卷地区对部分高校倾向性差别大，或将影响其排名
全国
II
卷实施省份从国内东 北部沿袭到西北部，实施范围大，各省喜
好差别也非常大。以中央财经大学为例，在国内
排名中基本和上财并
列，但在全国
II
省份中，考生普遍 更倾向于上财，上财投档分数线普
遍高央财十几分。
4.
文科生报名时需重点注意高校在本省是否有招生名额
全国
II
卷省份普遍是教育实 力相对一般地区，很多高校可能因为各种
原因在当地招生名额偏少或者基本没有，尤其是
文科生报考理工类院
校时需务必注意。
5.
高校存在断档情况，或将影响其分数及排名
部分家长和考生可能会疑惑，明明
XX
大学在本省录取分数线很低，
但表格中该校录取分数线却很高。
主要是因为当年该校报考人数过低，
学校存在掉档情况。
如：<
/p>
2019
年，中国农业大学在陕西理科最低投档线才
468
分，就这
都没有招满，还有十几个名额！要知道，
2018
年它在陕西理科的最低
投档线是
604
分，下降 了
136
分，真的让人很意外！
总之，上表仅适用于大致了解各校综合实力及各校大致层次。家长和
考生在择校时，具体还要看下面的不同分数段考生可报考高校名单。
最后提醒，该表仅适用于大致了解各校综合实力及各校大致层次。家
长和考生在择校时，不要仅关注高校录取分数线，更需结合考生兴趣
爱好及高校招生
条件等，来综合进行选择。
下面分享一个来
自广东深圳的家长，对于帮孩子挑大学选专业的一些
经验总结，并提出了
13
个忠告。内容稍长，但回答了你对高考志愿
的大部分困惑，值得细读
。
“人生的扣子，从一开始就要扣好”，一
步错，步步错。可见，选择
是多么重要。只有在选择正确的情况下，收获才会跟努力成正
比。
高考志愿填报对目标院校、专业的选择也是这个道理。
有些学生只是刚刚压线，却进了名牌大学；有些学生选的专业
很多人
听都没听说过，没毕业就被
大企业预订，就业根本不发愁；而有些学
生超北大线却进了深大，只知道一些听上去很美
的专业，谁知毕业后
无人问津
...
如果说高考是孩子之间“最后一次不看脸的竞争”，那么志愿填报则
是
对绝大多数家长见识、能力、阅历的第一次大
PK
。
现在大学本科教育就是重基础轻专业，本科教育的重点是公共
基础课
和专业基础课。目前很多大学的专业课程设计并不合理，近一半的大
学生毕业即转行，且毕业的时间越长，主动或被动改行的人越多。因
此，在大
学本科四年主要把基础课目学好，就能满足毕业时择业的需
要。
在我熟悉的人当中，没转行的凤毛麟角，就连医学、师范、外
语、建
筑类特殊专业也有转行的。但孩子高考之后对大学的选择，只有一次
机会，虽然学习是为了长知识，可十二年寒窗苦读的目的就是考取能
力所及的
大学，那么就不要浪费孩子来之不易的分数。
选大学选专业同教育孩子一样，要面向未来，着眼于长远，而不是眼
前。
这样才能为大学毕业时的择业以及以后人生的发展提供好
的基础。当
然以后如何选择，又是
一次次考验。家长应引导孩子尽早规划自己的
人生，有合理人生规划的人，未必能成功，
没有合理人生规划的人，
一定很难成功。
<
/p>
有些智力很高、
各方面条件很好的孩子却没有远大的理想，
令人惋惜。
生活中能取得成功的，是那些有明确目标，并朝着这一目标不懈努力
的人。很多人对未来缺乏规划，高考志愿随意填报，就业也是随遇而
安，
其实毕业后的第一份工作在很大程度上决定了未来几年的发展，
选择的行业是造成同学之
间收入差距的重要因素。
综上所述，现在我就选择大学及专业问题总结以下十三点。
第一，在高中分科前应该根据考生的情况，对未来想要或善长
就业的
方向做个总体的规划。
就业方向是多种多样的，有人愿意行医，有人愿意教书，有人愿意经
商，有人
愿意从政，有人愿意在企业单位工作，有人愿意自主创业；
有人愿意在城市谋职，有人愿
意到乡村发展；有人善长文，有人善长
理，有人善长工，有人善长艺。
总之，各有各的理由，各有各的天地，各有各的前途。家长要
了解自
己的孩子是一个什么样性格的人，天赋、兴趣、智商、情商如何，他
向往什么样的生活，他的职业追求和人生理想是
什么，这样才能做出
合理的选择。
第二，
高考分数很高
(
一本线上
6 0
分
)
的学生，
尽量选择排名高的大学，
专业偏向于基础，或者选综合性大学的理工专业。
<
/p>
这些学生的学习能力很强，毕业后再确定发展方向。很少有人知道将
来会从事什么具体的工作，并不是说你现在学什么专业，将来就会做
什么工作，大学不
是职业学院。
你在大学要努力提高自我学习
和思考的能力，因为你将来参加工作，
很可能要从事根本没学过的工作，这就需要你在实
践工作中有较强的
自学能力、理解能力、消化能力、吸收能力、运用能力、创新能力。<
/p>
第一学历差不多能决定人生档次了，大学同学
是人生最重要的人脉，
不管什么专业都要尽可能挤进同考分匹配的大学，排名越高越好。
除非是自己只能进极不愿意学或没有实用价
值的专业，
如考古、
历史、
小语种、心理学、逻辑学、哲
学等，但如果孩子喜欢一样不要犹豫。
大学
其实更多的是一种熏陶，
氛围熏陶你，
同学熏陶你。
你在好学校，
会学到更多课本外的有用的知识。
还有句话叫：本科看学校，硕士看
专业，博士看导师，就是这个道理。
名校毕业生成功的概率远高于非名校的，而且随着你踏入社会
的时间
越长，这些人脉对你的人生发展越重要，特别是到了三十岁以后
(
在同
城工作的更重要，如果在高中学校所在的城市发展，高中同学也很重
要
)
，甚至对你后代的成长也能起到很大作用。
有利于你人生发展和生活最重要的两个人脉圈子，就
是中学同学圈和
大学同学圈。你的知己，你一生互相扶助的朋友，你平时放松娱乐的
朋友，大多在这两个圈子里产生。
如果你在这些同学中的能力属于上游，那么你可能会付出的较多，对
其他同学
帮助会较大，得到他们的帮助会较少；如果你在这些同学中
的能力属于中游，那么你可能
左右逢源，能得到同学的帮助也能帮助
到同学，混的也如鱼得水；如果你在这些同学中的
能力属于下游，那
么你得到的帮助可能较多，但心态不平和的话，也可能会产生自卑心<
/p>
理，甚至得不到同学的帮助。
第三，一本线上
40
分左右的学生，城市、学校与专业并重，比较理
想的是选择一线城市专门院校的主体专业。
学校与专业不能兼顾时，如果以选
择学校为主，专业要尽量靠近学校
的主体专业，或是社会需求量大的专业。如果以选择专
业为主，就要
综合考虑学校的整体情况，最好是自己感兴趣或毕业后找工作时有优
势的专业。
这一分数段的
学生要根据自己的实际情况来选择城市、学校或专业。
这一档内非
985
的很多学校的学生跟
2A
学校的学生在就业上的差距
并不是很大。
第四，一本线左右
，能上较好的二本院校的大部分学生，重点考虑城
市和自己喜欢的专业。
因为这些本科院校中除少数专门院校及原来隶属国家部委的学
校外，
其他大部分学校整体水平接近、社会名声以及排名等都较接近。很少
有人知道将来会从事什么样的工作，但很多人知道自己喜欢在什么样
的城市工
作。这一分数段的学生要尽量以兴趣为主选择专业，至少大
类专业要与自己兴趣相投、相
近。
同重点线上的学生相比，可能线下学生
的智力稍逊
(
这不是绝对的
)
，
< br>那么就以兴趣来弥补。兴趣是最好的老师、是动力之源、是迈向成功
的基础。每个
人的兴趣是各不相同的，这正所谓人各有志，你一定要