-
若在几十年前，我们的父辈们或许还可以告诉我们，未来从事怎样的职业，
会有很好的发展，不至于失业。而如今，他们大抵再也不能如此讲话了，只因这
个世界
变化的如此之快，
在这变化面前，
他们大概比我们还要慌乱，
毕竟 他们是
从传统的时代走来的，这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。
但是，
虽然如此，
他们却可以告诉我们一条永 远也不会过时的生存法则，
那
就是掌握不断学习的能力。
所以，经过各种分析考量我终于选择了考研这条路，当然，这是只是，千万
条路中的一条。
只不过我认为，
这条路可操作性比较强，
也更符合我们当下国情。
幸运的是，我如愿以偿，考到自己希望的学校。
一年的努力奋斗，让自己从此走上了截然不同的人生道路。
秋冬轮回，又是一年春风吹暖。
在看到录取名
单之后，我终于按捺不住发了我一条朋友圈，庆祝考研胜利。
当时收到了很多平时不太联
系的同学，
发来的询问信息，
这也促使我想将我的备
考经
验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！
因为想要讲的
话太多，所以这篇文章会比较长，希望各位能够一点点看完。
或许会从我的经验教训中找
到自己的方向以及方法来面对考研。
在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。
杭州师范大学教育领导与管理考研经验考研真题考研参考书
初试科目：
(101)
思想政治理论
(201)
英语一
或
（
203
）日语
(311)
教育学专业基础综合
参考书目：
《教育学基础》
十二所重点师范合编
教育科学出版社
《教育学》
王道俊、郭文安
人民教育出版社
《当代教育心理学》
陈琦、刘儒德
北京师范大学出版社
《中国教育史》
孙培青
华东师范大学出版社
《外国教育史教程》
吴式颖
人民教育出版社
《教育研究方法导论》
裴娣娜
安徽教育出版社
先说英语吧。
词汇量曾经是我的一块心病，<
/p>
跟我英语水平差不多的同学，
词汇量往往比我
高出一大截。
从初中学英语开始就不爱背单词。
在考研阶段，
词汇量的重要性胜
过四六级，
尤其是一些熟词僻义，
往往一个单词决定你一 道阅读能否做对。
所以，
一旦你准备学习考研英语，词汇一定是陪伴你从
头至尾的一项工作。
考研到底背多少个单词足够？按照大纲的要求，<
/p>
大概是
5500
多个。
实际上，
核心单词及其熟词僻义才是考研的重点。
单词如何背？在英语复习的前期一定不
要着急开始做真题，
因为在单词和句子的基础非常薄弱的情况下，
做真 题的效果
是非常差的。
刚开始复习英语的第一个月，
背单 词的策略是大量接触。
前半月每
天两个
list
，大概
150
个单词左右，平均速度大概
1
分钟看
1
个，
2
个半小时可
以完成一天的内容。前一个月可以把单词过两遍。
历年的英语真题，
单词释义题都是高频考点，
这一点在完型中体现的非常突
出，
不仅是是完型，
其实阅读中每年也都有关于单词辨析的题目，
掌握了高频单
词，对于做题的帮助还是非常大的，英语真题我用的是木糖英语真题手译。
进入第二个月开始刷真题，
单词接触的量可以减少，< /p>
但是对于生疏词应该进
行重点的记忆，一天过
1
< p>个list
（
75
个单词）
。 一定记住的有两点：①背单词不
需要死记单词的拼写！
②多余的方法无用 ，
音标法加上常用的词根词缀就能搞定
考研英语的词汇！
9
月开学后，专业课的学习进入白热化的阶段。英语学习的重中之重变成 了
真题阅读。这个时候单词的学习时长应该逐渐减少（根据自身情况）
。 我在
9
月
大概是每天
1
个 半小时左右，
内容是标记的生疏单词，
每天看两个
list
的生疏单
词。这样
9
月可以再过两遍单词。
10
月和
11
月是生理和心 理都最累的阶段。
这个阶段英语学习的重点仍旧是
真题阅读。
list
的状态，
我相信到这一阶段看单词 的感觉已经
大不一样，你会发现你竟然有猜词的能力了。
12
月的单词学习转移到拼写上，主要是作文句式以及作文模版所需要使用
< p>的单词。这部分单词需要准确无误的拼写，需要花一些时间来记忆。
以上的日常单词学习是需要单独给出时间来的，
实际上，
在做阅读的过 程中，
存在着单词用法的学习，
这个需要在理解句子的前提上进行记忆，
涉及到做真题
阅读的问题。
在
第一个月，
句子的学习应该同步开始，
考研阅读存在着大量的长难句，
< p>因
而打好句子的基础也十分重要。
做真题阅读的方法是先做一遍，< /p>
然后进行单词和
句子的解读，标注不会的单词，弄懂没有看明白的句子。之
后对选项进行解析，
主要是比对各选项和文章中目标句之间的差异，
理解 出题人设陷阱的点，
这些参
考书上都会有所涉及。在做过三套真题后，一
定要进行一次总结，反思不足，再
继续做下去。关于具体的阅读方法，大致是读选项——
找定位——比对选项和
定位句——排除干扰项——联系主旨选出正确项。具体的方法可以
单独成为一
篇经验贴，
我在后续会补上，
不过现在说这些 可能也有点早。
形成自己的阅读方
法是建立在大量阅读、分析真题的基础
之上的。
作文、翻译、完型
作文的学习我个人以为无需太早下手，在
11
月左右开始为时不晚。考研作
文不必四六级作文难，思路也相对比较死板。因此作文并不是太能拉分。
翻译和完型是我认为无需特别准备的部分，
这两个部分设计到你的英语实际< /p>
水平的高低，
花时间在这两个题型上我认为是没有必要的。
在你已经具有一定的
单词水平和句子水平后，翻译和完型也差不到哪去。
在复习时间比较有限的前提下（注意我的前提）
，最后考虑这三个题型， 它
们的重要度排名是作文
>
翻译
>
完型，根据我的经验，这三个题型影响大局的能
力很小。在你的阅读能拿高分的
情况下，你的考研英语分数就低不下来了。
(311)
教育学专业基础综合
教育学
教基
-
中教
-
外教
-
教心
-
教研< /p>
对于教育学考研。好多学弟学妹问过：
“这么多的参考书 哪能都看完啊？”
其实，问题不在于必不必须看，看不完怎么办，而在于看什么，怎么看
。已经看
过一遍或两遍教材的宝宝们，一定会有这样的感受：看的时候特
happy
，除了
教心和中教部分难懂的文言文还需要那么点智商之外，
其余都是谁看都觉得特有
道理的套话。
看完后总觉得自己 已经有部分教育学的底蕴了，
可就是说哪块也说
不上啥。学姐在这里告诉
你们两个字——正常！但是这种正常却是很危险的看
书状态，一旦持续的时间一长，就会
严重影响到你的复习了。
因此，教材必须看，但要有针对性并有挑选的
看，对于教育学。如果你是跨
专业考生，教材是你要用
2
个月的时间补齐本专业考生
4
年专业基础知识的唯
一途径
，不可不看，其余教材有时间精力可以辅助，没有就要抓主流放枝节！本
专业考生，
不要太相信自己大学
4
年对待专业课的态度，
只有不挂 科的要求和必
须要考上研的压力给看书人的动力根本不在一个
level
上！
看教材首先要熟读目录，
不要小看 前编和目录给你的导学效果，
一个连目录
讲了什么都不知道的阅读，
有什么细致可言！
？第一遍浏览注重每一章每一小节
每一标题
的逻辑顺序，
要把正文文字当作你理解标题的解释。
然后同时在纸上按
< p>照一级二级三级。
。
。
。
。
。标题这样归纳目录章节和每个小标题做成教材框架。用
不了你多长时间，
但却在强化时期起到定位和补全知识漏洞的重要作用。
一定要
给
你的阅读每天定一个量，
不然就一定会落入遥遥无期的课外阅读中去。
那基础
阶段怎么检查你的教材阅读真的有效果呢？这就要利用到上面所说的教材框架
了，每看完一部分，看着教材框架讲一讲这一部分都有几个小部分，讲了什么。
复述和讲述永远都是巩固技艺的最好方法。
有很多同学都会问：
既然我们不可能< /p>
最后按照教材背，
那为什么还要看？这就是搞不清教材与大纲的区别与联系 。
教
材是帮助你梳理知识点的。
什么叫梳理？梳理不是让 你浏览一个个时间地点人物
时间理论这些零散的知识点的，而是让你对这些知识点有一个
清晰的逻辑顺序。
只有对
5
门基础课的整体体系有一个全 面熟悉的理解，
才能使后来的背诵事半功
倍。
强化阶段（
7-10
月）
强化阶段也不是买一本大纲就直接往上背的，
有很多人都误解，
到强化 了就
是到背诵了。
不理解或没有达到熟练程度的背诵只能是徒劳无功。< /p>
强化阶段也是
要总结框架，
但这份框架就不是按照教材目录 了，
而是要结合大纲解析总结出适
合你自己理解或记忆的框架。
举一个简单的例子：拿教心的学习这一部分来讲，学习理论、学习动机、学
习策略，我们就可以用简单的逻辑顺序帮助我们理解——是什么，为什么，怎
么做，即学习是什么，为什么要学习，怎样去学习。
再拿学习
理论中的行为主义、认知主义、建构主义，人本主义来举例：我们
可以这样理解诸多教育
心理学家对学习的研究是经历了由浅入深的不断探索之
中——可观动作（行为）→不可观
的思维被动认识（认知）→不可观的思维的
继续延伸从被动到主动（建构）→动作
+
认知
+
心理全身心（人本）
强化阶段建议大家就按照五门通常被提出来的普通顺序来复习：
教基
-
中教
-
外教
-
教心< /p>
-
教研。
这个顺序方便大家逐步加深对教育学的认识理解，
即在了解教
育学基本原理的基础之上，
学习本土和外国的教育家的 教育理念，
在理论发展的
前提下进行实验探究，
并利用探 究出的符合人成长发展的心理规律的方法来推进
教育研究方法的发展，就是宏观的知识线
索。
强化阶段的时间分为两个时期
7-8
月中
暑假期间时间最完整不受干扰，要熟读大纲解析，研教新版的
大纲解析不论是统
考还是其他考
5
门基础课的自主命题院校都需要学习，
只不过
题型稍有出入，
但重要的是：
教育学就是这些知识，
知识库是一样的，
没有差别。
题型并不能作为你挑拣知识的理由。
这里说的熟读是接近与背诵的读，
虽不是摇
头晃脑的强迫
背诵，
但是要在心里默念复述，
并同时总结框架。
熟读遍数要求在
3
遍以上。
8
月中
-10
月
这段时间是一轮背诵的时间，你背不背的下来，记不记得
住，
要看你上一阶段的熟读效果和遍数。
强化二阶段的默写框 架很重要，
不要以
为看了一阶段的框架就记住了，
好脑子 不如烂笔头。
默写并不是誊抄讲义而是复
现框架，
有了框 架才能有往里填肉丰满的机会，
在默写框架的过程中可以试着往
框架下面
丰满观点以备最后做题时有话解释你写出的拿分要点（框架）
。一轮背
诵
要求基础扎实，
就是说，
若你发现某一块记不住前天背诵的，
也不 要单图进度，
最好填扎实了，再继续。当然也不要总停留在这一块，如果发现总是背不住
，那
就说明你在基础阶段的教材没看透，
强化一阶段的熟读没达标。
背诵遍数要求达
到
2
遍。
冲刺阶段（
11-12
月考试前）
11
月是二轮背诵，着重背诵一轮背诵中的重难点，仍旧以框架为纲。但这< /p>
时就要辅助练习题目了，
练习套题，
按规定时间完成。
不要因为你感觉写不出什
么或者写不完就不练题，
不练题的结 果最后一定是上了考场背的再好也输得很惨。
刚开始练的时候很难过，
凡 事都有第一次，
练着练着就习惯了做题顺序和时间分
配。
12
月份政治的背诵量提上来了，给专业课留的时间本来就不多了，这时背
诵就要放在之前不太熟练的生僻点上，
因为重难点已经背诵过了，
要相信自己已
经记住了。在临阵前背诵偏僻知识点是防止题目出偏。比如
16
年的真题就考过
定县实验的名词解释，
即使是在孙培青老师的
《中国教育史》
中都只是个带星号
的附带解释而已。
。
。
。
。
然而它就是考了，
但你只要复习到了晏阳初的人物介绍和
四大教育三大方式，就能明白其实它考的就是乡村
教育理论。
最后还有最值得注意的一点是：不要自己划重点！
！
！
！要抱着没有重点都是
考点的心态，才能最大
限度地减少遗漏！
！
！
！
！
以上便是我总结的关于考研的一些经验，
希望能对各位有所帮助。
< p>另外，因
篇幅有限，有些东西不能在此与大家分享，如有需要，大家
可以去
high
研网和
high
研
app
，
我会把历年真题、
错题笔记及一些相关的专业课 视频整理在上面，
大家可以在上面找我哈！