-
大学校园文
?
化
建设方案
?
4
篇
大学
?
校
园文化建
?
设
方案
4
篇
?
请登录中
?
国
校园文化
?
网
了解更
?
多
案例和方
?
案
第三篇
:
《
?
201X
?
—
—
201
?
X
年校园文
?
化
建设实施
?
方
案》
校
?
园
文化是一
?
个
不断建设
?
、
反思、提
?
高
的整体工
?
程
是学校
?
可
持续发展
?
的
动力，
是
?
学
校综合办
?
学<
/p>
水平的重
?
要
体现，
也
?
是
学校个性
?
魅
力与办学
?
特
色的体现
?
，
更是学校
?
培
养适应时
?
代
要求的高
?
素
质人才的
?
内
在需要。
?
为
了进一步
?
优<
/p>
化育人环
?
境
，
强 化我
?
校
教育教学
?
管
理水平，
?
营
造良好的
?
育
人氛围，
?
提
升学校的
?
办
学品位，
?
特
制订本方
?
案
。
< p>以“
?
学
践科学发
?
展
，构建和
?
谐
校园”为
?
统
领，全面
?
贯
彻教育方
?
针
，
不断深
?
化<
/p>
课程改革
?
，
以中华民
< p>?
族
的优良传
?
< br>统
和社会主
?
义
荣辱观为
?
导
向，
以优
?
化
、
美化、
净
化校园文
?
化
环境为重
< br>?
点
，
?
以打造
?
“
活
力民中
?
、
实力民中
?
、
魅力民中
?
”
为发展 目
?
标
，
体现我
?
校
“成才先
?
成
人”
的教
?
育
理念，
促
?
进
学生健 康
?
成
长和教师
?
的
专业成长
?
，
?
可
持续
发展
?
奠
定基础。
?<
/p>
1
?
、
育人性原
?
则
：
?
?
实
际，结合
?
时
代特点和
?
形
势需要，
?
发
挥校园文
?
化
建设的
育
< br>?
人
功能，
使
?
广
大师生在
?
校
园文化建
?
设
中提高思
?
想
道德修养
?
和
良好行
为
?
习
惯养成的
?
整
体素质。
?
2
?
、
整体性原
?
则
?
校园文化
?
建
设要符合
?
党
和国家的
?
教
育方针，
?
围
绕学校中< /p>
?
心
工作，
密
?
切
联系社会
?
< br>实
际，体现
?
时
代精神，
?
同
时，校园
?
文
化建设在
?
功
能中应
该
?
是
一个统 一
?
的
整体。
?
3
、
?
特
色性原则
?
：
?
创
新校园文
?
化
建设的途
?
径
和方法，
?
丰
富校园文
?
化
的内 容和
?
形
式，
在传
?
统
中挖掘新
?
意
，
通过新
?
事<
/p>
物来领悟
?
传
统文化，
< p>?
用
融合的手
?
< br>段
来为
校园
?
文
化注入生
?
机
与活力。
?
4
< br>?
、
继承与发
?
展
原则：
校园< /p>
?
文
化建设要
?
坚
持继承与
?
发
展的原则
?
，
精心设计
?
、
主题鲜明
?
、
?
内容丰富
?
、<
/p>
形式多样
?
、
特色明显
< p>?
，
做到硬化
?
< br>、
净化、美
?
化
、文化，
?
各
个场所布
?
置
个性鲜明
?
，
符合特点
?
，
能使用规
?
范
字，体现
?
浓
厚的学校
?
文
化
底蕴和
?
办
学特色。
?
外墙以板
?
报
橱窗、醒
?
目
标语、宣
?
传
牌匾及办
?
学
思想为主
?
，
室内 布置
?
坚
持统一规
?<
/p>
划
与个性化
?
设
计相结合
?
，
具体内容
< br>?
如
下：
?
?
（
1
）
室
?
外
环境布置
?
。
校门外侧
?
设
立安全文
?
化
宣传牌及
?
相
关制度；
在
?
教学楼中
?
间
的办公 大
?
楼
正门上方
?
镶
嵌我校校
?
训
?
就
人生；
知
?
识
改变命运
?<
/p>
”
，教学楼
?
大
门两侧镶
?
嵌
我校的办
< br>?
学
理念“创
?
办
特色教
育
?
”
“树立文
?
明
新风”；
?
教
学楼外墙
?
书
写“开拓
?
进
取，
求真
?
务
实”的
校
?
风
和教风，
?
在
教学楼走
?
廊
?
带
格言警句
?
的
伟人画像
?
；
在教学
楼
?
前
两侧的进
?
门
处分别设
< br>?
置
不锈钢玻
?
璃
橱窗，
设
?
立
“光荣榜
?
”
栏目和
“
?
学
校骨干教
?
师
简介”栏
?
；
在办公大
?
楼
大内的右
?
墙
上大胆展
?
示<
/p>
我校自
建
?
校
?
教
育科研成
?
果
”，
在其
?
正
面墙壁上
?
简
介 我校各
?
类
竞赛活
动<
/p>
?
的
获奖者。
?
（
?<
/p>
2
）
班级环
?
境
布置。
计
?
划
?
度
，
大胆将
?
“
三表一简
?
介
”
（时
间
?
表
、
课程表
?
、
值日表、
班
级简介）
?
搬
出室内，
?
张
贴在 各班
?
教
室门前，
?<
/p>
?
便于师生查
?
看
，
室内布
?
置
学校进行
?
统
一规划，
?
教
室门口正
?
上
方书写“
?
请讲普通话
?
、
请写规范
?
字
” 的课堂
?
要
求，
黑板
< p>?
正
上方有符
?
< br>合
各年级年
?
龄特点的班
?
训
，
两侧设
?
有
“四册一
?
薄
”专栏和
?
饮
水设备，
?
教
室后墙设
?
有开
放式书
?
架
和卫生角
?
，
主墙面为
?
“
学习园地
?
”
，
由各班
?
主
任负责个
?
性化、人文
?
性
设计，要
?
求
班级文化
?
建
设有切合
?
实
际 的实施
?
方
案，凸显
?
主题，个性
?
鲜
明。< /p>
（
3
）
?
宿
舍环境布
?<
/p>
置
。围绕“
?
温
馨家园、
?
你
我共建”
< br>?
的
口号，学
?
校
?
负责整体
?
规
划，各宿
?
舍
师生进行
?
个
性化、特
?
色
化布置。
?
（
?
4
?
化
建设。厕
?
所
是最不起
?
眼
的地方，
?
也
是最受人
?
关
注的
场所
< br>?
，
除了净化
?
、
美化，更
?
重
要的是“
?
文
化”，在
?
相
应的地方
?
写
上耐
人寻
?
味
、意味深
?
长
的文字，
?
将
会达到意
?
想
不 到的效
?
果
。如：
“贴
?
< br>近
方便，贴
?
近
文明”，
?
“
不能随处
?
小
便，不能
?
小
处随便”
?
等
?
标语，外
?
墙
有明显标
?
志
，内墙面
?
有
温馨的提
?
示
。
?
（
5
）
部
?
室
文 化建设
?
。
根据各部
?
室
工作职能
?
，
确立相应
?
的
室内标语
?
并
张贴相关
?
的
规章制度
?
，
便于 工作
?
，
引起重视
?<
/p>
。
校园精
?
神
文化建设
?
是
校
园文化
?
建
设的核心
?
内
容，
也是
?
< br>最
高追求，
?
主
要包括校
?
园
历史传统
?
和
被全体师
?
生
员工认同
?
的
共同文化
?
观
念、
价值
?
观
念、
生活
?
观
念等意识
?
形
态，
是一
?
所
学校本质
?<
/p>
、
个性、精
?
神
风貌的集
?
中
反映。具
< br>?
体
做法如下
?
：
?
（
?
1
）充分利
?
用
各种有利< /p>
?
契
机，对学
?
生
进行爱国
?
主
义教育。
?
坚
持每
周的
?
国
旗下讲话
?
制
度，认真
?
做
好节庆活
?
动
。
?
（
2
）
按
?
照
政 教处的
?
学
年思想教
?
育
导向计划
?
，
各年级班
?
利
用班队会
?
，
经常对学
?
生
进行日常
?
行
为习 惯的
?
养
成教育和
?<
/p>
校
情教育。
坚
持开好“
?
两
?
会”（晨
< br>?
会
和班会）
?
，
精心组织
?
主
题班队会
?
。
?
（
3
）办好
?
学
校广播站
?
，
及时播放
?
校
园新闻和
?
优
秀稿件，
?
不<
/p>
断优化
校
?
园
?
，
上下课电
?
铃
设为动听
?
的
音乐铃声
?
，
课前进行
?
温
馨提示，
?
课余时间要
?
播
放轻松欢
?
快
的音乐或
?
歌
曲，
让师
?
生
?
到
美的享受
?
。
（
< p>?
4
）
积极
?
开
辟第二课
?
堂
彻底落
?
实
“两活动
?
一
训练一健
?
美
培训班”
?
（美术活动
?
班
，
音乐活
?
动
班，
篮球
?
< br>、
田径训练
?
班
，
健美操
?
培
训班）
，< /p>
?
不
断丰富校
?
园
文化生活
?
，
陶冶师生
?
道
德情操。
?
（
?
5
）实施特
?
色
大课间活
?
动
，集安 全
?
演
练、文明
?
礼
仪、体质
?
锻
一体
?
，
努力 构建
?
“
平安校园
?<
/p>
”
、“和谐
?
校
园”。
（
?
7
）参照
?
“
感动中
国
?
人
物”颁奖
?<
/p>
典
礼形式，
?
认
真做好每
?
年
度的骨干
< br>?
教
师、优秀
?
班
主任、
班
?
务
模范、
文
?
明
寝室、< /p>
感
?
恩
标兵的评
< br>?
选
工作，
实
?
行
奖励、
颁
?
奖
的办法，
?
从多方面激
?
励
教师积极
?
进
取，努力
?
打
造“求真
?
、
务实、开
?
拓
、创新”
?
的校园团队
< br>?
精
神。
（
?
8
）认真落
?
实
生活补助
?
、
各类捐资
?
助
学、奖学
?
金
发放工作
?
—
—不得忽
?
视
其行为思
?
想
及表现。
?
（
9
）
打
?
造
“爱生、
重
效、
?
格高
?
、
业精”的
?
教
育团队精
?
神
。
学校紧
?
紧
围绕“科
?
研
兴教、
质
?
量
立校”
的
?
宗
旨，狠抓
?
校
本培训，
?
采
取“经验
?
交
流、案例
?
分
析、课堂
?
研
讨 、推
门
?
指
导”等形< /p>
?
式
，提高教
?
师
教学能力
?
；
用每单周
?
日
晚
19
< p>：
?
0
< br>?
0
后的
90
?
分
钟的教师
?
集
会制度，
?
渗
透“终身
?
学
习”的思
?
想
理念；
积
?
极
开展校本
?
教
研活动，
?
争
取机会，
?
搭<
/p>
建平台。
?
通
过教师的
< p>?
实
践与反
思
?
、
合作与交
?
流
和专家的
?
专
业引领等
?
形
式，
不断
?
促
进教师的
?
专
业成长，
?
让“民中以
?
我
为骄傲，
我
因民中而
?
自
豪”的口
?
号<
/p>
唱响校园
?
。
?
制度文
?
化
< br>建设作为
?
校
园文化的
< br>?
内
在机制，
是
维持学校
?
正
常秩序必
?
不
可少的保
?
障
?
系统。“
?
无
规矩 不成
?
方
圆”，只
?<
/p>
有
建立起完
?
整
的规章制
?
度
，规范了
< br>?
师
生的行为
?
，
才有可能
?
建
立起良 好
?
的
校风，
才
?
能
保证学校
?
各
项工作的
?
顺
利开
展。
?
我
们在制度
?<
/p>
建
设中要做
?
到
“大家的
?
制
度大家定
< br>?
、
大家的制
?
度
大家管”
?
，
努力营 造
?
“
人人定制
?
度
、
制度管
?
人
人”的和
?
谐
制度建设
?
的
新局面。
?<
/p>
自
201
?
X
年以来，
?
我
们在制度< /p>
?
建
设中采取
?
“
从师生中
?
来
、到
师生
?
中
去”的原
?
则
，借鉴他
?
校
成功经验
?
，
结合本校
?
实
际情况，
?
不
断建
立健
?
全
各项规章
?
制
到目
?
前
为止，
我
?
校
的各项规
?
章
制度已趋
?
于<
/p>
完善，
旨
?
在
?
此
为突破口
?
，
努力实现
?
“
立足民中
?
、
辐射周边
?
、
影响全
省
< br>?
”
的宏伟目
?
标
。
总之，
?
校
园文化建
?
设
是一项周
?
期
长、见效
?
慢
的复杂
的
?
系
统工程
?
，
需要我们
?
实
践和思考
?
的
问题还很
?
多
，只 要我
?
们
真正做
到
?
思
想重视、
?
大
胆探索、
?
不
断 实践、
?
及
时整改，
?
时
刻拥有“
?
以
文化经
营
?
学
校，让环
?
境
成为隐性
?
课
堂”的理
?
念
和做法，
?
我
们坚信：
?
今
?
日
的学校一
?
定<
/p>
会办成一
?
所
特色学校
< p>?
，
镇中的教
?
< br>育
事业将在
?
上
级
主管部
?
门
的正确领
?
导
下，在重
?
视
教育的县
?
委
、政府 的
?
关
心支持下
?
，
在
爱岗敬
?
业
的广大教
?
职
员工 的通
?
力
合作下，
民
< p>族中学的
?
办
学目标将
?
更
加
?
明确，<
/p>
?
办
学条件将
?
更
加优越，
?
办
学质量将
?
更
进一步！
?
校园文化
?
是
学
校本身
?
形
成和发展
?
的
重要源泉
?
，
是学校个
?
性<
/p>
特征的重
?
要
标志，
也
?
是
学
校的精
?
神
与灵魂，
?
是
学校继往
?
开
来 迎接未
?
来
的重要保
?
证
。
南通职
?
< br>大
正
处于改
?
革
与发展的
?
重
要时期，
?
不
断的加强
?
校
园文化建
?
设
，
建设和
?
谐
校
园，对
?
形
成良好学
?
风
，提高师
?
生
员工的凝
?
聚
力，陶冶
?
情
操，促进
?
师
生
的全面
?
发<
/p>
展，
提高
?
人
才培 养质
?
量
和办学水
?<
/p>
平
，
推进学
?
校
科学发展
?
具
有
重要意
?
义
。
一指
?
导
思想
以
?
江
泽民的“
?
三
个代表”
?
重
要思想为
?
指
导，
全面
?
贯
彻科学发
?
展
观，
坚持
?
社
会主义先
?
进
?
展
方向，
遵
?
循
文化
发展
?
规
律，以建
?
设
优良的校
?
风
为核心、< /p>
?
以
优化校园
?
文
化为重点
?
、
以精
神文
?
化
、制度文
?
化
建设，校
?
园
文化建设
?
为
载体。遵
?
循
“厚德载
?
物
，格
物致
?
知
”的校训
?
，
?
学
校特色的
?
校
园文化，
?
不
断的满足
?
师
生日
益增
?
长
的精神文
< br>?
化
需要。
?
从
我校实际
?
出
发，通过
?
各
部门和广
?
大
师生
员工
?
的
共同努力
?
形
成催人奋
?
进
的学校精
?
神
，
丰富多
?
彩
的文化生
?
活
和优
美舒
?
适
的校园环
?
境
，营造学
?
校
良好的育
?
人
氛 围，提
?
高
培养质量
?
、
增强
学校
?
的
综合实力
?
，
促进学校
?
全
面、协调
?
和
可持续发
?
展
，具有包
?
括
以下
< br>方面
?
：
?
?
一
）精神文
?
化
建设方面
?
：
?
继
承传统，
?
开
拓创新，
?
形
成教风严
?
谨
、学风浓
?
厚
、工作风
?
积
极的
氛围
?
，
塑造至知
?
、<
/p>
创新的学
?
校
精神，创
< p>?
造
和谐。
?
（二
?
）
校园文化
?
生
活方面：
?
进
?
一
步丰富学
?
校
的文化生
< br>?
活
，创新形
?
式
，打造学
?
校
特色、形
?
成
传
统，
有
?
别
于其他学
?
校
，
不走形
?
式
主义，
让
?
学
生真正有
?
所
得、
有所
?
成
长。
（三）
?
校
园 环境方
?
面
：
?
?
<
/p>
进一步完
?
善
校园文化
< p>?
设
施，拓展
?
< br>设
施功能，
?
建
设一批新
?
的
文化场
所
?
，
形成优美
?
舒
适、设施
?
完
善、功 能
?
齐
全的物质
?
文
化环境，
?
努
良
?
好
的育 人氛
?
围
。
?
（四）制
?
度
文化建设
?
方
面：
?
从一切
< br>?
为
了学生、
为
了学生的
?
一
切为统领
?
，
?
从我校的
?
实
际出发，
以
?
人为
本，
?
完
善教学管
?<
/p>
理
制度、完
?
善
学生培养
?
教
育和管理
< br>?
规
定，提高
?
教
学决策的
?
科
学系和 民
?
主
性，形成
?
良
好、公正
?
的
?
（
?
一
）精神文
?
化
建设方面
?
建
设：
?
精神文
< br>?
化
建设是校
?
园
文化建设
?
的
重要内容
?
，
形成共同
?
的
文化观念
?
、
价值观念
?
、
生活方面
?
等
意识形态
?
，
是一个学
?
校
的本质、
?
个
性、精神
?
面
貌集中反
?
映
，主要体
?
现
在校史、
?
教
风、学风
?
工<
/p>
作等方面
?
。
?
1
、
< p>校史建
?
设
，
以一个
?
版
面，
或一
?
新
的视角来
?
诠
释职大的
?
精
神内涵，
?
将学校以小
?
见
大，培养
?
人
才的精神
< br>?
，
以书面材
?
料
、视频的
?
形
式，让更
?
多的学生对
?
职<
/p>
大有更深
?
的
了解，
增
?
强
他们对学
?<
/p>
校
的荣誉感
?
和
使命感，
?
出版系列的
?
校
史作品，
?
建
设好校史
?
陈
列室。
?
2
、
教
风建设，
?
教
风是教师
?
的
道德品质
?
，
?
文化知识
?
水
平，
教育
?
理
论，
技能
?
等
素质的增
?
合
表现。
学
?
校
应当坚持
?
把
教师的教
?
学
?
风
建设
摆在
?
突
出位置，
?<
/p>
不
断的提高
?
教
学质量。
?
3
?
、
学风建设
?
，
学校应当
?
积
?
生
学习的相
?
关
情况，积
?
极
加以
更新
?
，
合理调整
?
教
材，
不要< /p>
?
总
将一本书
?
一
样的讲了
?
十
几年，
老
?
师
未变、
< p>讲
?
课
内容也未
< br>?
变
。
加强学
?
生
的反馈制
?
度
，
对不良
?
的
现象及时
?
加
以制止，
?
严肃纪律工
?
作
。
?
（二）校
?
园
文化生活
?
方
面：
?
校园文
< br>?
化
生活以学
?
生
为主体的
?
在
学习之外
?
开
展的各类
?
校
园文化活
?
动。
良 好的
?
校
园文化生
?<
/p>
活
对广大的
?
学
生的全面
?
发
展和综合
< br>?
素
质的提高
?
具有不可估
?
量
的作用。
?
1
，发挥
?
校
园团委、
?
学
生会 的组
?
织
领导作用
?<
/p>
，
学生加大
?
他
们的反馈
?
作
用，
对他
?
们
的行为表
?
现
进行打分
?
，
不合格者
?
应
当撤职让
?
他
们真正为
?
大
学生的我
?
们
服务 ，做
?
到
“陈立就
?<
/p>
列
，不行则
?
止”
。
?
2
，
精心 组
?
织
校园文化
?
活
动，
鼓励
?
大
学生早晨
?
多
做体育锻
?
炼
，
精心创
?
建
南通职大
?
特
色的文化
?
活
动，如：< /p>
?
篮
< p>?
球
比赛、英
?
< br>语
演讲比赛
?
、
十佳歌手
?
比
赛，学校
?
应
当加大投
?
资
，
让参加
?
报
名的范 围
?
涉
及到学校
?
的
每一个成
?
员
给他们
?
颁
发丰富的
?
奖
品。
加大
?
对
外的宣传
?
，
联合高校
?
的
精英进行< /p>
?
交
流合作。
?
3
?
< br>、
深入开展
?
文
明校园文
?
明
班级、文
?
明
宿舍、文
?
明
学生创建
?
活
动，
制
定
?
工
作规划和
?
实
施计划，
?
加
?
度
，成立专
?
门
负责实施
?
机
构。
（三）
?
校
园环境建
?
设
方面、校
?
园
环 境史校
?
园
文化的物
?
质
层面，优
?
良
?
的校园环
?
境
不仅本身
?
即
是一种物
?
质
文化，
还
?
对
精神文化
?
建
?
类
文化生活
?
起
到重要作
?
< br>用
。
?
1
、
加强< /p>
?
对
即有设施
?
的
维护，
充
?
分
发挥设施
?
的
功能。
< p>学
?
校
要投入一
?
定
资金，
加
?
以
维护主楼
?
的
基础设施
?
，
重点维护
?
教
学楼、
图
?
书
馆、
实验
?
楼
、
体育馆
?
、
教师多媒
?
体
等与学生
?
密
切相关和
?
利
用率较高
?
的
设施，
对
?
校
园
日常绿
?
化
，卫生等
?
常
抓不懈（
?
例
：< /p>
?
学校北门
?
那
里的基础
?
设
施已经很
?
破<
/p>
旧了，我
?
估
计一百年
< p>?
都
没人能
弄
?
好
）
；定期
?
对
学校各类
?
设
施 的使用
?
和
维护进行
?
检
查。
2
、与
?
物
业公司配
< p>?
合
，搞好学
?
< br>生
公寓的社
?
区
文化建设
?
。
完善学生
?
公
?
寓功能，
?
在
公寓区内
?
建
?
务
设施，
学
?
校
7
号楼附
?
近
的宿舍楼
?
十<
/p>
分破旧，
?
学
校应当加< /p>
?
以
维修，完
?
善
其宿舍楼
?
的
功能。
?
3<
/p>
、
?
重
视校园综
< br>?
合
治安工作
?
，
要进一步
?
建
立健全责
?
任
制，加强
?
学
生
安全管
?
理
和安全保
?
卫
工作，及
?
时
，处理侵
?
害
学生合法
?
权
益 ，身心
?
健
康
的事件<
/p>
?
和
影响学校
?
、
社会稳定
?
的
事端，
维
?
护
学校正常
?
教
学和工作
?
和
生
活秩序
?
。
?
4
、制度文
?
化
建设：
制度
?
< br>文
化建设，
?
是
一个学校
?
永
不衰竭的
?
源
泉，需要
?
学
生和老师
?
的
?
共同努力
?
，
才能打造
?
南
通职大的
?
金
色招牌。
?
（
?
一
学校应
?
当
加强教师
?
教
学的反馈
?
机
制，
课后
?
每<
/p>
位同学都
?
应
该对
老师
?
上
课进行评
?
价
，
对老师
?
的
教课进行
?
调
整 ，
做成
?
一
切为了学
< p>?
生
。
要
把
?
校
园文化建
?
设
纳入学校
?
事<
/p>
业发展的
?
总
体规划之
< p>?
中
，
纳入学
?<
/p>
校
长远规
划
?
和
年度计划
?
，
注 重解决
?
校
园文化建
?
设
过程中遇
?
到
的实际问
?
题
和困
难，
不
断地完善
?
校
园文化建
?
设
。
?
以“
?
和
谐发展、
全
面发展”
?
为
核心，
?
以
?
服
务全校师
?
生
为宗旨，
?
以
素质拓展
?
为
目的，立
?
足<
/p>
实际，突
?
出
特色，
通
?
过
加强校园
?
文
化活动的
?
基
础设施建
?
设
，创新校
?
园
文化活动
?
的
内容，
拓
?
展
校园文化
?
活
动的领域
?
，
规范校园
?
文
化活动的
?
模
式，
努力
?
构
建具有
我
?
校
特色的校
?
园
文化体系
?
。<
/p>
?
①
?
、
美化环境
?
工
作。
针对
?
校
园实际对
?
校
园 进行绿
?
化
、
美化，
< p>?
以实用、经
?
济
、美观为
?
原
则，以绿
?
色
植物、花
?
坛
钵花为主
?
，
适当设置
?
景点，做到
?
点
面结合，
?
使
校园成为
?
工
作、学习
?
的
理想场所
?
。
?
②
加强对绿
?
化
工作的目
?
标
责任制管
?
理
。
设专职
?
绿
化人员，
< p>?
定
期对全
校
?
花
草、树木
?
、
绿篱进行
?
修
剪、养护
?
。
< br>?
②
对各功能
?
室
实行承包
?
到
人制度，
并
把管理好
?
坏
与平常 工
?
作
量奖进
?
行
?
挂
钩，为教
?
工
各项文娱
?
活
动提供舒
?
适
的外部环< /p>
?
境
。
?
③开展“
?
文
明班级”
?
、
“文明办
?
公
室” 等评
?
选
活动。
?
④
定期、
不
?
定
期进行各
?
种<
/p>
形式的检
?
查
评比活动
< p>?
。
?
②
引导校园
?
文
化气氛健
?
康
向上，开
?
展
形式多样
?
的
宣传活动
?
。
?
③
扩大宣传
?
阵
地、宣传
?
设
施和宣传
?
内
容 。结合
?
学
校活动，
?
把
文明校
园
?
建
设与学校
?
的
中心工作
?
紧
密结合起
?
来
。
校园
?
文
化不仅仅
?
是
停留在
外
?
在
的形式上
?
，
更值得关
?
注
的是能包
?
纳
其内涵与
?
实
质的精神
?
领
域。
校
园
?
精
神文化的
?
基
础是校园
?
人
的心 理层
?
面
，
其内容
?
是
校园成员
?
的
思想观
念
?
和<
/p>
素养，而
?
表
现形式则
< p>?
是
精神创造
?
< br>活
动及其产
?
品
。
?
1
．以学
?
生
为主体的
< p>?
校
园文化活
?
< br>动
项目有：
?
读
?
书
会、篮球
?
队
、田径队
?
、
乒乓球队
?
、
合唱团
?
、
舞蹈队等
?
。
?
2
．以展示
?
为
?
色
文化活动
?
项
目：
?
科技节
< br>?
、
体育节（
?
运
动会等体
?
育
项目的比
?
赛
）
、读书
?
节
、艺术节
?
各
类竞赛等
?
文
化展示活
?
动
，
倡导学
?
生
参加，
使
?
广
大学生的
?
艺
术素 质得
?
到
普遍提高
?
，
引导校园
?
文
化向健康
?
高
雅的方向
?
发
展。
。
?
4
．
?
以
展示校园
?
文
化成果的
?
项
目：< /p>
?
校刊是
?
最
具有文化
< p>?
特
征的校园
?
< br>文
化，
是学
?
校
宝贵的精
?
神
财富，
浓< /p>
?
缩
的文化精
?
品
。
继续办
?
< br>好
校刊
《笛
?
音
》
，
并要
?
办
办
出品牌栏
?
目<
/p>
。
?
根据它
?
易
保存和传
?
阅
的 特点，
?
让
其使用价
?
值
能够跨越
?
时
空，
充分
?
发
挥
其强大
?
的
辐射能力
?
。
第六篇
:
?
《
校园环境
?
文
化建设方
?
案
4
篇》一
?
：
?
我
校位于历
?
史
文化名镇
?
溱
潼西隅 ，
?
毗
邻风光绮
?
丽
、碧波荡
?
漾
湖风
?
景
区和 宁靖
?
盐
高速公路
?<
/p>
，
为溱湖风
?
景
区到溱潼
?
古
镇必经之
< br>?
路
，
加
强校
?
园
环境的美
?
< br>化
，创设良
?
好
的育人环
?
境
,
彰显具
< br>?
有
地方特色
?
的
校园
文化
?
，
是适应溱
?
潼
旅游业发
?
展
的需要，
是
全面实施
?
教
育现代化
?
的
需要，
?
也
?
是
实施素质
?
教<
/p>
育的重要
?
载
体。
为此
?
，
就我校校
?<
/p>
园
环境和文
?
化
建设构
思
?
如
下 ：
?
总体要
?
求
：
?
具有浓郁
?
的
现代化教
?
育
气息，融
?
入
于 溱湖风
?
景
、历史文
?
化
名镇氛
围
?
之
中，
让校
?
园
文化具有
?
办
学特色、
地
方文化和
?
奋
发向上的
?
人
文精神。
?
?
校园环境具
?
有
?
，
假山、草
?
坪
、流水，
?
力
求春有花
?
、
夏有荫、
?
秋有果、冬
?
有
绿，布局
?
合
理、整洁
?
优
美、文明
?
优
雅。实施
?
内
容：
?
?
一
、创建特
?
色
鲜明的校
?
园
文化环境
?
（
1
?
）
营造健康
?
优
美的文化< /p>
?
环
境苏霍姆
?
林
斯基说过
?
：
?
“
要使学校< /p>
?
的
墙壁也说
?
话
”。
学校
?
的
办学思想
?
、
育人模式
?
、
校训、
教
< br>?
风
、班风、
?
学
风将以多
?
种
形式在校
?
园
内的墙壁
?
上
呈现，对
?
内
引领 师
生
?
的
教育行为
?
，
对外彰显
?
学
校的教育
?
品
质 。根据
?
学
生的年龄
?
特
征，在
教
?
学
楼学生经
?
过
的走廊内
?
创
设“文化
?
廊
”、
“文
?
化
墙”，
让
?
每
期校园
黑
?
板
报、教学
?
宣
传栏、校
?
务
公开栏、
?
团
队宣传栏
?
承
载着宣传
?
、
激励、
引
?
导
的作用。
?
思<
/p>
想道德：
?
用
?
好
班级小橱
?
窗
、“红星
?
闪
闪亮”评
?
比
栏、及时
?
公
布校园新
?
闻
、
设计好
?
宣
传牌（节
?
水
、卫生、
?
爱
护花草等
?
）
。文化素
?
质
：< /p>
?
用好雏鹰
?
电
视台、
红
?
领
巾广播站
?
，
及时更换
?
教
学动 态展
?
示
栏、
“
《
?
中小学教师
?
职
业道德规
?
范
》
、
《古
?
镇
俊杰风云
?
榜
》”等永
?
久
性的上墙
?
，
< br>增强学校
?
文
化氛围。
< br>?
特
色教育：
?
布
?
置
好陈列室
?
，
校园雕塑
< br>?
的
主题、站
?
牌
其主要内
?
容
为：
< p>
?
实小“
?
发
掘古镇资
< br>?
源
，
开展综
?
合
实践活动
?
”
、
科技发
?
明
、
小公民
?
道
德教育的
< br>?
校
本特色；
?
溱
小则以乒
?
乓
球、象棋
?
等
校本特色
?
为
主。安全
?
教
育：
?
在校园
?
醒
目 处出示
?
警
示牌，
张
< p>?
贴
《中小学
?
< br>生
安全守则
?
》
等，
精心
?
设
计警示牌
?
上
温馨的话
?
语
。
?
（
2
）优化
?
格
调雅致的
?
外
部环境校
?
园
环境规划
?
体
现千年古
?
镇
的文化
内
?
涵
，巧妙设
?
计
各景点，
?
花
草树木布
?
局
错落 有致
?
、
疏密合理
?<
/p>
，
边边角
角
?
考
虑周详，
?
做
到 “春有
?
花
，夏有荫
?
，
秋有果，
?
冬
有绿”。
?
在
和校园
< br>已
?
有
建筑协调
?
统
一的基础
?
上
，
创造具
?
有
水乡特 色
?
的
校园绿化
?
景
观。
拟
用
?
较
为丰富的
?
庭
园布置形
?
式
，
尽量 多
?
地
创造绿色
?
生
态的景观
?
，
大
?
门
东侧 ，设
?
计
假山池沼
?<
/p>
、
小桥流水
?
，
以涌泉、
?
跌
水等丰富
< br>?
多
彩的水
景
?
形
式来增加
?
校
园绿地活
?
泼
明丽的风
?
貌
，让学生
?
们
置身于充
?
满
美好、
阳
?
光
的环境中
?
，
以达到缓
?
解
压力，释
?
放
身心的目< /p>
?
的
。
?
二
、开展以
?
人
为本的校
?
园
文化活动
?
1
、
?
以
学生为主
?
体
的校园文
?
化
?
有
：
?
（
?
1
?
园
广播站、
?
雏
鹰电视台
?
，
充分发挥
?
学
生的能动
?
性
，让
学生
< br>?
自
行组稿、
?
编
辑、录音
?
、
录像，自
?
主
完成节目
?
录
制的全过
?
程
。< /p>
?
（
2
）成立
?
各
种校园文
?
化
“小队伍
?
”
：
?
如鼓号队
?
、
舞蹈队、
?
莲
湘队、校
?
园
集体舞队
?
等
。
?
（
3
）举办
?
各
种文体活
?
动
：
?
继续举办
?
一
年一度的
?
体
育节、读
?
书
节、艺术
?
节
、英语节
?
、
庆“六
一
?
”
系列活动
?
（
包括诗歌
?
朗
诵、校园< /p>
?
集
体舞、文
?
娱
表演、演
?
讲
比赛、
广
?
播
操比赛、
?
拔
河比赛、
?
手
抄报比赛
?
、
黑板报比
?
赛
等）
。
2
、以
?
展
示学校特
?
色
的文化活
?
动
项目有：
?
?
“
?
绿
色成长”
?
系
列主题实
?
践
活动 、
绘
?
画
创作展示
?
、
科技创作
?
展
示、
书法
?
创<
/p>
作展示、
美
术工艺品
?
展
示、
?
学生
?<
/p>
获
奖展示等
?
，
主要在班
?
内
布置。
3
、以
?
< br>展
示教师风
?
采
为内容的
?
活
动主要有
?
：
?
?
（
< p>1
?
）
开展师德
?
建
设活动。
?
继
续开展“
?
对
学生要有
?
爱
心，对工
?
作
要
有责任
?
心
，对同事
?
要
有诚心”
?
三
心活动，
?
使
全体师生
?
员
工凝心聚< /p>
?
力
。
?
（
2
）提高
< br>?
教
师团队精
?
神
。在教师
?
中
创造性地
?
开
展一些活
?
动
，重点
突
?
出
开展一些
?
形
式多样的
?
文
体活动，
?
让
师生在活
?
动
中 感受到
?
快
乐，
感
受
?
到
温暖。
（
3
）
?
开
展家校共
?
育
活动。每
?
学
期至少举< /p>
?
行
一次“一
?
日
开放活
?
动
< br>?
”
“家长会
?
”
，邀请家
?
长
到学校参
?
加
听课、评
?
课
、听讲座
?
，
使家 长
了
?
解
支持学校
?
的
工作，形
?
成
家校共育
?
的
合 力。
三、
形
?
成
科学民主
?
的
学校管理
?
机
制制 度本
?
身
就是一种
?<
/p>
文
化，
因此
?
制
?
度形成必
?
< br>须
由管理者
?
和
师生共同
?
参
与制订，
?
这
样形成的
?
制
度，将
会
?
“
取之于 民
?
，
用之于民
?
”
，更显出
?
它
?
，
最后转化
?
为
全体教
职
?<
/p>
工
主动遵守
?
的
制度。
在
?
追
求共同目< /p>
?
标
的驱动下
?
，
发挥广大
?
教
师的积
极
?
性
，参与学
?
校
管理，自
?
觉
遵守各项
?
规
章制度，
?
形
成科学民
?
主
的学校
管
?
理
机制。
1< /p>
、全
?
员
参与管理
?
为
使学校环
?
境
和文化具
?
有
时代特色
?
，
除建筑物
?
、
?
绿化等永
?
久
保存外，
对
反映特色
?
建
设和激励
?
学
生健康向
?
上
的校园文
?
化
?
不断改进
?
。
发挥大家
?
的
智慧，分
?
片
包管包换< /p>
?
。
2
?
、
严格制度
?
< br>管
理制定《
?
绿
化管理》
?
《
景观灯管
?
管
理》等制
?
度
，加
强对
?
总
务处的 考
?
核
。
【校园
?
环
境文化建
?
设
方案
4
篇
?
】
校园环境
?
文
化建
< p>设方
?
案
4
篇。对
?
教
师学生进
?
行
安全卫生
?
、
文明用语
?
、
行为习惯
?
等
量化
考核
?
，
坚持一月
?
一
?
期
一。
?
四、制定
?
切
实可行的
?
管
理保障机
?
制
1
?
、
统一思想< /p>
?
。
学校把贯
?
彻
实施《校
?
园
环境和文
?
化
建设方案
?
》
纳入
学校
?
主
要议事日
?
程
，分工负
?
责
，相互协
?
调
，上下一
?
心<
/p>
，齐抓共
?
管
。
?
2
、健全机
?
构
。学校成
?
立
校园文化
?
建
设 领导小
?
组
，由校长
?
任
组长，
副
?
校
长任副组
?
长
，
班子成
?
员
为组员参
?
与
抓；
班级
?
成
立校园文
?
化
建设执
行
?
小
组，年级
?
组
长任组长
?
，
班主任具
?
体
抓，大队
?
部
协助抓。
?
校
园环境
和
?
文
化建设组
?
织<
/p>
机构名单
?
：
?
组
长：
?
钱存亚
?
；
副组长：
?
徐
?
存
立、池兰
?
凤
、周新民
?
成
员：
?
张逸民
?
、
田成功、
?
范
同裕、
赵
?
存
林、
李文
?
银
、高来林
?
、
陈志明、
?
杨
杰、朱荣
?
生
、邹士萍
?
、
柳东 宏
3
、培
?
训
队伍。学
?
校
德育处负
?
责
培训班主
?
任
；班主任
?
负
责培训骨
?
干
?
学生。
4
、落
?
实
专人。德
?<
/p>
育
校长、少
?
先
队辅导员
?
、
班主任专
< br>?
门
负责抓校
?
园
?
文化建设
?
。
5
?
、
保障经费
?
。
加大经费
?
投
入，把校
?
园
环境和文
?
化
建设经费< /p>
?
纳
入学
校预
?
算
。
校园文
?<
/p>
化
建设是一
?
项
系统工程
?
，
需要全校
< br>?
师
生长期共
?
同
的努
力，
更
需要各处
< br>?
室
的齐抓共
?
管
、
?
同心协
?
力
发挥各自
?
的
功能，
互
?
相
配合，
形
?
成
合力，共
?
同
构建健康
?
向
上的校园
?
文
化特色。
?
我
们的校园
?
建
设
,
努
力
?
做
好绿化、
?
美
化环境工
?
作
,
< p>努力为
?
师
生员工创
?
设
一个整洁
?
舒<
/p>
适、竞
争
?
合
文明
?
向
上、
创新
?
进
取、
愉快
?
学
习、
健康
?
成
长的工作
?
学
习环境
,
?
营造一个“
?
祥
和、快乐
?
、
健康、幸
?
福
”的工作< /p>
?
学
习生活氛
?
围
，进一步
?
提升学校办
?
学
品位，
使
?
学
校的管理
?
水
平再上新
?
台
阶，
迎 接
?
省
教育现代
?
化的验收。
?
方
案二：
小学
?
校
园环境文
?
化
?
方
案为进一
?
步
贯彻党的
?
十
七大提出
?
的
?
“育人为
?
本
，德育为
?
先
，实施素
?
质
教育”的
?
总
体要 求，
?
全
面推动我
?<
/p>
校
校园环境
?
文
化建设，
?
提
升校园文
?
化
建设水平
?
，
创建和谐
?
校
园，努 力
?
办
人民满意
?
的
教育，并
?
结<
/p>
合本校实
?
际
制定本方
< p>?
案
。
?
一
、指导思
?
想
突出践行
?
科
学 发展观
?
，
以素质教
?
育
为目标，
?
以
人文精
神
?
培
养和综合
?
素
质提高为
?
宗
旨，在新
?
课
程理念的
?
引
领下，以
?
人
为本、
德
?
育
为先，突
?
出<
/p>
校园文化
?
的
传承、创
< p>?
新
和发展，
?
< br>构
建具有土
?
门
小学特< /p>
色
?
的
校园文化
?
体
系，营造
?
师
生成长的
?
精
神家园 ，
?
有
效促进素
?
质
教育，
全
?
面
提高我校
?
管
理水 平和
?
办
学质量。
?<
/p>
二、
?
主
题思路努
?
力
改 善校园
?
文
化环境，
?
因
校制宜，
?
突
出古诗文
?
和
论
语经典
?
诵
读特色，
?
让
校园的环
?
境
文化处处
?
洋
溢浓厚的
?
育
人氛围。
?
三、
?
具
体做法
1
、实
?
< br>施
古诗文壁
?
画
长廊工程
?
。
在学校
?
2
、
3< /p>
?
排
教室西墙
（校园西墙
?
?
）
上布置图
?
文
并茂的竹
?
简
形式的古
?
诗
文
?
壁画；
在
学校操场
?
的
北墙布置
?
孔
?
和
书卷形式
?
的
经典论语
?
壁
画。
?
?
2
、
突出< /p>
?
操
场运动文
?
化
，
在操场
?
的
西墙上布
?
置
各种运动
?
图
形壁画，
体
?
现运动的
?
拼
搏精神 ，
?
让
学生从中
?
感
受力量的
?
美
?
的
意义。
3
、合
?
< br>理
布置教室
?
外
墙文化，
?
在
校
?
?
2<
/p>
、
3
排教
?
室
的南墙各
?
窗
户的空隙
?
中
和学校新
?
建
成的后面
?
教
室柱子
上
?
布
置壁画形
< p>?
式
的经典古
?
< br>诗
文或论语
?
诗
句。
?
4
、
在
1
?
排
行政办公
?
室
的西屋山
?
墙
上布置国
?
歌
和国旗墙
?
砖
画，
与对
?
面
屋山上的
?
世
界和中国
?
< br>地
图相呼应
?
；
在
3
排教
?
室
的东屋山< /p>
?
墙
上和
4
排
?
教
室的西屋
?<
/p>
山
墙上布置
?
壁
画形式的
?
论
语或古诗
< br>?
文
名句，
可
?
采
用书卷形
?
式
。
?
5
、为进一
?
步
改善环境
< br>?
，
留给学生
?
足
够活动空
?
间
，拟将
2
、
3
?
排
教室前面
?
和
?
3
?
、
4
排教室
?
后
面的水泥
?
花
墙拆除，
?
进
一步整理
?
学
生活动区
?
域
。
?
6
、各教室
?
内
的墙壁文
?
化
可由各班
?
级
按照班级
?
实
际和学生
?
特
点，突
出
?
学
生个性对
?
照<
/p>
学校文化
?
环
境布局，
< p>?
自
行布置。
?
< br>
7
、
?
幼
儿院内的
?
环
境布置和
?
文
化建设由
?
张
利纯老师
?
具
体负责 。
?
8
、
?
学
校板报栏
?
进
行粉刷，
?
并
定期 出刊
?
，
主要内容
?<
/p>
以
展现教师
?
风
采
和学生
?
个
性 发展为
?
主
，并辅以
?
安
全教育，
?
卫
生等宣传
?
教
育。
?
9
、
在做
?
好
以上硬件
?
建
设的基础
?
上
，
积极寻
?
求
管理中的
?
文
化，
使校
?
园
环境文化
?
与
师生素质
?
相
配合。
四、其
?
它
学校成立
?
以
--
校长
?
为
组长，
-
?
-
-
、
--
?
-
、
---
?
为
成员的文
?
化
?
环境建设
< br>?
领
导小组，
?
学
校积极协
?
调
上级主管
?
部
门协调建
?
设
所需资金
?
。
方案三：
?
校
?
园
环
。的
?
精
神底蕴，
< br>?
是
实施素质
?
教
育的重要
?
载
体。
< p>【校
?
园
环境
文化
?
建
设方案
4
< br>?
篇
】文章校
?
园
环境文化
?
建
设方案
4
?
篇
出自以来
?
，
各项
工作
?
逐
步规范。
?
我
校认真贯
?
彻
执行党的
?
教
育方针，
?
积<
/p>
极适应青
?
龙
教育
改革
?
与
发展的新
?
形
势，
先后
?
在
市政府和
?
青
龙 教育局
?
的
正确领导
?
和
关心
支持
?
下
，
通过深
?
入细致地
?
思
想教育，
使
广大教师
?
对
国家的教
?
育
形势，
?
特
?
别
是青龙教
?
育
的走势和
?
学
校的发展
?
情
况有了更
?
为
清醒的认
?
识
，
意识
到
?
目
前要想使
?
学
?
好
，
就必须
?
以
特色
求
?
生
存，
以创
?
新
求发展。
?
为了进
一步
?
加
强校园文
?<
/p>
化
建设，
明
?
确
学校办学
?
方
向等校园< /p>
?
文
化内涵，
?
激励广大师
?
生
的积极性
?
，
学校领导
?
提
出“关于
?
进
一步
加
?
强
校园文 化
?
建设，
规范
?
办
学指导思
?
想
?
决
定把原来
?
的
校训“给
?
我
一片天空
?
任你翱翔”
?
改
为“以特
?
色
求生存，
?
以
创新求发
?
展
。”并把
?
剪
纸、中华
?
诗教、十六
< br>?
星
级评比
?
作
为学校的
?
办
学特色。
?
二、
?
建
设项目
（一）
?
装
修：
?
?
?
（
1
）所有
?
教
室、楼道< /p>
?
、
门窗重新
?
粉
刷。
?
（
2
）重< /p>
?
建
领操台，
?
新
建屏风。
?
（
3
?
）
修补校园
?
破
损之处。< /p>
?
（二
< p>?
）
绿化美化
?
< br>：
?
栽
树
?
三
、
< p>龙王庙
?
希
望小学校
?
园
环境文化
?
具<
/p>
体设置总
?
方
案
（ 校领
?
导
拿出设
计
?
后
立即与主
?
设
计师交流
?
布
置 ，
开动
?
脑
筋体现自
< p>?
主
创新，
布
?<
/p>
置
的内容
要
?
与
学校特色
?
紧
密 联系）
?
（一
?
）
装修：
?
?
1
、教室
?
：
?
教
室全部粉< /p>
?
刷
，重新布
?
置
，要体现
?
特
色；门窗
?
刷
漆。更换
?
所
有班
级班
?
训
；班班设
?
展
示台。
2
、楼
?
道
：
?
?
<
/p>
上下楼道
?
做
成文化长
< p>?
廊
：
?
一楼是艺
?
术
长廊，二
?
楼
是文化长
?
廊
。
?
3
、校园整
?
修
：
?
?
1
）校园围
?
墙
花墙以下
?
全
部磨光，
?
绘
制体育图
?
标
或名言警
?
句
。
?
（
2
）重修
?
领
操台，用
?
大
理石铺面
?
。
（
?
3
）重新设
?
计
校园警示
?
牌
。
?
（
4
）修屏
?
风
：
?
在领操台
?
东
面修屏风
?
，
大理石刻
?
校
训 “以特
?
色
求生存，
?
以
创新求
发
?
展
”。
?
（二）绿
?
化
美化：
?
1
、在
< br>?
草
坪内栽风
?
景
树。
?
?
2
、挖掉
< br>?
校
园垂柳，
?
栽
上龙爪槐
?
或
垂榆或紫
?
花
槐。
?
（三）卫
?
生
实行日查
?
、
周评、月
?
小
结。
?
四、布置
?
原
则要求：
?
低
?
：
?
站
在孩子的< /p>
?
高
度看；晰
?
：
?
< br>主
题突出，
?
层
次分明，
?
内
容颜色样
?
式
清晰；序
?
：
?
不
显过于 零
?
乱
，不画蛇
?
添
足；保洁
?
：
?
文
化布 置彻
?
底
结束后，
?<
/p>
进
行彻底的
?
保
洁：
?
?
五
、校园环
?
境
文化建设
< br>?
分
工总策划
?
：
?
曹
春风督
?
导
：
?
徐铁军
?
宋
文奎成
?
员
：
?
各班班主
?
任
及工人师
?
傅
。方案四
?
：
?
北
辰区中小< /p>
?
学
校园环境
?
文
化建设实
?
施
方案为了
?
进
一步贯彻
?
落
实
《国家
?
中
长期教育
?
改
革和发展
?
规
划纲要》
?
和
《教育部
?
关<
/p>
于大力加
?
强
中
< br>小学校
?
园
文化建设
?
的
通知》
，
?
整
体推进我
?
区
中 小学校
?
园
文化建设
?
，
提
升学校
?
办
学品位，
?
创
建文明、
?
平
安、和谐
?
的
现代化校
?
园
，特制定
?
本
方
案。
一、
?
指
?
导
思想坚持
?
以
“三个代
?
表
”重要思
?
想
和科学发
?
展
观为根本
?
的
行动指南
?
，
以教育部
?
、
市教委有< /p>
?
关
加强中小
?
学
校园文化
?
建
设的要求
?
为
依据，
以
?
优
化、
美化
< br>?
、
净化校园
?
文
化环境为
?
重
点，
< p>彰显
?
现
代教育特
?
色
，
提升校
?
园
文化品味
?
，
丰富校园
?
文
化活动，
?
构
建科学性
?
、<
/p>
规范性、
?
特
色
< br>性和人
?
文
性相统一
?
的
校园文化
?
体
系，促进
?
师
生身心健
?
康
发展。
二、中
?
小
学 环境文
?
化
建设指导
?
委
员会主任
?
：
?
?
朱
景瑜教育
?
局
副局长 成
?
员
：
?
丁静、刘
?
宝
泉、田秀
?
红
、杨树柱
?
、
张 军、李
?
恩
勇顾问：
?
刘
?
学
民、祈欣
?
指
导委员会
?
下
设校园文
?
化
建设综合
?
协
调工作组
?
、
校
园文化
?
建
设策划工
?
作
组。
?
1
、校园
< br>?
文
化建设综
?
合
协调工作
?
组
（自然景
?
观
建设）
：
?
职
?
责
：
?
编制学校
?
校
园文化建
?
设
整体规划
?
，
审 核、策
?
划
、设计校
?
园
文化建
设
?
理
念、行为
?
、
视觉识别
?
系
统；负责
?
校
园文化建
?
设
的组织协
?
调
工作、
校
?
园
物质环境
?
文
化的布局
?
、<
/p>
选材、施
?
工
、造价。
< p>?
2
、
?
校
园文化建
?
设
策划工作
?
组
（人文景
?
观
建设）职
?
责
：
?
编制学校
?
校
园文化建
?
设
整体规划
?
，
审核、策
?
划
、设计校
?
园<
/p>
文化建
设
?
理
视觉
?
识
别系统；
以
校园精神
?
、
?
行为文化
?
建
设 的设计
?
为
突破口，
?
组织开展精
?
神
文化活 动
?
；
印发、收
?
集
、整理校
?
园
?
过
程的各类
?
文件和档案
?
材
料。
?
三、工作
?
目
标按照“
< br>?
整
体规划，
?
分
步实施，
?
体
现个性，
?
分
批达标”
?
的工作思路
?
，
总结区内
< p>?
外
先进理念
?
< br>和
做法，挖
?
掘
历史、地
?
域
、人文、
?
校本等方面
?
的
素材，用
?
灵
动打造环
?
境
，用环境
?
提
升 文化，
?
用
文化推动
?
内涵，力争
?
2
01X
年
?
前
，全区所
?
有
中小学均
?
建
设成校园
?
环
境优美、
?
内
涵丰富、
?<
/p>
文
化氛围浓
?
郁
、人际关
?
系
和谐、特
< br>?
色
文化鲜明
?
的
校园文化
?
，
使学校
成
?
为
对外交流
?
的
窗口，宜
?
居
?
素
，育人成
?
才
的乐园。
?
四、
?
实
施原则
1
、教
?
< br>育
性原则：
?
?
要
?
显
示育人内
?
涵
，能给师
?
生
带来激情
?
和
上进心，
?
能
让师生从
?
中
学
到知识
?
，
获得教益
?
，
受到健康
?
的<
/p>
熏陶和感
?
染
。
?
2
、整体性
?
原
则：
?
校园文
< br>?
化
建设是一
?
个
系统工程
?
，
要整体规
?
划
，
统筹兼
?
顾
，
分步实
?
施
。
要因地
?
制
宜、科学
?
合
理地布局
?
校
内教学区
?
、
活动区和
?
生
活区 ，要
?
统
筹
考虑不
?
同
区（室）
?
的
育人功能
?
，
设 计对应
?
的
文化内容
?
和
展现方式
?
。
3
?
、
特色性原
?
则
：
?
要因地制
?
宜
，因校制
?
宜
，结合办
?
学
特 色，选
?
择
和编创具
?
有
创意的
内
?
容
，形成富
?
有
个性的校
?
园
特色文化
?
。
4
?
、
人本性原
?
则
：
?
坚持以人
?
为
本的思想
?
，
注重不同
?
学
段学生的
?
差
异，结合
?
学
生的年
龄
?
特
点和接受
?
能
力，有针
?
对
性的开展< /p>
?
校
园文化建
?
设
。
?<
/p>
5
、
美观性
?
原
则。
校园
?
文
?
宣
传标语等
?
，
一定要体
?
现
创新性，
?
特别是要做
?
到
美观大方
?
。
从内容、
板
式到照片
?
、
?
颜色等，
要
设计新颖
?
，
?
不落俗套<
/p>
?
。
五
?
、
主要内容
?<
/p>
1
、
?
校
园的净化
?
。
大 力加强
?
学
校的卫生
?
保
洁工作，
?
全
面治理校
?
园
内
存在的
?
“
脏、乱、
?
差
”现象，
?
办
公室、教
?
室
、实验室
?
等
教育场所
?
，
寝
室、食
?
堂<
/p>
、厕所等
?
生
活设施都
< p>?
要
干净，还
?
< br>要
保持墙壁
?
、
阅报栏和
?
各
种
宣传窗
?
的
整洁、有
?
序
。
?
2
、
校园的
?
绿
化。
【校
?
园
环 境文化
?
建
设方案
4
< p>?
篇
】
活动方
?<
/p>
案
第七篇
:
《校
?
园文化
?
建
设方案
5
?
篇
》篇一：
?
小
?<
/p>
学
校园文化
?
建
设
?
一
?
、
指导思想
?
以“自主< /p>
?
发
展、和谐
?
发
展、全面
?
发
展”的办
?
学
理念
为核
?
心
，以服务
?
全
校师生为
?
宗
旨，以素
?
质
拓展为目
?
的
，立足实
?
际<
/p>
，突
出特
?
色
通过加
?
强
校园文化
?
活
动的基础
?
设
施建设，
?
创
新 校园文
?
化
活动
的内<
/p>
?
容
，拓展校
?
园
文化活动
?
的
领域，规
?
范
校园文化
?
活
动的模式
?
，
努力
构建
?
具
有我校特
?
色
的校园文
?
化
体系。
?
二、
?
目
标任务
?
(
一
?
)
环境建设
?
1
?
、
绿化、美
?
化
工作
< p>
①做好
?
绿
化、
?
美化
< br>?
环
境工作。
针
对校园实
?
际
对校园进
?
行
绿化、
?
美
?
化
，
以实用
?
、
经济、美
?
观
为原则，
?
以
绿色植物
?
造
景为主，
?
花<
/p>
坛钵花为
?
辅
，
< br>适当设
?
置
景点，做
?
到
点面结合
?
，
使校园成
?
为
工作、学
?
习
、休憩的
?
理
想
场所。
?
②
?
加
强对绿化
?
工
作的目标< /p>
?
责
任制管理
?
。
设专职绿
?
化
人员，
定
?
期
对全
校花
?
草
、树木、
< br>?
绿
篱进行修
?
剪
、养护。
?
2
?
、
工作学习< /p>
?
环
境
:
①对教
?
< br>室
、办公室
?
、
功能教室
?
、
活动室内
?
部
设施进行
?
全
面的检修
?
或
?
升级。
?
②对
?
各
功能室实
?
行
承包到人
?
制
度，
并把
?
管
?
平
常工作量
?
奖
进
行挂钩
?<
/p>
，
为教工各
?
项
文娱活动
?
提
供舒适的
< br>?
外
部环境。
?
③
?
开
展“文明
?
班
级”、“< /p>
?
文
明办公室
?
”
等评选活
?
动
。
④定
?
期
、 不
定期
?
进
行各种形< /p>
?
式
的检查评
?
比
活动。
?
3
、
?
人
文景观建
?
设
:
?
①适当设
?
置
人文景观
?
，
充分利用
?
教
室内 外墙
?
壁
的宣传作
?<
/p>
用
。
?
②在学校
?
设
置体现公
?
民
道德规范
?
、
职业道德
?
要
求、素质
?
教<
/p>
育实施、
?
课程改革目
?
标
、
人文精
?
< br>神
培养、
终
?
身
发展需要
?
等
内容要求
< br>?
的
名人名言
?
语录牌和匾
?
牌
。
?
③根据不
?
同
时期的需
?
要
增设宣传
?
橱
窗、 黑板
?
报
、布告栏
?<
/p>
等
。
?
(
二
)
文
?
化
氛围
:
?
1
、
?
宣
传舆论
?
①充
?
分
发挥校园
?
网
站、黑板
?
报
、广播 站
?
、
校报和宣
?
传
橱窗的主
?
阵
作用。
?
②
?
引
?
化
气氛健康
?
向
上，开展
?
形
式多样的
?
宣
传活动。
?
③< /p>
?
扩
大宣传阵
?
地
、
宣传设
?
施
和宣传内
?
容
。
结合“
?
学
习党章”
?
“
一法
一条
?
例
”活动，
?
把
文明校园
?
建
设与学校
?
的
中心工作
?
紧
密结合起
?
来
。
?
2
、校园
?
文
化
:
①本着
?
< br>“
自主发展
?
、
和谐发展
?
、
全面发展
?
”
的宗旨组
?
织
开展丰富
?
多
?
彩学生课
?
外
活动。
?
②举
?
办
艺术节、
?
文
化节、科
?
技
节、教 师
?
论
坛、青年
?
教
师才艺大
?
赛
学术报
?
告
、专 题讲
?
座
等活动，
?<
/p>
丰
富校园文
?
化
。
?
<
/p>
③开展各
?
种
健康向上
< p>?
，
生动活泼
?
< br>的
体育比赛
?
和
文娱活动
?
。
?
(
三
)
道德
< p>?
规
范
:
1
、文
?
明
举 止
:
?
?
①加
?
强
礼仪教育
?
。
?
②
加强形势
?
教
育，增强
?
正
义感。
?
③开
?
展
敬业教育
?
，
树立干一
< br>?
行
、爱一行
?
、
专一行的
?
思
想。
< p>
2
、道
?
德
行为
:
?
?
①开
?
展
与社区服
?
务
共建实践
?
活
动。
②进行
?
< br>人
生观、世
?
界
观、价值
?
观
、道德观
?
和
爱国主义
?
教
育。
?
③开展
?
以
“三大”
?
、
“三爱”
?
为
主题的教
?
育
活动。
?
?
(
四
?
)
校内秩序
?
:
?
①
强化校园
?
治
安管理，
?
建
立健全各
?
类
规章制度
?
，
维护公共
?
秩
序。
②要加
?
强
门卫管理
?
，
?
治
安第一关
?
。
?
<
/p>
?
③
落实责任
?
制
，实行分
?
级
管理，确
?
保
师生活动
?
安
全
④加
?
强
巡查制
度
?
，
维护校园
?
正
常的学习
?
、
生活秩序
?
。
?
三
、具体措
?
施
?
1
、统一 思
?
想
，提高认
?
识
，明确校
?
园
?
的
重要性。
?
校园文化
?
建
设是全面
?
实
施素质教
?
育
的有效载
?
体
，
大力加
?
强
和建设 校
?
园
文化是学
?
校管理的一
?
个
重要内容< /p>
?
。
推进高品
?
位
校园文化
?
建
设是发展
?
先
进文化的
?
重要内容，
?
是
实现 教育
?
现
代化的必
?<
/p>
然
要求。高
?
品
位的校园
?
文
化，能为
< br>?
社会提供新
?
的
文化规范
?
，
有利于培
?
养
造就大批
?
有<
/p>
较高文化
?
素
质和人文
< p>?
精神的人才
?
，
因此全校
?
教
职工要提
?
高
对加强校
?
园
文化建设
?
的
重要性、
?
必要性的认
?
识
，把思想
?
自
觉统一到
?
学
校校园文
?
化
建设的行
?
动
上来。
?
2
、
?
加
强领导，
?
明
确职责，
?
确
保校园文
?
化
建设工作
?
的
顺利进行
?
。
成
立由
?
学
校党支部
?
、
校委 会为
?
主
要成员、
?<
/p>
师
生代表参
?
加
的校园文
?
化
建设
组织
?
机
构，全面
?
组
织领导校
?
园
文化建设
?
工
作。根据
?
目
标任务，
?
明
确各
处室
?
的
职责，确
?
保
校园文化
?
建
设工作的
?
顺
利进行。
?
3
?
、
以人为本< /p>
?
，
发挥师生
?
在
校园文化
?
建
设中的主
?
体
作用。
?
师
生是学
校
< br>?
的
主体，
校
?
园
文化是师
?
生
员工学习
?
、
工作以及
?
生
活的一种
?
精
神氛围
与
?
物
质环境，
?
每
个师生员
?
工
都生活在
?
其<
/p>
中，
并且
?
自
觉或 不自
?
觉
地参与
这
?
种
精神氛围
?
和
物质环境
?
的
建 造与变
?
革
，
又自觉
< p>?
不
自觉地接
?
< br>受
这一文
化
?
氛
围的陶冶
?
、
引导和塑
?
造
。为此，
?
要
充分发挥
?
他
们在校 园
?
文
化建设
中
?
的
主体作用
?
，
使校园文
?
化
建设 在学
?
校
发展过程
?<
/p>
中
，
真正达
?
到
“求真
务
?
实<
/p>
，以乐醒
?
人
，以美育
< p>?
人
”的积极
?
< br>效
果。篇二
?
：
?
一、建
?
设
背景
校
?
园
文化是社
?
会
主义和谐
?
社
会文化建
?
设
的一部分
?
。
?
只有坚持<
/p>
?
先
进文化的
?
正
确方向，
并
以社会主
?
义
和谐文化
?
内
涵为理论
?
基
?
础，
才能
?
为
和谐校 园
?
建
设营造良
?
好
的人文环
?
境
才能为
?
高
等职业教
?
育
实现培养
?<
/p>
高
素质人才
?
的
根本目标
?
提
供文化底
< br>?
蕴
和精神支
?
撑
。
作为高
?
职
院校，
她
?
面
临着市场
?
经
济和知识
?
经
济的直接
?
冲
击，
每时
?
每
刻需要全
?
方
位的素养
?
来
丰富其文
?
化
?
以
增强其生
?
命
力和竞争
?
力
，因此，
?
高
职院校校
?
园
文化建设
?
更
有他的特
?
殊
性、紧迫
?
性
和必要性
?
。
?
(
一
)
高职
?
院
校坚持先
?
进
文化的正
?
确
方向，
是
?
体
现社会主
?
义
价值观的
?
需要
胡锦
?
涛
总书记在
?
谈
到文化建
?
设
的方向时
?
曾
指出:“< /p>
?
我
们必须把
?
发展社会主
?
义
先进文化
?
放
到十分突
?
出
的位置，
?
着
眼于 提高
?
人
的素质、
?<
/p>
促进人的全
?
面
发展，加
?
强
思想道德
?
建
设，发展
?
教
育科学文
?
化
，培育有
?
理想、有道
?
德
、 有文化
?
、
有纪律的
?
社
会主义公
?
民
。”社会
?
主
义的文化
?
建设坚持以
?
邓
?
、
“三个代
?
表
”重要思
?
想
和科学发
?
展
观为指导
?
，
这就决定
?
了
社会主义
?
的
校园文化
?
建
设必然以
?
培
养高素质
?
的<
/p>
社会主义
?
事业的合格
?
建
设者和接
?
班
人为根本
?
出
发点和落
?
脚
点。
高职
?
教
育的根本
?
任务是培养
?
适
应社会主
?
义
建设需要
?
的
高 素质应
?
用
型人才，
学
校工作的
?
?
每一环节都
?
应
把实现培
?
养
人才的目
?
标
放在首位
?
。
和谐校园
?
文
化建设只
?
有紧密结合
?
培
养人才这
?
一
中心工作
?
才
能坚持 其
?
正
确的方向
?
与
导向，
才
?
能在和谐校
?
园
建设中彰
?
显
其影响和
?
凝
聚力。
?
在
市 场经济
?
条
件下，
要
< p>?
保
证人才培
?
养
的质量，
?
就
必须坚持
?
教
育为本、
?
德
育为先的
?
思
想，把坚
?
定
正确的政
?
治
方向放在
?
首
位。
这又
?
决<
/p>
定了校园
?
文
化建设必
< p>?
须
以先进文
?
< br>化
为根本方
?
向
，
坚持以
?
社
会主义核
?
心
价值体系
?
作
为理论基
?
础
。
社会主
?
义
核心价值
?
体
系是社会
?
主
义和谐文
?
化
的根 本，
是
构建社会
?
主
?
会
?
< br>的思想根
?
基
和文化源
< br>?
泉
，它从指
?
导
思想、理
?
想
信念、价
?
值
取向、道
?
德
规范以及
?
行
?
方
面全面而
?
系
统地阐述
?
了
社会主义
?
和
谐文化建
?
设的根本方
?
向
、精神实
?
质
及深刻内
?
涵
。构建和
?
谐
校园、建
?
设
和谐校园< /p>
?
文化，
离开
?
社
会主义核
?
心
价值体系
?
的
引领和指
?
导
，
就会迷
?
失
方向和丧
?
失灵魂。
只
?
有
在校园文
?
化
建设中深
?
刻
?
握
社会主义
?
核
心价值的
?
理
论意义和
?
实
践意义，
才
能深刻理
?
解
校园文化
?
建
设的根本
?
目
标和任务
?
。
?<
/p>
在构建
?
和<
/p>
谐校园的
?
过
程中坚持
< p>?
先
进文化的
?
< br>正
确方向，
坚
持以社会
?
主
义
?
核心价
< br>?
值
体系为指
?
导
，
就是要
?
引
导师生员
?
工
树立正确
?
的
世界观，
?
人
生
观，价
?
值
观和荣辱
?
观
,
通过校
?
园
文化建设
?
为
教师的事
?
业
发展 和师
?
德
培
养以及
?
学
生的成长
?
成
才提供智
?
力
支 撑和精
?
神
保障
,
为
?
高
等教育实
?<
/p>
现
培
养高素
?
质
人才的目
?
标
提 供坚实
?
的
文化底蕴
?
和
思想基础
?
。
?
(
二
)
坚持
?
以
人 为本，
?
更
加注重软
?
环
境建设，
?
是
构建和谐
?
校
园的必要
?
所在
所谓
?
和
谐校园，
是
指学校各
?
种
发展要素
?
间
的一种均
?
衡
有序、
?
协
?
调
促进的和
?
谐
状态。
和
?
谐
的校园文
?
化
既是构建
?
和
谐 校园的
?
基
本目标与
?
内
涵，
又是
?
构
建和谐校
?
园
的基本途
?
径
与模式。
?
和
谐校园的
?
本
质属性是
?
文
化和谐，
?
和
谐校园建
?
设
的根本在
?
于
校 园文化
?
建
设。
校
?
园
文化建设
?<
/p>
大
致可分为
?
硬
环境建设
?
和
软环境建
?
设
两个方面
?
，
二者相辅
?
相
成，< /p>
缺一
?
不
可。硬环
?
境
建设一般
?
包
括学校建
?
筑
、教 育教
?
学
设施、文
?<
/p>
化
设施及校
?
园
景观等基
?
础
设施的建
?
设
，
也包括
?
标
志性文化
?
载
体如校园
?
网
络、
广播
?
电
视等媒体
?
的
建设。
硬
?
环
境建设既
?
是
校园文 化
?
的
载体和形
?
式
，
同时本
?
身
也包含校
?
园
文化 的内
?
涵
和功能。
如
< p>果说硬环
?
境
建设体现
?
的
是校园文
?
化
?
直观的外
?
在
的形象，
那
么软环境
?
建
设表现的
?
则
是校园 文
?
化
主观的内
?
在
?
气质。
建
?
设
现代和谐
?
校
园文化无
?
疑
应将重点< /p>
?
放
在软环境
?
建
设上。
我
?
们
作为民办
?
高
职学院，
?
具
体说来应
?
体
现在三个
?
基
本方面
:
?