-
学风，是读书之风，是治学之风， 更是做人之风，是一所学校的
气质和灵魂。
优良的学风是保证教育教学质量的重要条件，
是激励学生奋发向
上、努力成才的强大的精神力量。
为进一步建设学生成长成才的良好的环境，
激发学生学习的积极
性和主动性，
促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，
特制定本
实施方案。
< /p>
一、建设目标：本次活动着力解决学生在学习、纪律和行为习惯
等方面存在
的问题，
使其进一步意识到学习的重要性，
增强学习的积
极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学的良好局面。
努力达到：认真学习的学生明显增多，态度明显转变，学习积极
性明显提高，
使每名学生成绩在原有基础上有提高或大幅度提高，
学
生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正，班级凝聚力增强，
教风、学风、班风进一步优化，教学质量进一步提高。
二、领导小组组
长：成
员：三、实施步骤第一阶段：宣传发动
阶段
1
．国旗下讲话。
通过国旗下讲话，
吹响加强学风建设的号角，
使学生初步了解学
风建设的重
要意义及基本要求。
2
．教师会。
召开全体教师动员会，
使全体教师明确学风建设的重要意义与肩
负的责任，了解学风建设活动的相关事宜。
班主任要发挥指导作用，加强班风建设。
3.
倡议书。
由团委和学生会向学生发出“学风建设，
从我做起的倡议书，
使
其明确学风建设的重要意义及基本要求。
4.
班会。
班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性，
通过学生讨论认识
本班在学风方面存在的问题，并提出今后学风建设的具体措施。
5.
班级方案。
各班主任结合本班实际，
与任课老师 共同研讨，
制定本班学风建
设实施方案。
6.
辅助宣传。
借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣 传，营造舆
-
论氛围，号召师生积极参与学风建设活动，引导该项活动向 纵深发
展。
第二阶段：全面实施阶段
1.
规范课堂教学常规。
（
1
）学习几个环节的要求：①预备。
预备铃响后，保持教室安静，做好上课准备。
②听课。
认真听讲；学会笔记；积极思考；踊跃发言；敢于质疑。
③复习。
养成及时复习、系统复习的好习惯，做好知识的归纳整理。
④作业。
独立及时完成作业；作业错误要订正。
⑤考试。
认真、规范考试；养成诚信考试不作弊的习惯。
（
2
）教师职责：各科任教师是课堂管理的第一 责任人，教师坚
持候课制度，不迟到，不提前下课，要严格控制课上说话、打瞌睡、
看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生。
（
3
）具体工作安排：①各班指定学习委员为课 堂教学常规考核
的负责人，
负责填写课堂教学常规考核记载表，
每天下午四节课后将
填写好的表格送班主任。
②上课预备铃响后，学生必须立即进入教室，保持教 室安静，准
备上课。
预备铃响后，
教室不能保持安静的，
教师对讲话的同学提出批评，
并让学习委员记载到考核表中。
上课铃响后仍有学生未进教室的，上课过程中，说话、打瞌睡、
看与本课
无关的书籍、
做小动作等现象的发生的，
上课教师也要及时
指出，并让学习委员记载到考核表中。
③上课期间，
各年级值日教师要不定期对本年级学生上课情况进
行
巡查，
巡查期间发现有迟到、
说话、
打瞌睡、
看与 本课无关的书籍、
做小动作等现象的，应当场指出，并让学习委员记载在考核表中。
④教师要认真检查学生作业，
对于作业中有明显抄袭嫌疑的，
不
能按时交作业的，
或作业不能按时订正的，
要把情况及时反馈给班主
任，以便班主任实施
考核。
⑤各课代表和组长要认真及 时完成布置和收缴作业的任务，
发现
有抄袭作业现象的，要报给学习委员，记录在案。
2
．抓实早读、午休和晚自习管理。
（
1
）早读、午休和晚自习要求
；早读课必须按照老师的布置放
声朗读，
不得做作业、< /p>
收作业、
打扫卫生；
午休和晚自习必须做到“零
抬头、无声音，控制“三闲（闲话、闲思、闲事），不吃食品、不看
与学习无关的报
纸、杂志、画报、小说等。
不听随身听、不玩掌上游戏机及其他娱乐物品。
（
2
）具体工作安排
；每天早读、午休和每节晚自习，由各年级
文明监督员对各个时间段的情况进行检
查。
对于迟到、早读和晚自习睡觉 、讲话、下位、做小动作，早读课
不抬头，晚自习转头、掉头等情况进行检查考核，每日
公布反馈。
（
3< /p>
）为保证学生集中精力学习，培养良好行为习惯。
建议学校采取以下两项措施。
①中午学生不得回宿舍休息或洗衣服，
学生吃完午饭立即到教室
午休，午休时间提前到
12
：
15
分，下午放学到第一节晚自习期间可
适当延长时间，以便于学生处理生活中的事
情。
②中午和傍晚，走读生一般不到校外就餐。
如家中确有家长为其烧饭，
并能保证学生及时回家吃饭并按时到
校的，
请家长与班主任联系确认，
由班主任同意后到政教 处统一办理
相关手续，门卫凭政教处出具的证明放其回家就餐。
3
．加强学法指导，提高学习效率。
（
1
）每次考试过后，组织优秀学生和进步突出 的学生介绍学习
方法、交流学习经验。
< /p>
（
2
）各班主任要充分利用班会时间进行学法指导，或组织学生
学习相关学习指导文章，或请其他教师作学法讲座。
（
3
）全体教师都要 督促学生按教师提出的要求学习，要经常检
查学生是否把握了学习的基本环节，
并在此基础上对学生进行个别指
导。
（
4
）各年级组织教师进行学生作业的评比，选 出比较规范的作
业进行展示。
4
．加强学习目的教育，激发学生学习内驱力。
召开主题班会主题一：《从现在做起，培养良好的学 习习惯》，
组织学生进行讨论指导。
讨论以下两个问题：
A
我在学 习中还存在哪些问题
?
B
解决这些
问题
的办法措施有哪些？主题二：
《刻苦读书，实现理想》，通过让
学生说说
自己的理想、
古今勤学故事、
身边勤学榜样等多种形式进行
正面教育，使学生学有榜样，拼搏进取。
各班班主任从名言警句、
名人故事等入手，
通过让学生解读自己
名字的由来、
讲讲自己的优点等多种形式进行正面教育，
使学生明 确
自信对个人成长的重要意义。
各班级也可根据各班的实际确立其它主题。
5.
开展小型多样的学科比赛。
以语文、数学、英语等主要学科为主，组织学生开展各种丰富多
彩的小型比赛，
通过比赛激发学生学习动机，调动其学习积极性，培
养其良好的学习习惯。
< /p>
第三阶段：
总结表彰阶段各班选出学风建设活动中表现突出、
进
步明显的学生进行表彰。
各年级推荐在学风建设中学习风气浓、
学习成绩居于年级前列或
学习成绩进步比较明显的班级进行表彰。
四、工作要求
1.
各部门、各年级部、各班级要高度重视、认真
组织、贯彻落实、争取实效。
2.
学校行政干部、
骨干、
优秀教师与班主任要在学风 建设活动中
起模范表率和主体作用，宣传、组织、带领全体学生开展优良学风建
设。
3.
全体教职员工要积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，
以管理促进学风，<
/p>
以服务扶助学风，
以环境养育学风，
形成齐抓共管、
全员育人的良好局面。
学风建设年活动实施方案
2017-12-29 20:25 | #2
楼学风是大学
精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、
发展之魂。
优良的学风是提高教育教学质量的根本保证。
为切实加强和改进学风建设，
营造良好学习氛围，
努力提高我校
应用型人才培养质量，
适应建设地方性应用型高水平大学 要求，
经学
校研究决定，
确定
2015- 2016
学年为“学风建设年，
为做好“学风建
设年各项
工作，
根据
《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设
的实施意见》和《安徽省高等学校学风建设实施细则》等文件精神，
制订本实施方案。
一、
学风建设的指导思想和总体思路学风建设的指导思想：
以邓
-
小
-
平理论和“三个代 表重要思想、
科学发展观为指导，
围绕立德树
人这一根本
任务，
突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，
科学
统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人
和全方位育人，
培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接
-
班人。
学风建设的总体思路：树立以学生为本，从实际出发 ，促进学生
全面发展的工作理念。
以职业生涯规划为引导，
加强专业认知教育，
激 发学生作为学习
主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学
水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；
以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要
求逐步转变为高年级
的习惯养成；
以创新创业教育和各种技能竞赛为
载体，增强学生的实践能
力和创新意识，营造良好
1
的校园文化氛
围，促进学风建设。
二、
学风建设的目标和途径学风建设 的目标是培养学生具有明确
的学习目标、勤勉的学习精神、较强的专业意识，使学生在学
好基础
课、
专业基础课程前提下，
掌握专业应用技能，< /p>
促进学生德、
智、
体、
美全面发展；
同时，
通过学风建设年活动，
探索我校学风建设新途径，
新方法，实现学风建的设可持续发展。
< /p>
学风建设的主要途径是以学院为实施单位，
从加强教学、
思想教
育和学生管理等方面入手，
以制度建设和强化管理为突破口，
以正面
教育为主，以文明素质的提
高、学习任务的完成、学习纪律的好转、
考试纪律严明为切入点，
引导学 生从规范走向自觉，
从必须走向自然，
从“要我学走向“我要学，志存高
远、自强自立、自重自律、真正做
到“厚德、尚能、博学、创新。
三、具体措施（一）以教风带学风
1
、发挥课堂教学的主战场作
用。
通过良好的教风，带动学风建设。
教师在教学过程中要不断丰富教学内容，
< p>改进教学方法，完善教
学手段，增强教学效果。
有条件的教师，
要邀请学生参与课题 研究，
激发学生钻研专业知
识，开展科学研究。
2
、树立师德榜样。
教师的敬业精神、
严谨治学态度和求 实作风，
对学生具有良好的
示范作用。
教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。
教师要加强对课堂纪律、学生听课情况的管理，强
2
化点名制< /p>
度，对旷课、迟到、早退、交头接耳等现象，给予相应的记录考核，
纳入学生综合素质测评体系。
3
、完善教学质量监控与评价体系。
要在教学纪律、
教学质量、
教学常规工作等方面 进一步完善相关
制度，
加强教学规范的检查落实，
正确运 用课堂教学评估和教学事故
处理结果，从教师和学生两方面入手积极研究改进教风学风的
对策。
定期召开学生座谈会，
听取并及时向主管领导反映学生关于教学
方面的意见和建议；实行辅导员听课制度，每月针对主干课程听课
1-2
次，了解学生上课情况，及时处理存在问题，纠正不良现象。
（二）以管理育学风必须加强对学生的日常学习生活 的管理，在
管理服务中要加强对学生的教育引导，
为学生的学习成长营造 良好氛
围。
1
、加强日常管理（
1
）推行辅导员与授课教师的联系制度。< /p>
辅导员每学期至少与本院授课教师联 系
2-3
次，
每周检查学生学
习纪律，及
时对迟到、早退、旷课的学生进行教育处理，尤其要认真
查处旷课玩游戏现象。
（
2
）坚持辅导员进宿舍制度。
辅导员要定期深入学生宿舍，了解学生动态，解决学 生困难，加
强对学生的文明、卫生、安全教育和管理，保障科学合理作息制度。
（
3
）坚持 分类指导和全程辅导相结合的管理制度。
从新生入学教育到毕业生文明离校，
要根据不同年级的不同学习
特
点，
进行分类指导，
开展如“大一养成习惯、
“大二潜心立志、< /p>
“大
三拓展素
3
质、“大四实践成才为主 要内容的主题教育活动，进行
有针对性的思想教育与学业指导，
不断明确 阶段学习目标，
使学生学
有方向，学有动力。
（
4
）加强学风纪律建设。
修订
《学院学生违纪处分规定
（试行）
》
，
进一步规范处理程序；
加强考前宣传和处分后教育，
建立和完善学生学业警示制度，
把学风
建设与道德教育、
诚信教育 结合起来，
使之贯穿于学风建设的全过程。
（
6
）坚持辅导员与家长的联系制度。
辅导员要建立和保持与学生家长的联系，
< p>及时向学生家长反馈学
生情况和了解学生家庭信息，有效发挥家庭和社会的教育管理
作用。
辅导员要特别关心那些留级 、降级、受警示学生，做好后进学生
的转化工作。
2
、强化服务育人机制直接服务学生 的部门，如学生工作处、教
务处、财务处、保卫处、图书馆、后勤服务总公司等，要不断
增强服
务意识，提高服务质量，完善作为部门的功能，制定规章条例，强化
服务育人功能。
学生工 作处和校团委要重点关注贫困生、
学习后进生、
心理问题
生等特殊群体。
通过积极为经济贫 困生争取勤工助学岗位、
指导帮助申请国家助
学贷款，公开、
想上的负担，
使 他们能轻装上阵，
自强不息；
教育指导学生全面发展，
切
实帮助后进生找原因，定目标，鼓士气，充分调动他们学习的积极
性和主动性。
思想政治理论课教学部和心理健康教育中心 教师要重点关注有
心理问题的大学生，
通过开展有效的心理疏导工作帮助 他们树立健康
的人格心理。
（三）以榜样树学风充分发挥学生党团骨干、学生干部在学风建
设中的中
坚作用。
加强学生党支部建设，
切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生
党员的先锋模范作用。
< /p>
进一步加强对大学生社团、学生会等各级各类学生组织的指导，
引导它们在
学风建设中发挥积极作用。
认真做 好各类奖学金、先进社团、先进班集体、文明寝室的评选
与表彰工作，及时树立典型，营
造争先创优的学习氛围。
真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务。
（四）以活动促学风党委学生工作部、校团委、各学院党总支在
努力推进党团建设、
素质拓展工作的过程中，
要把学风建设作为一项
重点工作，
针对不同年级学生的身心特点，
通过日常工作和一 系列特
色活动，促进优良学风的形成：
1
、各部门在日常 工作中突出学风建
设。
< /p>
通过团校在“推优入党和学生干部的选拔、
培养工作中突出对学
习成绩的要求；
通过学生刊物和各种媒体，
努力营造积极向上的文化
氛围，大力推进优良学风的形成。
2
、加强主题活动，活跃学术氛围。
通过举办名人大讲堂、学术报告、就业论坛、英语角、演讲、辩
论、学习经验交流等特色活动，鼓励学生勤奋学习，树立危机意识和
竞争意识，
营造积极向上的学习氛围。
要注意 开展好体育运动会、
大学生年度人物评选、
校园科技文化
艺术节等传统的品牌活动。
3
、利用地方大学科技园等创新基地，结合各类竞赛，如全国挑
战杯竞赛、
创新创业大赛、
数 学建模大赛等大力开展学生课外科技活
动，
以培养具有扎实基础知识、< /p>
较强实践能力和创新创业精神人才为
目标，完善实践教学体系，
基地和成果孵化基地，
营造 良好的创业教育氛围，
将创业团队扶持和
就业服务相结合，构建管理、教
育、实训、指导、服务、宣传的工作
平台，培养社会责任感强、科技创造力高、创新竞争
力优、人格健全
性佳的高素质创新性人才，
提升我校毕业生的就业创业竞 争力和社会
贡献度，全面推进我校创新创业教育工作的新局面。
（五）
以评价导学风把学风建设作为 学院学生工作评估体系中的
重要内容，建立健全学风监督评价体系。
对学风建设状况进行检查和考核，
并 把考核结果与集体和个人评
优、晋职挂钩。
修订《学院学生素质综合测评实施方案及细则》和《学院学生奖
励办法》，开展优良学风学院、优良学风班级和学风建设先进个人评
比活动。<
/p>
树立学风典型，
大力 宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典
型事例，以典型带学风，充分发挥政策激励作
用，有效地激发学生学
习的进取心，大力倡导优良学风。
四、实施步骤“学风建设年分为三个阶段展开：
2015
年
10
月为
第一阶段
；
2015
年
11
月—
2016< /p>
年
5
月为第二阶段；
2016
年
6-7
月
为第三阶段。
（一）第一阶段：
2015
年
10
月，宣传动员阶段。
积极动员，统一思想，深 入开展学习、宣传《学院“学风建设年
(2015-2016
学年
)
实施方案》和学校相关规章制度等学习活动，提高
学生对学风
建设的知晓率和参与率，
明确加强学风建设的主要目标及
主要任务以及对
学生学风建设的具体要求，
切实调动教职工和每位同
学参与的积极性。<
/p>
（二）第二阶段：
2 015
年
11
月
-2016
年
5
月，全面实施阶段。
（三）第三阶段：
2016
年
6-7
月，总结表彰阶段。
认真总结学 风建设的成功经验，
评选学风建设优秀学生和优秀辅
导员，大力宣传先进
典型，初步建立学校学风建设的长效机制。
开展“学风建设年工作评比，
召开学风建设经验交流总结会，
汇
编学风建设年成果，表彰先进，总结经验，推进工作。
各学院要按照“一院一品的目标，
努力形成符合自身实际的学风
建设特色品牌。
五、切实加强组织领导，确保活动取得成效（一）成立校院两级
学风建设工作领导
小组。
建立学校党政领导负总责，
学院党政一把手为第一责任人，
学院
分管领导为直接责任
人，
辅导员和授课教师为具体责任人的四级责任
人制度，明确责任，注重
实效。
督促和协调广大教职员工积 极参与学风建设，以教风带动学风，
以管理促进学风，
以服务护助学风，
以环境养育学风，
形成齐抓共管，
全员育人的良好局面。
1
、校级工作领导 小组
2
、各学院成立以党政主要负责人为组长
-
-
-
-
-
-
-
-
-
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