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学
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学
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授课教师
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月
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成
绩
:
《大学四年学业生涯规划书》
目录
前言
第一章
自我认知
（一）个人性格、兴趣分析
1
、性格
2
、兴趣
优势分析
劣势分析
个人认为
第二章
职业认知
（一）社会就业趋势及大学生就业现状
1
、当今社会的整体就业趋势
2
、大学生就业状况
（二）
自动化专业
职业所处行业现状及前景
需求状况
1
、我的职业选择
2
、自动化专业职业所处行业现状及前景
3
、三大产业人才需求状况
（三）自动化专业职业的具体了解
1
、工作内容及环境
2
、职业待遇及未来发展
3
、职位的进入途径及胜任标准
第三章
职业决策
（一）我的优势
（二）我的劣势
（三）威胁与挑战
1
、就业压力大，竞争激烈
2
、没有工作经验
3
、面试时的各种刁难与挑战
第四章
大学四年的计划与路径
（一）大一时，你要博业—通业
（二）努力中的大二，你要择业—学业
（三）提高中的大三，你要践业—试业
（四）扬帆中的大四，你要迁业—求业
第五章
自我监控
前言
命运掌握在自己手中
比尔?盖茨认为：人生中 许多灾难和意外，都是我们意志所种下的种子经过
一段时间的酝酿而形成的。而决定命运
的种子，就是每个人的决定。
命 运往往掌握在我们自己手里，
因此即使是一些微不足道的小决定，
也会导
致严重的后果，而一些小决定累积起来，也会影响大决定的失败。
从前有一个人提着网去打鱼，不巧这时下起了大雨， 他一赌气将网撒破了。
网撒破了还不够，他又因气恼一头栽进了池塘，再也没有爬上来。
这个故事告诉我们下雨不能打鱼 ，
等天晴就是了。
不要让一场雨下进灵魂里，
不要让一口
怨气久久不发泄，
从而输掉青春、
爱情、
可能的辉煌和一伸手就能 摘
到的幸福。
人们在生活中常常会遇到一些这样或那样幸与不幸的遭遇，
要接触各种各样
的机缘，
要经历种种的坎坷与风雨，
这些都是人在自己人生航线上所必不 可少的
风景。
如果，
一个人天生就生活在一个优越而又无 忧无虑的家庭，
他的未来早已
被他的家人安排、
设计好了 ，
而且家人还为他的人生铺好了一条阳光般的道路让
他能够顺顺利利地去
走。
可以说他的人生根本不需要自己操心，
不需要自己去闯，
更不需要他的翅膀来承担生活的重担。
但这样一个所谓
含着金 砖
出世的人，
他
能体会到人生的滋味吗，
他能找到人世间真正的幸福吗？人生真正的幸福莫过于
用自己的力量取得
成功所换来的喜悦。
人生的祸福 让人难以预料，
假若有一天，
他将独自面对这个社会，
面对自己< /p>
的人生，
他恐怕无法承载生活给予他的沉重压力，
苦苦地在 人生岁月的河流中挣
扎，然后死亡。
不要幻想生活总是那么圆满，
也不要幻想在生活四季中享受所有 的春天，
每
个人的一生都注定要跋涉沟沟坎坎，品尝苦涩与无奈，经历挫
折与失意。
盖茨先生常说，
生活中的不幸，
要认为是人生不可避免的，
而这些不幸早晚
< p>都会过去的，
时间会冲淡痛苦的感觉。
把
< p>这没有什么了不起的这句话在心中重
复几次。绝不能
因为不幸的打击，就变得憔悴万分，而应不再痛苦，振作起来，
干你自己应该干的事情。
第一章自我认知
（一）个人性格、兴趣分析：
认识自己，
也是成功者的必备要素。
走在认识自我的路上永不放弃，
便是一
个追求真理的过程。
每个人都不可 能成为一个完美的人，但我希望，在大学的四年里，我的优势
能够得到发挥得到增强，而
我的劣势能够得到扭转，化劣为优。
1
、性格：
比较内向，情绪体
验深刻，不易外露。总是以笑对人，热心帮助别人，真诚
对人。积极的态度，乐观的心态
，不会轻言放弃。我相信，只要努力，就会心比
天高！
不过，
我的性格很慢，
做事情很拖沓，
这一点我的老师及 我的父母均可作证。
是我需要改进的地方
。
2
、兴趣：
我的兴趣很广泛，
什么都想学一学，
试一试。
我还会吹长笛，
虽然好 久没吹
了。
我还对未知的东西很感兴趣。
喜欢动手的事情 ，
比如手工。
其实我很想把家
里的各种东西拆个遍，
再装回去，
相信我父母不会认为这是个好兴趣。
我喜欢读
书，并且很喜欢科幻文学。
优势分析：
(1)
对人热心，为人幽默，造成人际关系较好，能较快的融入新的人群。
(2)
对自己的责任会认真负责，
努力做好自己的事情 。
只要是我认定的事情，
我
会想尽一切办法做好。
(3)
有广泛的知识，对很多事情都有所了解。求知欲很强 ，我坚信：活到老，学
到老，所以会不断增加自己的知识量，提高自己的能力，让自己不
断进步。
(4)
遇到紧急事件通常不会惊慌失措，能稳定地想解决办法。
(5)
为人细心，考虑事情全面，周全。
(6)
最后提一点，
我是一个孝顺的人，
很多事情我会先考虑对父母的影响，
再作
出决定。
(7)
对事物有较高的敏感性，
能体察到一般人所觉察 不到的东西，
观察事物细致。
劣势分析：
(1)
对别人的建议不能尽心听取，有些自以为是，所以会做出一些任性的事。
(2)
有些胆小。
(3)
有些懒散，
总不能尽早完成任务，
拖拖拉拉到最后不得已的时候，
才会尽快
完成。
(4)
有些优柔寡断，
总是犹豫不决，
做事情瞻前顾后，
不能 够尽快作出决定，
不
够凌厉。
(5)
行动缓慢、
多愁善感，
也易于消 沉，
干工作常常显得信心不足，
缺乏果断性。
交往面较窄
，常常有孤独感。
个人认为：我属于
(1)
现实 型，喜欢有规则的具体劳动和需要基本技能的工作，但缺乏社交能力，
手工工作和技术工作。
(2)
研究型，喜欢智力的、抽象的、分析的、推理的和独立的定向任务，但缺 乏
领导能力。
(3)
常规型， 对系统的有条理的工作感兴趣，讲究实际，喜欢有秩序的生活，习
惯按照固定的规程、计
划办事。
在以后的四年里
，我会更多的参与学校的活动，在参与的过程中更多的与老
师同学交流，
提高自己的技能，
增强自己的组织能力，
同时这些活动也将丰富我
的大学生活。
在学习的同时，
我也会融入社会，
减少父母 负担的同时，
拓展自己，
加深对社会的认识。
只生活在大 学的象牙塔里，
不在社会里锻炼的人事不能适应
这个社会的。
形成自己的思想，
对将来的发展是有及其重要的影响的。
人生就是一个不断认识自我不断成长成熟的 过程。
只要梦想还在，
希望就在
!
第二章
职业认知
（一）社会就业趋势及大学生就业现状
21<
/p>
世纪是知识经济的时代，任何国家或企业要在世界上取得优势地位，主
要依
靠的不是物质资源，而是掌握先进思想、技术和知识的高素质人才。
21
世
纪的竞争，实质上都是人才的竞争。
知识时代的竞争
市人的知识的竞争，
说到底是综合素质的竞争。
知识经济时
代对人才的素质提出了更高更新的要求。
具有较高的人文精神和道德风貌，
具有
优化的知识和能力结构，具有现代意识，具有创新能力和协作精神。
1
、当今社会的整体就业趋势：
从人力资源和社会保障部了解到，
2010
年我国就业的目标任务是：全年城< /p>
镇新增就业人员
900
万人以上，
下岗失业 人员再就业
500
万人，
其中，
就业困难
对象再就业
100
万人，城镇登记失业率控制在
4 .6%
以内，与
2009
年的目标任务
相
同。
既然
2009
年城镇新增就业已达 到
1100
万，那么
2010
年是不是可以给出一
个更高的期待
?
人社部就业促进司司长于法鸣表示，今年 我国就业形势依然十分
严峻。
国际金融危机影
响还在持续，稳定就业的基础尚不稳固。
2009
年第三季度
以来，部分沿海地区出现了订单增加带动就业需求增加的情况，但具有区域性、
行业
性和结构性特点，
新增就业还未恢复到国际金融危机前的水平。
国企关闭破
产、
淘汰落后产能、
困难企业解困、
资源枯竭型 城市转型职工安置和再就业问题
仍十分突出。
同时，
30 %
左右的城镇新增就业人员属于灵活就业，
岗位尚不稳定。
(1)
、就业矛盾比较突出
供大于求、结构性矛盾比较突出
当被问及今年的就业形势时，
当前供大于求、
结 构性的矛盾都比较突出。
“我
们有一个基本判断，就是就业的形势越来越
复杂。
”
从今年城 镇的就业情况来看，
大概需要安排的城镇劳动力有
2400
万人左 右，
其中高校、技校毕业学生和初中高中毕业以后不再升学的学生，加起来近
万人，
所以就业压力是比较大的 。
另一方面，
需要继续转移农村富余劳动力大约
在
800
万人左右。
对此，
将采取就业政策和产业政策进一步结合、
扩大就业岗位、
加大就业公
共服务、加强创业引导等措施，使整个就业形势保持基本稳定。
(2)
、主要表现在：
一是劳动力供求总量矛盾和就业结构性矛盾同时并存；
二是城镇就业压力加大和农村富余劳动力向非农领域转移速度加快同时出
现；<
/p>
三是劳动力就业和失业、再就业问题相互交织。
四是专业设置与需求脱节现象仍较严重。
应当
继续拓展高校毕业生面向企业就业的渠道，
围绕经济工作重点大力拓展
产
业就业岗位、
企业就业岗位。
进一步清理制度性障碍，
形成有利于 高校毕业生
到各类企业就业的环境，
鼓励科研单位聘用优秀高校毕业生参 与国家和地方重大
科研项目、
农业科研推广项目。
建立多 层次对接体系，
落实相关优惠政策，
鼓励
服务外包企业积
极吸纳高校毕业生就业。
采取进一步措施，继续鼓励高校毕业
< br>生到基层就业，
促进高校毕业生以创业带动就业，
加大对高校毕业生就业指 导和
服务力度，大力开展高校毕业生就业见习和培训。
正如
《中国的就业状况和政策》
（
2004
年）
中所言
.21
世纪前
20
年 ，
中国进
入全面建设小康社会的新时期。
由于受人口基数 、
人口年龄、
人口迁移以及社会
经济发展进程等诸多因素
的影响，
21
世纪前
20
年中国仍然面临较大的就 业压力。
未来
20
年，中国
16
岁以上人口将以年均
550
万人的规模增长，到
2020
年劳动
年龄人口总规模将达到
9
．
4
亿人。在劳动年龄人口持续增长的同时，目前尚有
1
．
5
亿农村富余劳动力需要转移，有
1100
万以上的下岗失业人员需要再就业。
在劳动力供求总量矛盾尖锐的同时，
劳动力素质与岗位需求不相适应的结构性失
业问题日益凸显。
可见，< /p>
中国就业形势在
21
世纪前
20
年，
所面临的挑战依然是
严峻的。
2
、大学生就业状况
（
1
）
、大学生就业形势严峻
教育部部长袁贵仁宣布：
2010
年普 通高校毕业生将达
630
余万，预计今
后三年内还将以每
年
50
万以上的速度增长。由于高校毕业生近年来数量多压力
大，整个就业市场需求状况相对趋紧，大学生就业形势严峻。
2003
～
2010
年教育部对大学生毕业生就业状况的统计
年份
毕业生人数
毕业生人数增
就业人数
（万）
毕业生就业率
（万）
长率（
%
）
（
%
）
2003
2004
2005
212.2
280
338
49.63
31.95
20.71
176.1
235.2
287.3
83
84
85
2006
2007
2008
2009
2010
413
495
559
611
640
22.19
19.85
12.9
9.3
7.0
297
351
363.3
415
459
72
71
65
68
61
（
2
）
、调查结果
大学课程设置遭质疑。高达
52 .14%
的大学生将“缺乏社会经验”视为最困
扰大学生就业的主要因素
。另有
24.14%
的学生表示个人能力不足成为制约成功
择业的首要问题，有
19.86%
的学生认为求职技巧的缺失是求职过程中最为 头痛
的问题。
而用人单位对应聘者各种能力的要求依次为
:
环境适应能力、
人际交往能力、
自我表达能力、
专业能力和外语能力。
同时用人单位也表明，
缺乏工作经验是大
学生与其他就业群体相比一个明
显的劣势。
此外，用人单位对大 学课程设置很有意见。在接受访谈的单位中，有
59.1%
的用人单位认
为当前的课程设置不合理，
其中
50%
的用人单位明确提出当前大 学
教育中的课程设置不合理是大学生就业难问题的一个制约因素。
（二）
自动化专业
职业所处行 业现状及前景
需求状况
1
、我的职业选择
我现在的专业是自动化专业
。
2
、自动化专业职业所处行业现状及前景
自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法
,
自动化单元技术和集 成技
术及其在各类控制系统中的应用。
它以自动控制理论为基础；
以电子技术、
电力
电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与
通信技术为主要工具
,
面向工业生
产过程自动控制及各行
业、
各部门的自动化。
自动化专业学生在毕业后能从事自
动控制、
自动化、
信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。
就业领域也
非常宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、
通信
系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。
（
1
）
、自动化专业基本情 况
培养目标：自动化专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制
理论、
自动检测与仪表、
信息处理、
系统工程、
计算机技术与应用和网络技术等较宽广
领域的工程技术基础和一定的专业知识
,
能在运动控制、工业过程控制、电力电
子技术、
电子与计算机技术、
信息处理、
管理与决 策等领域
从事系统分析、
系统设计、
系统运行、
科技开发及研究等方面工作的高级工程技
术人才。
主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。
主要课程：
电路原理、
电子技术基础、
计算机原理及应用、
计算机软件技术
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