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常州工学院
“
十三五
”
学科建设< /p>
发展规划
2016
年
12
月
42
目
录
一、
“十二五”时期学科建设工作总结
............................ ......................................44
（一）取得的成绩
.................................. .................................................. ...........44
1.
重点学科建设取得突破
.................................................. .........................44
2.
学科基 地建设取得重大突破
.................................. .................................44
3.
科学研究实力不断提升
............................ ...............................................45< /p>
4.
科研成果有较大突破
............... .................................................. ..............45
5.
硕士研究生联合培养工作取得突 破
.......................................... .............46
（二）存在的不足
......... .................................................. ....................................46
1
.
学科特色不明显，学科结构和布局不尽合理
................ .......................46
2.
学科平台建 设基础薄弱
...................................... .....................................47
3.
缺乏高水平的学科带头人和科技创新团队
................ ...........................47
4.
标 志性成果少，科研创新能力有待进一步提高
........................ ...........47
5.
联合培养研究生工作未形成可持续性发 展
.......................................... .47
6.
学科影响力薄弱，服务区域发展的能力有待增强
...............................47
二、“十三
五”学科建设发展规划
................................. .........................................47
（一）指导思想与发展目标
........................... .................................................. ..47
（二）具体建设目标和任务
................ .................................................. .............48
1.
重点学科建设目标
.................................................. .................................48
2.
学科队伍建设目标
.............................. .................................................. ...49
3.
学科平台建设目标
.......... .................................................. .......................49
4.
科学研究目 标
.......................................... .................................................4 9
5.
研究生培养目标
............... .................................................. ......................50
（三）保障措施
. .................................................. ................................................50
1.
实施学科专业提升工程，着力突出特色、增强实力
. ..........................50
2.
进一 步凝练学科方向，突出学科特色
............................. ......................50
3.
建设与完善好 学科平台
....................................... ....................................51
4
.
发挥比较优势，整合科技资源，不断提高科技创新能力
........... ........51
5.
积极稳妥推进合作培养硕士研究生的工作
...........................................51
6.
构建制度保障体系，营造良好学术氛围
...... .........................................52
7.
强化目标管理责任，加强绩效考核
............... ........................................52
< br>8.
积极筹措各项建设经费，保障各项经费投入
............ ...........................52
43
< br>“十三五”是我校加快转型发展，提升内涵建设，建设“特色鲜明的高水平
应用型
地方大学”宏伟目标的重要发展时期，是我校实现“三步跨越”中的第一
步，
“常工梦”
需要迈出的最坚实一步。
为推动我校学科 建设快速发展，
加强学科内涵建设，
提升学科间协同创新能力，
促进学科群整体建设水平的提高，
使学科层次和结构更加合理，
学 科优势与特色更加鲜明，服务区域经济、
社会和
文化建设能力更加突出，
在总结“十二五”期间工作基本经验的基础上，结合学
校第二次党代会精神及两个《实施
方案》，制定我校“十三五”学科建设专项规
划。
一、“十二五
”时期学科建设工作总结
“十二五”
期间，
学校不断加大 对学科建设的投入，
科学制定并认真实施了
学科建设规划，
基本构建起了适应区域经济、社会和文化发展的学科体系，
初步
形成了
以工为主、工理结合、文理渗透、多学科协调发展的格局。在重点学科建
设、学科平台建
设、学科队伍建设、研究生联合培养、科学研究等方面取得了突
破。
（一）取得的成绩
1.
重点学科建设取得突破
“十二五”期间，紧抓机遇，加大重点学科培育力度，整合优势学科资源，
逐步完善了
省、
校两级学科建设体系，新增省级重点建设学科
2
个，
分别为机械
工程、软件工程。
2015
< br>年，这两个省级重点建设学科均以良好成绩通过了省教
育厅组织的考核验收，标志
着我校重点学科建设又迈上了新的台阶。
为提高学校整体学科建设水平，
在首批校级重点学科、重点建设学科、
培育
学科顺利通过验收的基础上，
于
2013
年启动了第二批校内重点学科的立项建设
工作，确定电气工程、土木工程、光学工程、中国语言文学、工商管理、设计学
等
6
个一级学科为校级重点学科；
确定建筑技术科学、
课程与教学论、
应用数学、
2014
年
11
月，
产业经济学、
英语语言 文学等
5
个二级学科为校级重点建设学科。
完成了校级重点学科及重点建设学科的中期检查工作。
2.
学科基地建设取得重大突破
“十二五”期间，学校主动适应区域经济发展需要，加强学科
基地（或学科
平台）的建设工作，不断深化政、产、学、研合作，深入推进协同创新，建
成省
级实验室（公共服务平台）
2
个，与企业共建省级工 程技术中心
3
个；立项建设
44
常州市重点实验室
7
个（已建成
4
个），与企业共建市级工程技术中心
5
个。
结
合常州市国家级文化和科技融合示范基地，
成立了
“文 化和协同融合创新中心”
，
并认定了
4
个 校级协同创新中心和
3
个培育协同创新中心，
2014
< p>年学校获批成
为江苏省高校“文化创新协同创新中心”
立项建设单位 。
2015
年，我校获批
“常
< br>州市创新创业与改革发展研究中心”立项建设单位。
3.
科学研究实力不断提升
“十二五”
期间，
学校重视科研政 策的导向作用，
逐步加大科研业绩在绩效
考核中权重；不断完善科研管理
各项制度及科研奖励政策，营造良好科研氛围，
激发了全校教师从事科研工作的积极性。
加强对科研项目实施的监督管理与绩效
考核。
通过加强与 国家、
省科研项目管理部门的联系，
强化各级各类纵向科研项
目申报的辅导及预审环节，
提高了项目申报材料的数量与质量，
增加了省级以 上
项目立项数量。共获得国家级科研课题
16
项（其中： 国家自然基金项目
11
项，
国家社科基金后期资助项目<
/p>
1
项，
国家星火计划引导项目
4
项） ，
获得省部级科
研课题
59
项，超出了“十二五”目标任务。
以省级“文化创意协同创新中心”建设为引领，整
合各方资源，充分发挥协
同优势，增强服务地方经济能力。学校紧密结合常州市及江苏省
经济建设需求，
拓展校地、
校企产学研用联盟，
主动为地 方政府和企业提供科技服务和智力支持。
通过承担市级以上纵向科研项目，
不断增加纵向科研经费到款额；
通过校企合作
扩大社会服务领域，
有效增加了横向科研经费到款额，学校纵向、
横向科研经费
总
额达到了
1.89
亿元，其中，纵向科研经费总额达到了
2300
万元，超出了“十
二五”目标任务。
4.
科研成果有较大突破
“十二五”<
/p>
期间，
通过凝练学科研究方向，
加强学科团队建设与学科平台建
设，
加大对省部级以上科研成果奖项的支持与奖励力度，
充分 调动了教师申报各
类科研成果奖的积极性。共获得省部级科研成果奖
29
项，其中，省部级科技进
步奖
22
项、省 级社科优秀成果奖
7
项。获得市级科研成果奖
170
余项，其中，
哲学社会科学优秀成果奖
70
< br>余项，
市级科技进步奖
10
余项，
市级自然科学优秀
论文奖
90
余项，省部级以上 科研成果获奖数量超出了“十二五”目标任务。
重视发明专利的申请与专利成果的转化工
作，
2013
年出台了《常州工学院
职务发明创造管理办
法》
，有效提高了发明专利的申请数量。
专利申请总量达到
350
余件（其中：发明专利申请数为
275
件，实用新型专利 申请数为
75
件）。
45
专利授
权总量达到
182
件
（其中：发明专利授权数为
108
件，
实用新型专利授权
< br>数为
72
件，外观设计专利授权数为
2
件） 。专利申请与授权数量均超出了“十
二五”目标任务。
重视高水
平的学术论文发表，
专业核心期刊论文发表总数达到
900
余篇
（其
中
SCI
、
SSCI
、
EI
、
ISTP
检索论文达到
350
篇）。出版学术专著
32
部。 论文发
表数量虽然没有达到
“十二五”目标任务，
主要原 因是这几年国内各核心期刊都
通过查重提高了论文发表质量与发表难度，加之
EI
、
ISTP
检索论文
中有相当数
量的国际会议论文，这些论文不在专业核心期刊统计之内。
< br>5.
硕士研究生联合培养工作取得突破
“十二五”
期间，
学校积极开展联合培养研究生工作，
先后与华东师范大学、
河海大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、江苏大学、常州大学等高校签订联合培
养硕士研究生协议，涉及机械工程、软件工程、土木工程、电气工程、计算机科
学与技术、
艺术设计等学科及相关专业类别。通过开展联合培养研究生工作，
学< /p>
校有
50
名教师被聘为硕士生导师，联合
招收培养各类硕士研究生总数达到
294
名，其中，学术型硕士
研究生
16
名、专业学位硕士研究生
278
名。通 过毕业答
辩并获得硕士学位
127
名，其中，学术型硕士
19
名、专业学位硕士
108
名。联
合培养各类硕士研究招生总数超出了“十二五”目标任务。
2015
年，经江苏省教育厅批准，在常州市政府的大力支持下，学校与常州
大学签署了合
作培养硕士研究生的协议，
两校本着平等协商、资源共享、
优势互
补、
共同发展的原则，
合作开展专业学位硕士研究生培养工作，
并由江苏省教育
厅下达招生计划，实现了硕士研究生合作培养方式的创新与突破。
（二）存在的不足
1.
学科特色不明显
，学科结构和布局不尽合理
在一级学科建设层面目前还未形成集群优势，
代表学校性质和类型的基础学
科相对薄弱；
代表学校特色和优势的主干学 科方向凝练不够，特色不明显、
不突
出；
代表学科生命和 竞争力的支撑学科及交叉学科发展较为滞缓。
学科建设目前
主要集中在校
级层面，
省级重点建设及以上学科数量偏少，而且过于集中。
新兴
学科和交叉性学科的建设力度不足，学科之间关联度不大，学科的综合性不强。
学科的人才培养功能虽有一定增强，
但学科对专业建设的支撑功能尚未得到充分
< br>发挥，新开专业也缺乏学科的有力支撑。
学科方向有待进一步凝炼，学科支撑作用
有待进一步增强。目前我校
25
个
46
一级学科中，
多数一级学科仅涵盖部分二级学科，或仅有本科专业，
不仅一级学
科力量单薄，而且二级学科间相互支撑也不够。
< br>2.
学科平台建设基础薄弱
学科平台建设有待进一步深化
。不少学科平台尚处于起步阶段，基础不牢，
水平不高，
服务学科建设的 指向性不明确，难以实现学科资源的共享，
难以催生
交叉学科的建设和重
大项目的研究。
3.
缺乏高水平的学科带头人和科技创新团队<
/p>
学科队伍的组织相对松散，
学科团队结构不合理，
缺乏高水 平的学科带头人
和科技创新团队，
缺乏领军人才。青年教师科研基础相对 薄弱，
缺乏一批有潜质
的学术骨干，
部分学科由于师资力 量和研究条件不足，
导致学科建设的整体水平
不高。
4.
标志性成果少，科研创新能力有待进一步提高
经过近五年的发展
，
学校科研能力和水平得到大幅度提升，
但高水平的科研
成果不多，标志性成果缺乏，省部级以上科研成果数量偏少，成果转化则更少，
反映出科
研实力总体不强。
由于经费投入有限、高水平人才引进不足、
内在活力
< p>激发不够等因素的影响，在很大程度上制约了科研及创新能力的进一步提高。
5.
联合培养研究生工作未形成可持续性发展
学校联合培养研究生工作
虽取得了一定成绩，为独立申办硕士点积累了经
验。
但为了使联合培养研 究生工作可持续性发展，
应努力拓展硕士研究生联合培
养模式，
在获得硕士授权点之前，按省市共建机制，
申请列入省教育厅联合培养
硕士研究生序列。
6.
学科影响力薄弱，服务区域发展的能
力有待增强
学科建设工作总体处于培育阶段，
学科方向与地区产业结构调 整、
主导产业、
战略性新兴产业发展需求还有一定的距离，
横向科研项目偏少，
服务地方经济和
社会发展的能力不强，
主导和战略性新兴产业发展中的参与度
还需进一步
提升，
学科团队的工程实践能力和服务地方经济的能力有待进一步增
强。
二、“十三五”学科建设发展规划
（一）指导思想与发展目标<
/p>
“十三五”
期间，
我校的学科建设工作将围绕第二次党代会 提出的内涵发展
47
战略目标，紧密结合江苏省和常州市经济、
社会和文化发展需求，按照“一级学
科规划、
二级学科建设”
< p>的思路，统筹规划学科建设。
优化学科结构和资源配置，
优先扶持具有区域需求、
产业特色的一级学科，形成省级重点建设学科拉动、
校
级重点学科支撑、
校级重点建设学科补充的学科建设格局。
< p>加大对学科群和学科
团队的培育力度，
力争在高水平的创新团队建设 方面有所突破。
加大对省重点建
设学科和校重点学科建设力度，达到获得
专业硕士学位授权条件。
以国家及江苏省实施“
2011
协同创新行动计划”为契机，以我校省级“文
化创意协同创新中心”为
引领，大力加强省级、校级协同创新中心建设工作。整
合各方面资源，
充 分发挥协同优势，积极开展科技和文化创新，
以协同创新的新
平台、
新机制引领学科建设和科学研究，
以协同创新的新成效深入推进政产学研
合作。
加大合作培养硕士研究生工作力度，
继续扩大招生的学 科范围和人数。
进一
步加强硕士生导师的遴选和培养，
继 续探索和实践研究生培养的体系和模式。
力
争在“十三五”
期间获批专业硕士学位授权点。
进一步完善学术评价体系和科研
考核制
度建设，
增强教职员工参与科技创新的主动性，营造良好的科研氛围，
力
争获得更多的省部级以上科研项目立项，
在科研成果获奖、发明专利授权、
高水
平论文发表、
科研到账经费等方面获得新的突破，
在省级以上科技奖项上实现较
大幅度的增长。
（二）具体
建设目标和任务
1.
重点学科建设目标
学校学科
建设中重点学科是根本。
重点学科是人才荟聚、成果集中、
学术活
跃、
设施优良的平台，
对一般学科的建设和发展起着示范和带动作用，< /p>
重点学科
建设水平决定着学校的竞争力和发展潜力。
作为应 用型地方高校，
必须加强校级
以上重点学科的建设力度。
根据学校的学科建设现状，确定工学、管理学、艺术学、文学等四个学科门
类作
为学校主要学科进行重点建设，
直至达到大学设置对学科与专业指标的考核
要求。
围绕江苏省和常州市区域经济和社会发展的需要，
不断调整并凝练学科方
向，
充分发挥主干学科优势，并以学科群的方式带动基础学科发展，
同时鼓励学
科交叉和新兴学科的发展，
形成省级重点建设学科 拉动、校级重点学科支撑、
校
级重点建设学科补充的学科建设格局。
不断加大对现有
2
个省级重点建设学科的支持力度，
使其达到获得专业硕士
48
学位的授权条件。
凝练学科
研究方
向，形成特色，使其具备省级重点建设学科的遴选条件，并新增
2
～
3
个
省级重点建设学科。
同时以校级重点建设学科为补 充，
形成学科建设的良性循环。
2.
学科队伍建设目标< /p>
重视人才队伍建设工作，
按学科建设需要引进和培养人才，
建设好高水平的
科技创新团队。
进一步凝练学科研究方向，加强学科团队 建设，
每个省级重点建
设学科与校级重点学科至少要凝练出
4
～
5
个学科研究方向，每个校级重点建设
学科至少要凝练出
3
～
4
个学科研究方向。以创建省优秀科技创新团队为目标，
加大对学校主要学
科的科技创新团队培育力度。“十三五”期间，力争获批
1
～
2
个省级优秀科技创新团队，建成
10
个左右校级优秀科技创 新团队。
3.
学科平台建设目标
加大现有科技创
新平台设备管理力度，
使其在学科建设、科学研究、
人才培
养与社会服务等方面发挥重要的作用。
以协同创新为引领，
整合现有研究所和实
验室资源，大力推进省校级协同创新中心、省市重点实验室、工程研究中心、公
共技术服务平台、
社科研究基地、校企共建实验室等学科基地建设。
确保
1
个省
级协同创新中心、
2
个市级重点实验室、
1
个市级社科研究基地顺利通过验 收，
已通过考核验收的省、市学科平台力争获得滚动支持。争取新增
1< /p>
～
2
个省级重
点建设实验室；新增
1
～
2
个省级社科研究
基地，新增
1
个省级工程技术研究中
心
，新增
3
～
4
个市级科技、社科研究平台。形成以 省级平台为引领、市级平台
为支撑的应用技术大学学术创新体系。
4.
科学研究目标
进一步完善科研管理各项制度及科研奖励政策，
营造良好的学术氛围，
大力
提高科技创新能力。
“十三五”期间，力争获批省部级及以上科研项目
100
项左
< br>右（其中，获批国家级科研项目
20
项以上），纵、横向科研经费到账达到
1
亿
元，科研项目种类更加丰富；获得省部级及以上科研
成果奖
20
项以上，力争在
国家级科研
成果奖项上实现突破；公开发表专业核心期刊论文
1000
篇以上（我
< p>校为第一署名单位），其中，
SCI
、
SSCI
、
EI
、
ISTP
检索论文
< p>300篇以上；出版
专著
50
部以上。
大力推进服务地方行动计划，
强化产学研结合，
积极承担社会重大咨询项目
和企业重大技术攻关任务，
推进科 研成果社会化、产业化，
取得一批具有原创性
和重大社会影响的科研成果
，
其中发明专利申请数量突破
200
件
（发明专利授权
49