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招银大学“第十四届中国澳大利亚研究国际学术研讨会”综述

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/daxue
2020-12-08 11:15
tags:国际学术

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2020年12月8日发(作者:苏三懋)



第十四届中国澳大利亚研究国际学术研讨会

综述



< p>
2014

7

月,第十四届中国澳大利亚研究国际学 术研讨会在黑龙江省牡丹江市召开。牡丹


江师范学院承办了本届会议。

本 次中国澳大利亚研究国际学术研讨会受到中澳两国政府和学


术界的高度重视。驻中国大使 馆代办韩家思(

Justin

Hayhurst

)先生,公使衔 参赞哈凯琳女


士(

Cathryn Hlavka

,澳中理事会副主席斯蒂芬妮

·

费伊(

Stephan ie Fahey

)教授,中国澳大


利亚研究基金会大卫

·

沃克(

David Walker

)教授,中国澳大利亚研究会 会长韩锋先生、澳中


理事会中国项目主管大卫﹒卡特(

David

Carter

)教授出席了开幕式并致辞。上海对外经贸


大学 教授黄源深博士为本次大会的胜利召开专门发来贺信。


来自中国、

澳大利亚、韩国、新西兰和台湾等五个国家和地区、

60

所高校和科研 机构的

200


余名学者和代表出席了开幕式。

开幕式上,

澳大利亚驻中国大使馆代办韩家思先生致辞。


指出,< /p>

在中澳建交的四十几年间,澳中两国在经贸、文化、教育等领域的合作取得了卓有成


效的发展。

澳大利亚政府非常重视两国的共同利益、

中澳两国人们的友好 交流与往来,

尤其


重视学术的交流与合作。

中国是澳大利 亚最重要的贸易伙伴和友好政治联邦之一。

澳大利亚


政府每年都列出专项 经费用于支持两国学者开展中澳各领域的研究。

经过多年的发展,

中国

< p>
澳大利亚研究会国际学术研讨会已经成为中澳两国学者交流与合作的重要桥梁。

他相 信,


为期

3

天的学术研讨和交流期间,

中澳两国学者能够进一步增进了解和友谊,

推进两国人民


之间的互信和理解,

促进中国的澳大利亚研究事业的进一步发展,

实现两国最广泛 意义上的


友好合作关系。开幕式由牡丹江师范学院党委副书记,澳研中心主任梁中贤教授 主持。


创新是人类特有的认知能力和实践能力,

是推动 民族进步和社会发展的不竭动力。

新的时代


要求我们以全球视野推动创新 ,

以开放的眼光和开阔的视野发展中澳两国关系。

所以,

本届


研讨会的主题是

创新与发展

。与会者围绕这一主题,就澳大利亚的政治、经济、文学、教


育、语言、文化等领域问 题展开热烈的讨论。


开幕式主旨发言分别由北京外国语大学杜学增教授 、

中国澳大利亚研究会秘书长兼副会长李


又文教授、

江苏 师范大学澳大利亚研究中心张秋生教授主持。

北京大学澳大利亚研究会主席


大卫

·

沃克(

David Walker

、悉尼大学史蒂芬

·

加顿(

Stephen Gart on

)教授、新南威尔士大学


安尼

·

布鲁 斯特(

Anne

Brewster

)副教授分别从亚洲文化研究 、世界大战对澳大利亚的影响


以及澳大利亚土著文学等角度进行了精彩的主旨演讲。


大卫

·

沃克教授的演讲题目为

生日快乐:亚洲文化研究

75

周年华诞

。在演讲中他指出,自


1939

年澳大利亚首都堪培拉创建东 方文化研究院以来,

对亚洲文化的研究已经经历了

75


年头。在这

75

年里,澳洲人民对亚洲的认识和理解更加全面透彻 ,这对于澳大利亚来说是


一笔重要的财富。史蒂芬

·

加顿 教授在他题为

澳新军团遗产:一战中澳大利亚战事、记忆及

善后

的演讲中指出,在战争中,澳大利亚表现出了强大的力量,并创造了< /p>

国家传奇

。他


除了总结 了一战中澳大利亚的主要战事及战后善后等问题,

更重要的是阐述了一战经历对于


澳大利亚文化的影响以及战时和战后文化中对立因素的存在及其改善方法等主题。

201 4

年,


澳大利亚土著文学经历了半个世纪的发展,

收获颇 丰。

在题目为

土著文学

50

年:

我们身在


何方?

的演讲中,安尼

·

布鲁斯特副教授对土著文学的显著特点、近年来土著文学、美学及

文化焦点的变化、

当前土著文学作家的写作思路以及土著文学的发展新方向等问题进行了详< /p>


实的阐述。


闭幕式主旨演讲由杭州师范大学陈正 发教授和澳大利亚迪肯大学教授、

北京大学必和必拓澳


大利亚研究讲席教 授,

澳大利亚社会科学院、

人文科学院院士,

澳大利亚中国研究基 金会主


席大卫﹒沃克主持。会上,上海交通大学彭青龙教授,中国人民大学刁克利教授发 表演讲。


彭教授发表了题为

新纪元下中国澳大利亚文学 研究的发展趋势

的主旨演讲,

指出澳大利亚



文学研究的两大趋势分别为:

对澳大利 亚文学作品的主题剖析和美学价值的关注,

特别强调


的是小说中体现的后 殖民背景下多国文化元素的融合以及文学评论和范式研究对文学创作


的影响。

< p>彭教授的演讲简明扼要,

为研究澳大利亚文学的学者们打开了新的思路。

刁克 利教


授发表了题为

从生态学角度看澳大利亚文学

的主旨演讲。

刁教授先是介绍了生态文学的定


义,

从而指出澳大利亚文学是生态文学的典型个案,

着重强调了澳大利亚文学是在 不断生成


和扩展的民族主义建构中形成的,

而澳大利亚的文学家的责任是 在追溯历史的过程中与过去


找到连结,

重新确认身份,并在新的疆界中找 到自己的位置。

刁教授的演讲主题新颖,

富含


哲理,令与 会人员耳目一新。


在文学分组讨论中,

与会专家探讨了 关于澳大利亚文学领域中的代表性问题。

华东师范大学


陈弘副教授就蒂姆

·

温顿小说中西澳大利亚海岸情结,深入剖析了作品中的人物形象及其澳


大利亚特征。牡丹江师范学院澳研中心主任梁中贤教授探讨了澳大利亚殖民文学的生态意


义,

她指出从

1820

年到

185 0

年,

大量的英国移民涌入澳大利亚,

导致这一时期的农业和畜< /p>


牧业发展迅速。

这一时期的文学体现出基于丛林文学的殖民主义特征。

面对恶劣的自然环境、


生存条件和自然灾害,人们选择了与自然为敌,大肆的 征服并破坏自然以提高其生活水平。


人与自然、

人与社会、甚至是人与人 的关系都是紧张的,

充满敌意和冷酷无情的。

在此背景


下 ,

白人的殖民文化传统和当地的自然环境格格不入。

这也是为什么这一时期以环境 为主题


的文学作品本应该很多,

事实上却数量极少的原因。

杭州师范大学陈正发教授对中国关于澳


大利亚文学巨匠,

1973

年诺贝尔文学奖获得者帕特里克

·

怀特在中国的研究做了回顾和反思。


上海海关学院吴宝康教授分析了澳大利亚著名作家亚历克斯

·

< p>米勒笔下的人物奥特姆

·

莱恩。


他指出,通过帕特里 克

·

佩蒂潜意识流中的有意描写和无意识暴露,米勒生动地揭示了小说

< p>
中的人物奥特姆

·

莱恩也就是亚历克斯

·

< p>米勒的化身的人物性格特征。

正像是作者本人所说的


那样,

奥特姆

·

莱恩的真诚反映出了我自己都没有意识到的我的 特征

。苏州大学王腊宝教


授分析了澳大利亚作家戴維< /p>

·

威廉森戏剧《死去的白种男人》

一部批判后结构 主义,女性


主义和多元文化论的讽刺作品。

华东师范大学朱晓映教授分析 了澳大利亚著名旅居海外的作


家雪莉

·

哈泽德小说中的人 文主义。牡丹江师范学院张荣升副教授以全球化的视角对学院派


小说的发展进行了综述性 评价。

学院派小说善用讽刺和批判元素,

以冷嘲热讽的笔触表现社


会问题,不仅记录了学术机构发生的轶事,还反映了变动的社会现实,

历史与文化变迁, 以


校园的

小世界

映射 校园外的大千世界,

具有强烈的社会讽刺功能。

论文在对澳大利亚作家

< p>
迈克尔

·

怀尔丁的学院派小说进行深入分析基础上,将英国、美国和 澳大利亚的学院派作家


进行了比较研究,

归纳总结了世界范围内学院派小 说发展的总体态势。

南京邮电大学毕宙嫔


老师对澳大利亚著名诗人朱迪思

·

赖特进行了解读并指出,

作者的晚期作品受东方哲学影响,


通过使用意象并置和叠加等手法,

营造出许多生动的视觉效果,

作品表现出人人平等的理念。



在语言学讨 论小组中,

北京外国语大学杜学增教授和与会人员探讨了澳大利亚英语在会话风

< br>格、

人们对会话的态度、

会话的话题、

会话中所表现出的澳 大利亚式的幽默等会话性互动特


点,

并试图探寻其背后的文化因素。

牡丹江师范学院娄琦教授探讨了元话语的人际功能,


指出元 话语为话语内容增加新意。

辽宁师范大学傅轶飞教授认为,

国内的学者可以更好地 利


用互联网,

通过访问澳大利亚网站来进行更深入的澳大利亚研究,

并提出了一些切实可行的


方法。

上海理工大学倪蓉副教授从多 义词角度探讨了自然语义元语言框架。

西北工业大学武


力副教授探讨了如 何从澳大利亚英语中的

关键词语

入手,

来理解其背后的澳大利亚文化问


题。


在澳大利亚教育分组讨论中,北京大学胡壮麟教授对

2013

年悉尼大学发生的< /p>

5

次劳工行动


进行了生动而深入的阐释,

他 介绍了这五次行动的主要原因及其诉求。

这些诉求是悉尼大学


管理者们试 图使大学走上商业化发展之路的体现,

同时也是阻止悉尼大学在澳大利亚及世界

< br>

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