-
澳大利亚考察学习报告
杨富营
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！
2014
年
11
月
29
日
-12
月
19
日，我院派 出
9
名中层干部组成
的考察团赴澳大利亚进行了为期
21
天的培训学习，全体学员牢记党
委嘱托，
把这次学习考察当作一次难得的锻炼机会，
重在感受不在享
受，严格遵守
考察纪律、外事纪律和政治纪律，对外树立起了许职院
干部谦虚好学、作风严谨、
张弛有度的良好形象，扩大了学院的知名
度。通过认真学习、认真总结，认真思
考，思想上开拓了思路，工作
上受到了启发，
圆满完成了学习培训任务，
使此次考察学习成为了名
副其实的学习之旅、思考之旅、收获之旅。
深入异国，对当地的景物、文化、教育、国家制度等有了自然
不同于国内的体验和认识，
思想上受的冲击也是蛮大的。
真正走出去< /p>
了才真正体会到学院党委的良苦用心，
更对学院党委与时俱进、
< p>开放
办学、学习借鉴发达国家办学成果的国际视野和气魄由衷的敬佩！
今天我的汇报分为以下四个部分：
一、
澳大利亚的基本情况介绍
二、澳大利亚的教育制度
三、培训学习基本情况
四、工作启示
一、
澳大利亚的基本情况介绍
澳大利亚为英联邦成员国，
英国女王为澳大利亚的国家元首，
属
于南半球大洋洲，总面积
769.2
万平方公里，全球土 地面积第六大。
澳大利亚是一个移民国家，人口
2327
万，大约四分之一的居民出生
在澳大利亚以外。奉行多元文化，官方语言是英语；交通靠
左行驶，
政治体制是联邦制。
首都堪培拉，
比较著名的城 市有悉尼、
墨尔本等。
澳大利亚是一个后起的发达资本主义国家，经济发
展迅速，
2011
年
国内生产总值
（
GDP
）
全球排名第
13
，
< p>人均生产总值达到65477
美元，
排名世界第
6
。澳农牧业发达，自然资源丰富，有“
骑在羊背上的国
家
”，
“
坐在矿车上的国家
”和“
手持麦穗的国家
”之称。
最著名的
动物有无尾
熊
-
考拉，它每天
18
个小时处于睡眠状态，性情 温顺，体
态憨厚，和我国的国宝熊猫一样出名。
二、澳大利亚的教育制度
澳大利亚教育系统分为四大部分，它们是：
1
．小学和中学；
2
．为海外留学生提供英语补习课程的英语补习学校（
ELICOS
）
；
3
．由技术与继续教育学院（
TAFE
）构成的职业培训系统；
4
．大学。
1.
澳大利亚的小学为六年制，
1-6
年级；初级中学
7-10
年级，
高级中学
11-12
年级。
< p>
2
2.
澳大利亚还开设有大学预科班，
主要是为全自费的海外留学生
设计的课程，为他们所报读的大学本科学习作准备。
澳大利亚的大
学预科班是为了帮助那些已经在自己国家完成
12
年级的高中教育，< /p>
但是无法直接申请进入澳大利亚大学的申请者，通常为一年。
3.
技术与继续教育学院
---TAFE
< p>也是我们本次培训学习的主要内容。
澳大利亚的技术与继续教育
学院是全国性认可与互通的职业培训教育体制，
主要提供专业技能的
训练课程，大部分课程都具实用性。
TAFE
的很多课程是与工业团体
< p>共同开办的，
以确保提供最切合实际的训练和最新的专业消息。
TA FE
是三级教育中最大的部门，是澳大利亚高等教育的主力军，有
70%
的
澳大利亚中学毕业生进入其间学习。
澳大利亚全国
232
所主要的
TAFE
学院中有
所位于主要大城市及各州首府，其余
134
所则平均分布
于各郊区城镇和乡村地区。所有
TAFE
文凭资格都是全 国互通与承认
的。
TAFE
所提供的课程，包括会计、秘 书、营销、企业管理、农业
畜牧、土地与海洋资源、医疗保健、电脑、园艺、幼保、服装
设计、
美容美发、机械师训练、观光及旅店管理等。
4.
大学
澳大利亚的大学教育
始于
19
世纪
50
年代，
目前分布 于澳大利亚
各个州的优秀大学有
40
余所。多数大学都位 于市区或海边，也有设
在乡村的。学校的规模不一，一般有
3000
到
27000
名学生或更多。
大学的上课方式
包括授课式和研究式。
3
澳大利亚的大学实行宽进严出政策，
博士学位至少
3
年。
硕士学
位课程为一年半到两年。
学士学位 课程年限
3
年，
但也可能长达
6
年 ，
专科文凭课程修业时间
2-3
年。
< /p>
澳大利亚的教育质量具有一流水准，全国有
38
所大学及< /p>
230
多
所专科技术学院。这些大学和专科技术学院几乎都
是政府公立学校
（两所私立大学除外）
，其教育体制由所在州政府管辖， 因此行政体
系各州略有差别，但基本上教育质量是由澳大利亚联邦政府控制管
理，
所以各校都能保持平均但同时又较高的教育质量。
各学校的学历
文凭，是被各州相互认同且全国通行的。澳大利亚的学历资格，被世
界各国包括我国所广泛承认。
大学发放的文凭有：博士学位
/
博士证书、硕士学位
/
硕士证书、
学士学位
/
学士证书、专科证书。
三、培训学习基本情况
（一）
.
培训的重点
本次培训学习的重点是澳大利亚高等职业教育。
澳大利亚高等职业教育有一百多年的历史，但真正获得快速发
展却是在
20
世纪
80
年代以后。
走以内涵发展为主的道路 ，
建立国家
职业资格证书制度，发动企业参与，扩大办学规模，提高办学
效益是
澳大利亚高等职业教育近年来改革与发展的主要举措。
政府、
行业企
业、职业教育者三方是怎样适应市场、技术和经济变化的需要，致力<
/p>
于高等职业教育的改革，
促使高等职业教育在澳获得可持续发展，
在
国民经济中发挥作用的，是我们主要学习的地方。
4
（二）
.
培训学校介绍（不是很清楚都哪几所）
1.<
/p>
悉尼大学：
悉尼大学创建于
1850
年，
< p>是澳大利亚最古老的大
学，
是澳大利亚
“八大名校”
之一。
悉尼大学的特设课程主要有商科，
医科，艺术设计
，传媒等，世界排名
37
位。
2.
墨尔本大学：
墨尔本大学创建于
1853
年，
被公认为澳大利亚
最卓越的研究性学府之一，是澳大利亚“八大名校”之一，培育
了无
数的政治、科学、
医学的杰出人才。墨尔本大学的商科和工程学享誉
整个澳洲，提供工科奖学金。
3.
中心，是澳大利亚“八大
名校”之一。目前排名世界第
16
位，在学
术界一直处于
领导地位。
金融学和政治学为其特色学科，
许多毕业生
就
职于澳大利亚政府部门。
4.
卧龙岗大学：卧龙岗大学 是澳大利亚十所最佳大学之一，拥
有丰富的学术资源，
广泛而实用的课程 设置，
一流的教学质量和设施，
对海外学生特别的照顾。计算机、信息技
术、物流是其特色课程，其
中计算机移民课程非常出名。学校地处悉尼市周边，语言环境
好，接
受高中生，专科生，本科生的入学申请。
5.
斯威本国立科技大学：斯威本国立科技大学建校于
1908
年，
位于维多利亚州墨尔本市，
是由政府创办的一所开设从文凭到学位直
到研究院教育的大学。生物科学、电机工程、机械科学、艺术技术是
其特色学科，其中设计专业是其品牌专业。
（三）
.
培训形式
5