共青大学城多伦多大学好吗？学长告诉你真相!

2020年12月8日发(作者：池生春)

教育部资格认证号【

2000

】

95

号

< p>

多伦多大学好吗？学长告诉你真相！

发布时间：

2015-07-17

鑫泉留学，

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作为一位毕业多年的

UT

学长再来回答年轻无极限的各位心情很复杂。仿佛当年

的 经历就在昨天，同时还是很希望更多的校友来宣传母校的优点和指出不足??

以下从个人学习经验、学校情况和

U T

的环境给大家分享一下，可能不具备普遍

代表性，仅供娱乐：

分享之前先简单介绍一下我进

UT

的狗血经历，当年高中在国外读了

2

年，多伦

多的大学一向是宽进严出，所以基本上是大学任选。当时选了

3

个志愿 ，排序是

Waterloo

的

CS+Finance(< /p>

量化交易、程序交易、华尔街

IT

等方向

)

，

Universty of

Toronto

的

ECE (Electronic and Computer Engineering

，这个不说了，比

doub leE

略高一筹，互联网创业主流高端技术人才

)

，还有 就是

UT

的

Commerce

。全部都拿到

offer

之后，我选择了奖学金最多的

Waterloo

，开学办好手续准备上课的时候，学校

告诉我说我第一年

5< /p>

节课里有

2

节课需要暂停，理由是英文一般，没考托福，必须先

上半个学期的英语课，当时年轻气盛的就回了一句，你确定吗，我有俩

UT< /p>

的

offers

，

他们可没有任何要求

?

最后

ECE

也说太晚不好安排，只能去了

< p>UT Rotman Commerce

，

看来只有商人好说话。最 后证明这个机缘巧合的选择是最好的选择，至少现在非常满

意。

推荐阅读：

多伦多大学本科申请条件及费用一览

加拿大多伦多大学硕士申请条件有哪些

?

学习体验：

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号< /p>

UT

读完我的感受是

30%

的知识，

20%

的学习环境，和

< p>50%

的自我探索。所以一个毕

业生的能力大部分分取决于个人性格 ，如果不用分数来衡量，我给自己打个分的话，

我应该利用了

5%

的学习环境学到了

25%

的知识，并且积极的花了

40%

的精力和想象力

创造力去探索，

70/100

< p>分算是没给全球排名

14

的母校丢脸了。

A

知识方面：

Commerce

本科以前划为

Art&Science

，

07

年的时候划去商学院< /p>

Rotman

，并且共

享了大部分的教授和资源。教授大多 都赫赫有名，教材除了课本之外大部分都是案例

教学，

Case80%< /p>

是哈佛的，

20%

是

IVEY

和

Rotman

教授自己做的。学习内容方面确实很

扎实，除去

3

，

4

个必修的

ECO

< p>经济课程是

1

年的之外，其他

Rotman

的

RSM

课程都是

半年的算半分，毕业所需

20

个全年课程学分意味着需要上

20-4ECO-4

选修

=

12

*

2

=

24

个半分的商科课程。

当然根据选修情况不同也有

10

来个，

也有像我这种读了

24

个

< br>学分，上了

30

多个商科课程的人。每一门课都非常的难，

UT

有意把平均分控制在

C

左右，所以要拿高分真的要花 很多的时间去学习。在保证量的情况下还得求质，可想

而知有多少个熬夜看书写作业复习 的场景。

有回答说社交、分数和睡觉一个都得不

到，确 实不夸张。周围一批同学混不下转去别的地方了，

1000

多人入学，到最后只剩

3

、

400

人毕业了。

举几个例子大家参考一下学习的内容：

CFA1

级考试的内容

UT

4

年所学的东西全< /p>

部涵盖而且超标很多。后续有去美国、英国同等或更好的学校继续读

Mas ter

的同学

发现很轻松拿高分而其他学校本科进来学生濒临挂科。还有 回国去北大读研的，那更

小儿科了，

UT

本科的内容甩整 个北大研究生和

MBA

课程一条街。关键还很扎实，不是

那种学了就忘的，比如国内高中数学物理??

此外，有很多非常有意思的必修选修课程

(

有点绕，必须选修人文、科 学、艺术

等各一

)

，

能各种拓展兴趣爱好 ，

比如我选修了

2

节天文学

(

大型 天文望远镜夜观星象

)

，

选修了

2

节

CS

学的

JAVA

和

Python(

最后作业是独立做个小游戏

)

，觉得也非常有意< /p>

思，此外有什么心理学、哲学、地理、亚洲人文等，通常很多也成为特别好拿分的鸟

课。就算是选修的，至今还记得，能灵活运用，彻底增强了个人的知识面。

B

学习环境

这里说的学习环境包括学习气氛、学习方法、学习习 惯和周围同学的积极消极影

响等等。

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每个人的性格和学习方式肯定不一样 ，

个人经历肯定大不相同。

UT

的多元化真的

是，中国人非常多，韩国人也特别多，我本人不是学霸，非常贪玩，刚进大学由于没

有什么固定的作业，

每天出去跟新朋友一块玩儿，

临考试或者每年

1

，

2

次

Assignment

< br>才临时抱佛脚，还错过了几次

Assignments

和考试，差点挂科了 。大二处了个学霸对

象，

每天约会就是去图书馆、

咖啡店 先看书，

再回家做饭，

然后散步去图书馆再看书。

当然也 有大概

20%

的时间出去玩。感觉生活乐趣还是有的，跟现在工作了的情况差不< /p>

多一些。大三大四认识了一帮高素质的土豪，从此走上了一条不归之路。后来的课程

基本都是小组案例模式，我永远带着一帮猪一样的队友，提供豪车接送，美食到家等

< p>
高质量服务，同等的，我不但自己要快速学会所有的内容，教会他们考试能过，还得

自己一个人把一个组的作业写完，表现优异有机会获得千元加币红包年终奖。为此我

只能结交了几个其他学霸，一同研究讨论。我觉得倒不是金钱利益，确实在国外大家

都不容易，共患难的友情提升到了责任心的程度，我的长处是能学好，我就努把力学

习， 他的长处是能组织一场全是美女的高端

Party

，提高生活质量，我觉得兄弟门 一

起过的挺开心，非常合适。有点扯远了，我觉得我的学习环境经历比较特殊也挺有意< /p>

思，分享了一下。其实大部分的同学都很努力，尤其是大三以后，基本上都是在图书

馆里，一群人一起学习，看起来有点像帮派聚会。

UT

的学习气 氛非常好，图书馆、咖

啡厅都是爆满的，占座位引发过无数血案。大家都通常自己的学习 圈子里会有几个厉

害的学霸，

通过小组学习的方式，

互相 提点，

互相提高。

少数性格孤僻的除外，

Rotman

< p>
的学霸大部分还是性格比较开朗的，也不是特别宅，永远都是跟大家打成一片的，毕

竟是学商科的，情商得高。

说到学习方法，也是需要很长一段时间来总结的，我也是在大三大四才领悟出来

一套很 好的学习方式。之前还写了一篇文章分享给同学该如何学习。由于

UT

的教授

大部分都挺有名的，所以他们只讲

2

，

3

小时的课程，有的甚至完全不跟书走，按照

自己的方式。所以课后，必须做大 量的阅读，跟

TA

搞好关系，做大量的练习，各种

问问题 去理解。因为一个课程大概

13

节课，一整本书，一堆

Cases

。总结学习经验的

能力其实非常重要，这里就不展开了。

说到朋友的影响，上面也有提到过，我总结下来，出 去留学的同学们，最好是性

格要开朗，乐于交友，并且有辨别能力，交好的朋友对自己的 学习环境影响还是蛮大

的，当然如果能处理更复杂的关系，那不需要考虑这些了。UT“ 鱼龙混杂”确实是如

之前几个回答所说，也确实能接触到形形色色的各类伙伴，我之前由 于接触了一批爱

玩的小伙伴，享受了很多生活乐趣，确忽略了很多学习。也因为后来学习 努力了，接

触到一批学霸，帮助我提高了很多。

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C

自我探索

我觉得自我探索是比较重要的，所以给了一半的分数。下图是我某年的一张课程

表：

基本每个学期都是这样，有

1

，

2

天空闲时间，然后每天也就

2

，

3

小时的课程。

总体课余时间非常丰富，该怎么利用确实是一个值得探讨的话题。当然< /p>

Engineering

Science

等课程比较满， 内容不一样，暂且不谈。我从学习探索、生活探索等方面分

享一下经历：

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学习的探索跨度特别大，方方面面， 好的老师会引导，差点的老师会逼你自己去

思索。因为大部分的商科课程有

10%-15%

的分数是上课参与回答问题或者对课程的关

注程度，最 后

final

assignment

比如占总成绩的

35-50%

，里面

1/3

是基础知识，

1 /3

是应用，

1/3

是创造力。所以闷头苦学最高能得到

70

来分

C-B

，综合能力强才能拿

A

。

综合能力就是自我探索所获得的。很多

Assig nments

都是案例的形式，给一篇哈弗出

版的商业案例，问几个问题 ，甚至不问问题，然后自己写一大篇图文并茂的报告。这

种东西里面的课堂基础知识顶多 能用

1/3

剩下的靠自己摸索了，需要自己非常灵活的

去 收集很多其他的信息，结合自己的知识、论证自己的观点、巧妙的应用知识去解决

这些问 题等等。很多东西学了背了，其实还得问个为什么，有什么用，完了通过参与

一些课外活 动，搜索一些社会上的工作案例等等去求证。

举几个例子：有个教授要求学生每天都阅读新闻，然后每次上课一开始都会分享

几篇新闻，然后让大家讨论。这玩意儿关注度不够，或者阅读量不够的话，也只能靠

瞎 扯功夫了。所以要么有良好的阅读习惯、要么知识面广、要么嘴皮子好，这些技能

都是得 探索去锻炼的。另外有一门需要读

case

写报告外加演讲的作业，我们跑出去< /p>

加油站商场等地方做了一堆调查，回来整理了一堆信息加上一些各类报告，我们的最

终结论是跟理论知识推导出来背道而驰的，老师也很淡定说没啥对错，只要是证据证

< p>
明了观点就行，看证据多强，逻辑性多严密了。

参加学校社团的体验跟国内也差不多，收获很大，不细说了。

生活上的探索：

这个我觉得挺有意思，我业余时间先后做了好几份兼 职工作，有

BurgerKing

，

Pizza

店，日本寿司店，奶茶店等工作。辛苦是挺辛苦，也能赚挺多钱的，多的时候

一个 月

1

千多吧，少的时候几百加币，赚钱事小，锻炼事大。接触到了白人、日本人< /p>

和台湾同胞经营餐厅的情况，了解了很多他们的文化，也能跟各国伙伴打成一片。这

些锻炼总结下来包括商业流程的知识、

解决问题的能力、

与人相 处的能力、

适应能力、

协调能力等等。

举个例子吧，面对不讲理的客人或者烦人的老板，总 不能一句擦老子不干了然后

一走了之。有一次送

pizza

遇到个不讲理的人故意说点的不是这个，要求退货，要么

半价送他。作为小喽喽我确实 不知所措，回去又怕被老板骂，好几十刀呢。好说歹说

不行，结果灵机一动说这次不好操 作，在发票上签个名下次半价，或者要么签个

5

次

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