吉林大学官网我国高等学校临床药学教育现状及对策

高，尤其 开设的医药融合类课程，对教师水平提出了更高的

要求＋３１。

１．３学制过短，专业特色不够明显目前我国药学专业设置多为

四年制本科，若采取五年 制，同药学专业相比较，吲样的就业方

向、学历，会使考生在报考的时候更多的倾向于药 学专业。很多

高校出于对招生生源的担心，临床药学专业学制多数采用四

年制。

但足，临床药师作为能够解决临床药学实践环节具体问题的

应用型人才，需要接受大量的理论知识，并将临床实践与临床用

药具体知识相 结合。四年制临床药学々业由于学制较短，大多数

采取前三年学校理论教学，最后一年医 院Ｉ临床科室和药剂科实习

的教学模式。前期理论课程包含药学、医学、临床药学等理论 教

学，教学内容压缩较多，后期实习过程巾缺少针对临床用药问题

的专业设计与训练。四年制临床药学教育由于学制较短，在理论

教学和实践教学过程中 ，都难以形成自己的专业特色。

１．４临床药学发展不平衡，就业受限从目前医院对临床 药学学

生需求状况来讲，火多医院药剂科还是比较乐丁接受该专、№的学

生的。在就业问题上，临Ｊ术药学学生还是有其自身的优势。，但是

从华两医科 大学毕业的几届学生来看，真正从事临床药学工作的

人寥寥无几。这就说明，医院比较看 重临床药学，却还没有重视

临床药学。

中国的部队医院在这方面 却是做得不错，临床药学的开展远

比许多地方的三甲陕院要深入得多，比如两南医院、新 桥医院、南

京军区总医院、成都军区总医院等；经济发达地区临床药学开展

得相对较好，如上海、广州等地，临床药学已经比较普及。内地临

床药学相对 比较落后，就重庆地区而言，重庆陕科大学附属医院

和第三军医大学附属医院Ｉ临床药学 工作开展的比较好，其他三甲

医院只有很少部分涉足临床药学工作。，

< br>从国内总体情况来看，社会对临床药学的呼声很高，但是由

于临床药学在医院并不 产生经济效益，临床药学并没有很好地得

到重视。临床药学专业学生的就业选择只能到少 数三甲医院，就

业受限。

２发展我国高等学校临床药学教育的对 策

临床药学教育是既与药学专业、ｌ临床医学专业及临床医学相

关专业有广泛联系的教育形式，又是与这些专业区别的、具有显

著特征的新型人才培养模 式。ｌ临床药学教育应以培养应用型和

技能型临床药学专业人才为定位。建立以培养临床 药师为主要

目标的临床药学教育模式，是临床药学教育探讨的焦点。

２．１

收稿日期：２００９－０１－２９；修订日期：２００９－０８－０３

基金项目：重庆市２（Ｘ）８年高等教育教学改革研究重大项目（Ｎｏ．０８１３０２０）：< /p>

重庆市教委２００８年人文社科研究项目（Ｎｏ．０８ｊｗｓｋ０２１）

< br>作者简介：蒋君好（１９８２．），男（汉族）。四川内江人，现任重庆医科大学药

学院助理研究员，在读硕士研究生，学士学位，主要从事药学教育管理

工作．