-
思考题思路提示
现代文
《序二篇》
1.
两篇序中都有关于人与自然、人类文明前景的深刻言论，你最受启发的是哪几句？
例如
“
< p>我们同五百年前的人已不是同一种动物”
等。
2
、你怎样评价
“
人定胜天
”
一类的口号？
< p>有合理的一面，但也有夸张的一面。后者不加以矫正，就是季羡林文中所批判的情况。季文较多地是强
调了传统文化中与自然和谐的一面，陈文强调的是儒家文化家族宗法的一面。
因为都不是专题论文，所以
各自强调不同，引申出的看法也有区别。
《语言的功能与陷阱》
2.
怎样看演讲中的幽默与噱头的区别？
噱头往往是外加的，内容是浅薄、哗众取宠 的。幽默是内容本身的有机组成，是深化、生动化的手段，
是包含着智慧的，给人以启示
的。
《梵高的坟茔》
3.
天才是否注定要有悲剧命运？遭遇悲剧命运的原因主要在社会方面还是在自身？
天才的命运当然注定不是悲剧，但 悲剧的情况较多也是事实。原因两方面都有：自身性格的偏执和社会
的缺少宽容与理解<
/p>
《一只特立独行的猪》
1.
本文所写，你认为是实有其猪呢，还是作者杜撰？它们影响你对文章观点的认同吗？
作者劳力于农村，对乡村生活 中人猪之亲密关系自是司空见惯；即便并非实有其猪，以动物作为譬喻之
媒，亦是古今中
外文章惯技。
2.
自己安排或设置自己的生活，有什 么问题吗？别人想要设置我们的生活，能够一概无视吗？
有道是
“
风能进、雨能进、国 王不能进
”──
此为自由价值之要义，但实现起来，问题确是不少：政府、社
会、思想专制、风俗习惯、陈腐观念，障碍所在多有。关键是体会
“
特立独行
”
之意义，由己身开始实现之。
3.
作者采用这样的写法，你认为
“
闲 篇
”
太多吗？它是否影响了对论题的充分阐述呢？
严肃主题不必全是冠冕文章，看似 闲笔，却更有助于引人入胜；文章中心意旨在读者的阅读兴奋中深入
其心。
《我的四个假想敌》
1.
概括与分析本文中
“
我
”
的矛盾心理。
父亲喜 爱女儿，目睹爱女长到婚嫁年龄，舍不得女儿离己而去、嫁作人妇，却又无法阻拦，于是转移目
< br>标，将她们的男友一律视作
“
假想敌
”
。< /p>
2.
举例说明本文中作者对人生况味的细致体察。
作者关注和叙写他人的举止言笑，如小女儿的天真未凿，女儿 们对男友照片的
“
供奉
”
，
“
假想敌
”
来访时与
女儿的亲密状，吃饭时的哑
剧等等，均是对人情事态的生动再现。
3.
本文作者的幽默风趣表现在哪些地方？
妙喻连篇，抓住题目中
“
敌< /p>
”
之一义，时时扣紧题旨，屡屡用军事上的术语与事物，暗喻父亲与候选女婿对
女儿的争夺战，描写
“
敌
”
之 情状与
“
我
”
之心态。
4.
分析本文语言上的特点。
巧用比喻，善用典故，机智幽默，富书卷气
。
《女孩子的花》
1.
本文就女性与男性的不同发表了哪些见解，你是否赞同？
女人与男人不同，命运难卜，生命 脆弱，善于沉默，既单纯又复杂；女孩子的一生幸福很难得到保证；
女人连最微小的伤害
也不能忍受，她们是为了感受爱和吸引爱而生的，接受爱就是幸福；她们最早预感到灾
难
，最早在灾难的打击下夭亡；女性追求爱没有成功，就成了一生一世的耻辱；因而绝不能做伤害女孩子的
事。
2.
分析本文的中心意象及其象征意蕴。
“
女孩子的花
”
即传说中由名叫百叶的女子变化而来的重瓣水仙花
——
百叶水仙是本文的中心意 象。
这一意
象蕴涵着复杂的象征意义，作者赋予它以女孩子的性格、美丽
和命运，她就成了青春女性的象征。重瓣水仙
的灿烂开放、散发芬芳，美丽而短暂的花期
，受到冷落的不幸和
“
刀一样
”
的性格，在此都是 青春女性之绚烂
生命、人生际遇、悲剧命运、纯真性情的写照。反过来说，作者把年轻女
子的性格、情感赋予水仙花，水仙
花成了作者抒发对女孩子人生境遇感喟的载体。
3.
“
女孩子的花，刀一样的花
”
有何寓意？
当她们感知最亲 近的人也
“
不爱我们了
”
时，就有了
“
刀一样
”
的举动：决绝地自尽赴死，由此对世人宣告：
绝不能做伤害女孩子的事。其寓意大概是对这个世界漠视女性特殊人生和对女性自身命运、处境
的抗争，也
还可以说是对女性的自我发现、对一种女性精神的期许。
《北京大学月刊发刊词》
1.
本文从哪些方面阐述了《北京大学月刊》创办的宗旨？
发表学校师生的研究成果，以尽学术贡献之 责任；刊载各学科学说，破除学生固守专业、抱残守缺的旧
习；发表各家各派的见解，消
除校外学者的怀疑。
2.
本文结合办刊宗旨的说明，阐明了哪些大学理念？
大学为研究学术之机关，这种研究 ，既非单纯输入欧化，也非一味保存国粹，而要用科学方法揭示传统
学术的真相，在近代
学术的基础上作进一步的发展；大学学生不应以获取毕业证书为目的，应于专精之余，
旁
涉各种有关学科的学理，
成为一定意义上的通才，
而避免偏狭；
大 学是包容古今中外不同学术派别、
典籍、
思想，广泛延揽各家各派学者研
治学术的机关，应循思想自由原则，行兼容并收主义。
3.
在作者看来，所谓
“
大学
”
的内涵是什么？
“
所谓大学者
……
为共同研究学术之机关。
”“
大 学者，
‘
囊括大典，
网罗众家
’
之 学府也
”
。
“
思想自由之通则，
< br>而大学之所以为大也。
”
行
“
兼容并收之主 义。
”
4.
反复阅读本文，体会其文风，并分析一下这种文风体现了作者什么样的人格精神。
体现了作者诚恳、宽厚、温润、恬淡、坚定、从容等人格精神。
古代文
《兰亭集序》
1.
关于王羲之，你还知道哪些关于他的事迹或传说？
墨池，入木三分，黄庭换鹅，等等。
2.
找出文章中至今仍有活力的成语、词组。
群贤毕至、少长咸集、茂林修竹、放浪形骸等。
《庄子秋水》
1.
你认为这种对话体在说理时有什么好处？有什么不足？
对话体多通过两个人物的问答和辩论来阐述 道理，善于将不同思想的碰撞或逻辑思辨的过程有机地呈现
出来，其语言也容易具有生动
、活泼和个性化的特点。其不足之处是思路和逻辑有时不够严谨。
2.
在先秦诸子中，还有谁喜欢用寓言故事来阐述其哲学思想？
韩非子。
《韩非子》中的《内储说》
、
《外储说》
、
《说林》
、
《喻老》
、
《十过》皆为寓言故事之 专集，其数
量居先秦散文之首。然其寓言主要取材于历史和现实，与庄子寓言的奇幻谲怪
呈现为完全不同的风格。
3.
在阐述哲理时，本文使用了多种修辞手法，请指出来，并说明其效果如何。
拟人、比喻、对比、排偶，说理形象而有力。
4.
本文中有若干语句，在后世化为人们习用的成语，请指出来。
望洋兴叹、贻笑大方、坐井观天、太仓稊米。
《楚辞渔父》
1.
本文通过 自设问答的形式表现内心矛盾，你认为这种方式与直抒胸臆相比，优点在哪里？
更加形象生动，对比更加鲜明。
你读过的文学作品中，还有哪篇是自设问答的？
如枚乘《七发》
/
司马相如《长林赋》
.
分析
“
吾辈
”
看月与他人有何不同，表现了怎样的审美情趣，从中可看出张岱小品文的哪些特点？
一喜喧嚣，一喜 清幽，故而是两种境界，两种天地，两种情感。从中可看出作者文人情趣的流露，以及
其
小品清新空灵、率性任真的文风。