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大学语文心得体会
大学语文心得体会
篇一：完成
大学语文心得体会
《大学语文》学习心得体会
这学期我们开设了《大学语文》课程，经一学期的
学习，
我对大学语文知识有所掌握，
同时，
对我们中华上下五千年
的历史文化
及外国的优秀文学有了新的、较为深刻的理解和<
/p>
认识。我感受到了学习语文不
只是课堂内老师的讲解，更
是
出于自己对语文或者说对文学的一种热爱，一种
欣赏。
尽管我们从一出生就开始学习，
但汉语言文学博大深奥，
未必我们各个
精通。然而，学习大学语文，我们对基本的语
< /p>
言知识技能有了掌握和运用，系
统的学习了语法规则。大学
语文与我们以往初中和高中学习的有所不同，它更
多的是强
调能从欣赏语文的角度上出发，
语文没有像以往学习时枯燥
乏味的练
习，它不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。
相反，它是让我们在愉悦的
氛围中通过对它的接触和了解逐
渐去感受语文的独特文化魅力。在学习当中，
我们分别学习
了中国的诗歌、散文、戏曲和小说。一方面，对语文的学习
使我
们的国学文化积累有了一定的帮助，另一方面，它通过
< /p>
文化的手法像我们展示
了中华上下五千年的璀璨文明。尤其
是在这历史悠久的千年学府，让我尽情的
在书海中沉醉的同
时，也培养了我的悟性和对美的感受，提升了我的修养。
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从《诗经》到汉乐府，从唐诗宋词到明清小说，从中国
古典到外国经典，语文
承载的不仅仅是人类智慧和劳动的结
< p>晶，更传承着中华厚重的文化和经久不衰
的思想之光。
我惊
叹于先哲们睿智的头脑，
惊叹于文人墨客的才气，
惊叹于 那
流
传万世而不灭的经
一首
《蒹葭》
，
“所谓伊人，
在水一方。
溯洄从之，
道阻
且
长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓
伊人
??
”追寻的恍惚
迷离，诗意的朦胧
唯美，仿佛是棉纱线
的神秘女郎，仿佛是蒙娜丽莎的微笑
??< /p>
每个人读后都各自诠
释着心中的向往。在年少轻狂的青年人眼里，
“伊人”是
心
中美好的恋人；在求贤若渴的政客眼里，
“伊人”
是宝贵的助手，遥远而
美丽。大学语文启发的正是这样一
种发散思维，多角度，多立场地看问题。以
前，
虽然学了 那
么多年语文，
但从未这样深入的分析，
体会鬼 文学这种立体
的
美感。应试教育束缚了我们斯文的翅膀
，而在大学里，我
们幸好有找到了那些
遗失的美好。
虽然 如今，
人们对大学语文的教育提出质疑，
但还没有
得出实用
结论之前，学习大学语文，偶尔回顾一下经典，在
忙碌的钻研中给心灵一个暂
时休憩的家，何乐而不为呢？
当我们目睹金钱腐蚀权力，物欲吞没崇高而感到
万分困
惑时，当我们面对无情的生存竞争，
“读书只为稻粱谋”时，
让大学
语文课
带我们走进文学天地，去与人类最优秀的心灵
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对话。
我以为，学习大学语文，首先是为了培养我们对美的感
受力，陶 冶我们
的性情，提高我们的文学艺术修养。而文学
艺术 在激发人的精神的丰富性、保
存和发展人对世界的多样
性想象方面，是其他东西不可替代的。在这个消费主
义和功
利主义喧嚣尘上的时代，
人们的生活与心灵越来越粗糙化和
粗鄙化，
而
文学艺术可以润泽我们的灵魂。大学语文就是一<
/p>
门带领大家赏析文学经典的课
程，在赏析的过程中，我们
可
以陶冶情趣，提升境界，彻悟生命。
在这里，我
们可以瞻仰到壮观的人格之美：屈原的独立
不迁、陶潜的冲虚高远、李白的豪
迈飘逸、杜甫的忧情热肠；
还有僵卧孤村犹思报国的陆放翁，栏杆拍遍泪洒衣
襟的辛弃
疾，
拼将热血力挽乾坤的秋瑾
??
真是言为心声，
文如其人哪，
滚烫
的诗篇正是他们人格的显现。这人格的圣光会照亮我
们，使我们摒弃为一己私
利而营营苟苟的庸碌生活，在大至
人生的进退取与，
小到日常的饮食起居中，
健全自己的人格，
并努力使之臻于完美。
在这里，
我们可以看到慷 慨悲壮的
“建
安风骨”
、生气盎
然的“盛唐气象”
，还可以遇到命运坎坷却终身歌唱土地
与
太阳的艾青，
以及乡愁浓郁而坚守中国文化传统的余光中
??
坚强乐观是整个
中国文
学的基调，虽然有些作家个人面临黑暗世事，个人命运多
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舛，但他们并不悲观颓唐，
“入世”则建功立业，
“出世”则
< p>拥抱自然。不
仅是诗文，在戏曲中也常常洋溢着乐观精神，
与西方古代悲剧中主人公在命运
面前的无力相比，
我国戏曲
中的善良人民哪怕死去，
也会化仙变神，
惩治邪恶，
伸张正
义。
读着这样的作品，
我们怎会不受感染和熏陶呢？又怎么
会不昂扬进
取，
追求崇高的生命价值呢
?
在这里，
我们可以还受到优雅品味的陶冶。
品味是
一种
艺术修养，也是一种人生修养。艺术品味高的人用“诗眼”
观察 生活，用
“诗心”体味生活，待人率真，处世朴拙。这
在人心被铜臭所浸染、社会被假
货充斥之时，不啻是一剂自
救的良方。要自救还可以投身到大自然的怀抱中去
净化灵
魂。
许多文学作品能够引导人们欣赏和热爱大自然：
例如
“海
上明
月共潮生”的壮阔、
“平沙茫茫黄入天”的苍茫，
“玉鉴
琼田三万顷”的澄
澈，
“波心荡、冷月无声”的凄清，等等。
学习中国文化，这极大的培养了我
们当代大学生对于祖
国文化的热爱，也增强了我们的爱国情操和文化责任感，
而
且，
大学语文让我从哲学的角度去审视我的世界观，
人生观，
价值观的。
大学语文所提倡的
“以人为本”和“人文精神”
，
帮助我认识了“我自己”
，
即倾听自我心灵深处的呼声和需
求， 学会去爱人，去关心人，达到对个人和社
会的终极关怀。
我个人觉得，
在弘扬文化的今天，
大学语文让我们体验了中
< /p>
国
传统文化和人文语文的魅力和智慧，实现了科学和人文的
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回归，让我们不断的完善自我。让我们想不断的探索，不断
的求知，
进而不断
的完善自我，
让自己的人生更加丰富多彩。
当然，
想在短短的 大学语文课内就
达到培养美感、陶冶
情趣的目的，是不 现实的。然而，这就如同培育花木，只
要
在它们的根部培上了肥沃的泥土，
它们就能渐渐地从中汲取
养份，
抵抗病虫
害，蓬勃生长。古今中外的文学经典就如广<
/p>
袤丰腴的土，为一代又一代青年的
成长提供了丰厚的养料
,
我们只能不断学习才能充实自我，
到达一个更高的
层
次。
篇二：大学语文的心得体会
大学语文的心得体会
专业：烟草姓名：张伟
学号：
2011312972
语文，在词典里就解释为简单的语言和文学，
其实，语文
是一门博大精深的学科，是人们相互交流思想的
汉文及汉语工 具，是我们的生
活之母，同时也是我们用来积
累和开拓 精神财富的一门学问，是日常生活中应
用极为广泛
的学 科，
是学习其他学科的基础，
是掌握一切知识的重要途
径。
语
文是一幅美丽的图画，
它有优美的线条和斑斓的色彩，
它既复杂又重要。
大学
语文课作为一门基础性课程，在培养
学生的学习 能力、完善学生的人格、改善
学生的思维品性、
培养学生的审美情趣、提高学生的人文素质等各个方面的巨
大作用是任何一门课程都无法替代的。
语文这个学科，是我们从小就一直开始
接触的。最简单
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