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大学俄语
2
课程教学大纲
College RUSSIA 2
课程编号
: 02232009
学
时
数
:
执
笔
人
:
黄文燕
一、课程的性质和目的
本课程属于全校在高中阶段学习过俄语学生用的一门公共基础课。
通过本课
< br>程的学习，要使学生达到：
1
、实用性俄语篇章的阅读和翻译。
2
、一定的听、说、写、译能力。
3
、能用俄语交流信息。
4<
/p>
、掌握良好的语言学习，打下扎实的语言基础，提高文化素养。为进一步
提
高俄语应用能力奠定坚实的基础。
二、课程教学环节的基本要求
课堂讲授：
1
、课堂教学要立足我校实 际
,
博采众长
,
根据不同对象
,< /p>
不同教学要
求和不同阶段
,
采取不同的教学 方法。外语学习归根结底是学生自身的学习。课
堂是学生语言实践训练的重要场所。课堂
教学不仅要扩大学生的语言知识
,
加强
和提高学生的语言
应用能力
,
还要帮助学生养成良好的学习习惯
,
培 养自学能力。
要让学生懂得外语课是一门实践课
,
要求学 生主动参与
,
积极实践
,
不断积累
,
持
之以恒。
2
、既要注重词汇、语法等语言形式教学，更要重视语言内容教学，逐步培养学
生在语篇
水平上获取信息的能力。
3
、
课堂
教学还应有助于学生开阔视野
,
扩大知识面
,
加深对世界的了解
,
借鉴和吸
收外国文化精华
,
提高文化素养。
文化和语言有着密切的联系
,
一定的文化背景知
识有助于促进语言应用能力的提高。
适用专业
:
学生
学
分
数
: 4.5
编写日期
:2011
年
02
月
1
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4
、
课堂教学应以学生为中心，
采用互动式教学模式。
在听说教学中可采用对话、
复述、演讲、和听
－
说
－
写形式；在读写课中采用听写、改写、俄汉互译和
读
－
说
－
写形式，努力提高学生的语言应用和表达能力。
作业方面：
1
、
必须把重点放在打好语言基础 上。语言基础包括语言知识和语言
应用能力
,
前者指语音 语法和词汇等方面的知识
,
后者指综合运用这些知识进行
读、听、说、写、译等语言活动的能力。
2
、
作业应该有助于提高外语学习的效 率
,
有利于提高语言应用能力。语言应用
能力的提高也必
将促进语言知识的加深和巩固。作业应该把听、说、读、写、译
各项语言技能的培养有机
结合，使各项语言技能能够相互促进，相得益彰。
考试环节：
1
、语言测试是检验大纲执行情况、评估教学 质量的一种有效手段
,
是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的
重要依据。
语言测试应重点
考核学生的语言基础和语言
应用能力。测试中
,
要着重考核语言基础和语言应用
能力
,
要采用一定比例的主观试题
,
防止应试教学倾向 。
测试要做到科学、
公平和
规范。
2
、
各阶段教 学结束时均应安排考试
,
考试的命题应以所学课本内容为依
据。
考试的形式以笔试为主，可以学校自行命题考试、试题库测试和全省统一
考试等。各个层次的教学必须是统一命题、统一考试、统一阅卷和统一评分等。
三、课程的教学内容和学时分配
第一单元
Встреча,Знакомство< /p>
（
4
学时）
教学内容
：
1
、见面，
认识及对人物的介绍所涉及的单词、
词组、
常用结构及基 本句型。
2
、俄语语法概念，俄语的词类，句子成分。
教学要求
：
1
、
了解运用俄语来表达有关见面，认识及对人物的介绍的表达方式。
2
、
理解人与人见面，认识及对人物介绍等内容相关的短文。
3
、
使学生掌握询问别人的姓名、职业 、年龄、家庭等方面的句式，让学
生能够用俄语讲出自己的姓名、职业、年龄、家庭情况
。
4
、了解俄语语法概念，俄语的词类。
重点
：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
1.Как ваше имя?
2.Кем вы работаете?
3.Сколько вам лет?
4.Где вы учитесь?
5.
У вас есть дети
?
难点
：将所学句式熟练地运用于对话之中
2
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第二单元
Семья
（
4
学时）
教学内容
：
1
、表示对家庭成员介绍的重要单词、词组、常用结构及基本句型。
2
、词的结构、几个表示出说的前置词、陈述句。
教学要求
：
1
、了解用恰当的俄语来对家庭成员的介绍。
2
、理解与家庭成员相关的短文。
3
、使学生掌握询问别人婚姻、子女状况、长相、家庭成员的业余爱好等情
< br>况的句式，能用俄语询问别人婚姻、子女状况、长相、家庭成员的业余
爱好等情况
。
4
、简单掌握俄语词的结构，表示处所的前置词及陈 述句的表达。
重点
：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
1.У вас большая семья?
2.Сколько человек у вас в семье?
3.На
кого вы похожи?
4.Чем занимается ваш отец?
5.Как вы проводите свободное время?
6.Где работает ваш брат?
难点
：将所学句式熟练地运用于对话之
第三单元
Моя студеческая жизнь
（
6
学时）
教学内容
：
1
、介绍大学生生活的单词、词组、常用结构及基本句型。
2
教学要求
：
1
、了解用俄语进行有关大学生活询问和解答的表达方式。
2
、理解与介绍大学生活有关等内容相关的短文。
< /p>
3
、使学生掌握询问对方在何学校学习，该学校的培养目标、课程设置、学
生和教师数量及对方俄语学习的状况等句式，
让学生能用俄语询问对方< /p>
在何学校学习，该学校的培养目标、课程设置等。
重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
1.Где вы учитесь?
2.На каком курсе вы учитесь?
3.Кого
готовит ваш институт?
4.Что вы изучаете в институте?
5.Сколько времени вы учили
русский язык?
6.Как у вас с русским
языком?
难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
3
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第四单元
Рабочий день
（
6
学时）
教学内容
：
1
、表示讲述工作期间有关的单词、词组、常用结构及基本句型。
2<
/p>
、限定代词
весь
的变格和用法，表示时间的前置词，俄语中的肯 定句和
否定句。
教学要求
：
1
、了解用俄语描述工作期间的表达方式。
2
、理解工作期间等内容相关的对话和短文。
3
、使学生掌握询问对方今天是几号，在这天有何课程、活动，几点开始、
结束某种活动，大约是几点钟等句式，让学生能够用俄语询问对方今
天
是几号，在这天有何课程、活动，几点开始等。
重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
1. Какое сегодня число?
2.Какого числа у нас будет экскурсия?
3.Сколько сейчас
времени?
4.Во сколько начинаются занятия?
5.Во
сколько ваш отец выходит на работу?
6.Пора вставать!
难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
第五单元
В
гостях
（
4
学时）
教学内容
：
1
、关于去做客的单词、词组、常用结构及基本句型。
2
、动词第一、第二、第三人称命令式和几个表示交流信息的前置词。< /p>
教学要求
：
1
、了解用俄语介绍去做客的表达方式。
2
、理解与去做客等内容相关的短文。
3
、掌握就去做客等内容进行简单的俄汉互译的能力。
重点
：有关去做客的重要词汇及句型
难点
：去做客内容的相关语法
第六单元
Спорт
（
6
学时）
教学内容
：
1
、
表示与运动有关的单词、词组、常用结构及基本句型。
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