大学军训总结800字-金钱的魔力教学设计
2019
年天津市十二重点中学高三毕业班联考（二）
文科综合能力测试历史部分
文科综合能力测试分为政治、历史、地理三部分，共
300
分，考试时间
150
分
钟，本部分为历史试卷，共
10 0
分。
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题
）两部分，第Ⅰ卷
1
至
3
页，
第Ⅱ卷
4
至
6
页。考生一律用黑笔作答。答卷 前，考生务必将自己的姓名、准
考号涂写在答题卡上。答卷时，卷Ⅰ答案填涂在答题卡上
，卷Ⅱ答案写在答题
纸上，答在试卷上的无效。
第Ⅰ卷
注意事项：
1.
每小题选出答案后，把历史答题卡上对应的题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。
2.<
/p>
本卷共
11
题，每题
4
分，共
44
分。在每题列出的四个选项中，只有一项是
最符合题目要求
的。
1.
春秋战国时期出现了富民思想，如儒
家的“藏富于民”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利
民”思想，法家的“以政裕民”思想
等。富民思想的出现从根本上体现
A.
民本思想的盛行
B.
儒墨法思想融合
C.
诸侯争霸的需要
D.
小农经济的影响
【答案】
D
【解析】
【详解】根据题干可知，儒
家的“藏富于民”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利民”思想，
法家的“以政裕民”思想
均反映了春秋战国时期对民力的重视，
体现了诸侯争霸环境下发展
小农生
产对取得兼并战争胜利、稳定社会秩序、促进社会经济恢复发展的重要性，故
D
项
符合题意。
A
项，题
干反映了民本思想，但不符合富民
“
根本
”
，排除。
B
项，材料无法体现
儒墨思想的融合，排除。
C
项，富民思想不
仅服务于争霸战争，排除。
2.
西汉初年，民营工商业已有相当发展。汉武帝以后，民间资本被迫大量向农业转移，以田< p>
庄为主要载体，以农为主、工商为辅。这种变化反映出汉武帝时期
A.
民间资本发展较快
B.
工商业环境宽松
C.
国家强化经济控制
D.
农工商协调发展
【答案】
C
【解析】
【详解】根据题干结合所学
可知，汉代厉行重农抑商政策，实行盐铁官营，
限制私营工商业
发展，故
出现题干中民营工商业向农业转移的现象，故
C
项符合题意，<
/p>
B
项排除。
A
项
，题
干信息反映民间资本受到压制，排除。
D
< br>项，题干无法体现农工商协调发展，排除。
< br>3.
宋代一些地方实行乡约制度。
其功能主要是扬善惩恶，
制定规约进行道德教化；
明清时期，
宣讲“圣谕”成为乡约最重
要
内容。
康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的
《上谕十六条》
，
内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。材料中乡约制度的主
要作用是
A.
加强中央集权
B.
加强基层治理
C.
确立儒学权威
D.
强化重农抑商
【答案】
B
【解析】
【详解】
根 据题干“扬善惩恶，
制定规约进行道德教化
…
“
重农桑以足衣食”“训子弟以禁
非为”
”
可知，
“
乡约
”
制度旨在加强地方基层教化，稳定基层统治秩序，故
B
项符
合题意。
A
项，
“
乡约
”
制度旨在加强对基层的管理，
C
项，
未体现中央与地方的关系，
排除。
“乡约”
制度践行了儒家伦理思想，而非确立儒学权威，排除。
D
项，题干未体现重农抑商思想，排
除。
4.
伯利克里曾说：“我们的政治制
度不是从我们邻人的制度中模仿来的。我们的制度是别人
的模范，
而不是 我们模仿任何其他的人的。
”“当法律对所有的人都一视同仁，
公正地调解
的
人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。”材料中这些
话说明古代雅典
A.
制度自信
B.
法律确保人人平等
C.
直接民主
D.
民主政体开始确立
【答案】
A
【解析】
【详解】
根 据材料“我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿来的
…
民
主政体的优越性
也就得到确认。
”可知伯利克里认为雅典民主与法治具有 异于别人的优越性，
体现了对城邦
民主政治的自我肯定，故
A
项符合题意。
B
项，雅典
实行公民民主，并非人人平等，排除。
C
项，
题 干未强调雅典的民主形式，
排除。
D
项，
雅典梭伦改革使民主政体开始确立，
排除。
5.
法国
1875< /p>
年宪法规定：总统作为国家元首，有与两院一样
法律创制权，还执掌国防、
外交事务，
拥有任命文武官员权力。
但合约及商约须经两院通过后 才可定案；
未经两院同意，
总统不得宣战。可见，当时法国实际上
A.
建立了三权分立体制
B.
照搬了美国政治制度
C.
共和制君主制交替局面结束
D.
解决了各政治派别之间矛盾
【答案】
C
【解析】
【详解】根据题干可知，法
国总统拥有一定的权力，但受到议会权力的制约，法国
1875
年
宪法标志法国共和政体的确立，
法国政体混乱交替局面结束，
故
C
项正确。
A
项，
法国未照
搬行政、立法、司法三权分立的体制，排除。
B
项，美国实行总统共和制，总统拥有行政实
权，排除。
D
项，虽然法国共和政体确立，但共和政体尚不稳
固，专制与共和的矛盾长期存
在，故排除。
的
6.
18
世纪
60
年代，牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽
管学生在早期教育中被灌输进顺从和正统的观念，
但对于学过这些新兴课程的人 来说，
他们
完全可以用同样的标准来衡量人类事务。这段材料突出的表现
了
A.
启蒙运动具有广泛社会基础
B.
近代自然科学知识逐渐普及
C.
近代教育促进了科学发展
D.
科学观念推动了人文精神
【答案】
D
【解析】
【详解】根据材料
“
对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人
类事务
”
结合所学可知，牛顿物理学更
新了人们对世界的认识，推动了理性观念的发展，进
而使人们用理性主义思想认识人类社
会，促进了人文精神的发展，故
D
项正确。
A
项，学
生群体不能说明启蒙运动具有广泛基础，排除。<
/p>
B
项，题干不能反映自然科学知识的普及，
排除。
C
项，题干未体现教育与科学发展的联系，排除。
7.
辛亥革命后，南京
临时政府公布了《中华民国临时约法》
，给予国民财产占有和人身安全
的
自由权利，
解除之前强加民族工业的各种限制；
设立实业部，
并通 电各省都督设立实业公
司。这些举措的积极意义主要是
A.
改善了经济的发展环境
B.
促进民族工业持续发展
C.
保护了个人的经济权利
D.
推动实业救国思潮兴起
【答案】
A
【解析】
【详解】
根 据题干可知，
南京临时政府制定有利于民族工业发展
法律政策，
设 立经济管理
部门，有利于加强对经济的管理，为经济发展提供有利的社会环境，故
A
项正确。
B
项，题
干措施不仅仅有利于民族工业的发展，也为经济发展提供良好环境，排除。
C
项，题干并非
强调对个人权利的维护，排除。
D
项，实业救国思潮在甲午战后已经兴起，排除。
8.
1920
年
9
月，
上海
《劳动界》
刊登的
《一个工人的宣言》
写道：
“俄国已经是工人的俄国……
< br>这个潮流，
快到中国来了。我们工人就是这个潮流的主人翁，
这个潮流的主 人翁，
就要产生
工人的中国。”该材料反映了
A.
中国开始举起了社会主义大旗
B.
为民主革命转变奠定思想基础
C.
五四运动推动马克思主义传播
D.
马克思主义传播面向工农群众
【答案】
C
【解析】
【详解】
根 据材料可知，
“俄国已经是工人的俄国”，
说明了俄国十月革命取得了胜利；
“这
个潮流，
快到中国来了”，
说明中国受到 俄国十月革命的影响，
“工人就是这个潮流的主人
翁”说明了中国工人运
动的发展，结合所学可知，
1919
年五四运动爆发后，工人阶
级登上
历史舞台，推动了马克思主义在中国的传播，故
C
项正确。
A
项，
19
18
年，李大钊在《新
青年》上发表了《法俄革命之比较》
《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章举起
了社会主义大旗，排除
。
B
项，五四运动传播了马克思主义，而不是为民主革命转变奠
定思
想基础，排除。
D
项，题干未提及
农民阶级参与其中，排除。
9.
毛泽东：“目前长沙那样的城市，还不是我们蹲的地方，那就不要去了。我们要到敌人管< p>
不着或难得管的地方去，……发展我们的武装力量。”材料中这段话的背景是
A.
土地革命的开展
B.
秋收起义中受挫
C.
农村包围城市道路
开辟
D.
工农武装割据理论的创立
【答案】
B
【解析】
【详解】根据题干结合所学
可知，秋收起义失败后，党中央决定放弃城市革命道路，确立以
农村包围城市夺取革命胜
利的方针，故
B
项符合题意。
ACD<
/p>
均为题干材料现象的结果，并
非背景，排除。
10.
下图中划线的城市在新时期被
开辟为沿海开放城市，推动它们开放的有利因素是
A.
第一批经济特区的设立
B.
经济技术开发区的建立
C.
沿海经济开放区的开辟
D.
浦东新区的开发与开放
【答案】
A
【解析】
【详解】根据图片结合所学
可知，根据邓小平的创议在设立深圳、厦门、汕头、珠海经济特
区后，
< br>
1984
年，大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港等首批
沿海开放城市诞生，故
A
项正确。
B<
/p>
项，
1984
年，
中国在
14
个沿海开放城市建立了第一批国家级经济技术开发区，
排除。
C
项，
19
85
年
2
月，中共中央决定把长江三角
洲、珠江三角洲和闽南厦门、漳州、泉
州三角地区开辟为沿海经济开放区，排除。
D
项，
1990
年<
/p>
4
月，中央决定同意上海市加快
浦东地区
开发，在浦东实行经济技术开发区和某些经济特区的政策，排除。
<
/p>
11.
这是一次历史性的聚会，会后第二战场的开辟加速了德国法
西斯主义的灭亡。同时，也
是人类打破画地为牢的陋习、
消除意识形态差 距、
共同承担起道义和责任的先例。
这一“历
史性的聚会
”是
A.
开罗会议
B.
德黑兰会议
C.
雅尔塔会议
D.
波茨坦会议
【答案】
B
【解析】
【详解】
根 据材料
会后第二战场的开辟加速了德国法西斯主义的灭亡“结合
所学可知
, 1944
A
项，
1943
年
5
月苏、<
/p>
美、
英三国首脑召开的德黑兰会议，
决定开辟第二战场，
< p>故
B
项正确。
年
< br>11
月
27
日开罗会议提出
“此次进行战争之目的，
在于制止及惩罚日本侵略 ”，
排除。
C
项，
19
45
年
2
月雅尔塔会议在于战后处置德
国问题、波兰问题、远东问题、联合国问题，
排除。
D
项，
1945
年
7
月波茨坦会议的召开在于对战后德国的处置问题和解决战后欧洲问
题
的安排，排除。
第Ⅱ卷
注意事项：
1.
用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。
2.
本卷共
3
小题，共
5 6
分。
12.
中华民族的历史
也是一部政治文明的发展史。阅读材料，回答问题。
材料一
（
1
）
材料一中的两处图文各反映了什么政治局面，
分析它们对秦朝、
唐朝政治制度的影响。
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