大学专业全新评点-大学专业全新评点
高校院系后备干部队伍建设存在的问题及解决
方案
[
摘要
]
高校院系后备干部队伍是选拔优秀年轻干部的重要来
源
,
后备干部队伍建设是高校各级领导班子建设的基础性工作。本
文在对本校院级党政领导干
部问卷调研和访谈的基础上
,
针对院系
后备干部队伍建设
存在的主要问题
,
分析影响院系后备干部队伍建
设的主要
因素
,
提出新形势下院系后备干部的素质及其队伍建设的
对策。
[
关键词
]
< p>后备干部;
队伍建设
;
问题与原因
< p>;对策研究
[
中图分类号
]D262 [
文献标识码
]A [
文章编号
]1009-
928X(20xx)07-0051-03
进一步贯彻落实党的
十七届四中全会提出的“拓宽视野选拔
干部、广辟途径培养干部、满腔热情爱护干部、严
格要求管理干
部”的精神
,
为新形势下高校院级领导班子 建设储备充足的人才
,
也为学校的改革与发展提供强有力的人才支持和组
织保证
,
结合高
校院系后备干部的用人标准和近年来后备
干部队伍建设工作的实
践
,
我们认为
,< /p>
必须积极探索建立科学、民主、规范的后备干部队
伍建设制度。
一、高校院系后备干部队伍建设存在的问题及影响因素
第
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1.
存在的主要问题。一是选拔培养规划不落实。院系后备干
部队伍建设是高校党
的建设的重要内容
,
是进一步加强高校中层党
政领导班子
和干部队伍建设的基础工作。然而
,
目前高校对院系后
备
干部队伍建设重视不够
,
学校对基层只提要求
,
检 查、督促不够
,
时抓时不抓
,
上面抓一抓
,
下面动一动
;
短时间热
,
长时间冷
,
关于院
系后备干部队伍建设的规划可
有可无。调查显示
,
关于“院系后备
干部队伍建设院系有
无规划”问题,“有规划”的占
56%,“无规
划”的占
17%,“不知道”的占
27%
。
二是
选拔培养操作不规范。院系后备干部的选拔培养初始提
名不规范
,
民主程度不高
,
透明度不够。在后备干部选拔具体操作
< br>中一般不对外公开
,
存在关起门来选后备干部
,
< p>由少数领导干部在
“小范围酝酿”、“少数人在少数人中选后备干部”的情况。调<
/p>
查显示
,
关于“院系后备干部人选的选拔方式”问题,“党 政主要
领导决定”的占
45%,“党委主要领导决定”的占
9%,“基层推
荐”的占
28%,“其他方式”的占
1 8%;
关于“挂职锻炼人选产生方
式”问题,“党政联席会议”讨论决定
的占
50%,“党委讨论决定”
的占
11%,“基层推荐 ”的占
21%,“其他方式”的占
6%,“自荐”
的占<
/p>
4%,“不知道”的占
8%;
关于“院系后备干部培养措施”问
题,“有培养措施”的占
51%,“无培养措施”的占
18% ,“不知
道”的占
31%;
关于“院系对后备干部考核” 问题,“有考核”的占
42%,“无考核”占
30%,“不知道”占
28%
。
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三是选拔培养思路不开阔。院系后备干部的来源主要是基层
从事
教学科研的教师
,
因此
,
在后备干部培养思路上< /p>
,
基本局限于工
作能力上的培养
,
而忽视政治思想理论教育培训
,
缺乏培养的广度
和
力度。调查显示
,
关于“院系采用何种方式培养后备干部”问
题,“担任院长助理”的占
37%,“校内机关挂职”的占
22%,“校
外地方政府机关挂职”的占
21%,“其他方式”的占
10% ,“不知
道”的占
10%
。
< p>
四是选拔培养职责不明确。按照中组部关于干部管理权限的
规定
高校党委、组织部门负责高校后备干部的选拔、培养、管理
和使用
,
这里的“高校后备干部”应包括校、院两级后备干部。在
实际操作中
,
院系后备干部的选拔、培养、管理和使用
,
校、院两
级党组织职责分工不明确
,
体系未理顺 。学校党委组织部是负责高
校后备干部工作的职能部门
,
但对院系后备干部队伍建设工作的指
导不够
,
缺乏必要的 要求、考核和监督
,
以致院系后备干部队伍建
设工作相对
比较薄弱。
2.
造成上述问题的因素分析。一是思想上 不够重视。院系后
备干部队伍建设工作还没有引起各级党委的足够重视
,
尚未列入党
委重要工作的议事日程和学校党校教育培训范围。院系基层领
导
忙于学科建设、教学科研
,
对后备干部队伍建设思想上 不够重视
,
缺乏主动性和前瞻性。培养渠道一般仅限于岗位的培养与锻炼
,
而
忽略政治思想理论方面的教育培训。
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二是观念
上比较保守。基层干部普遍认为后备干部是在工作
实践中锻炼考察产生的
,
一般院级正职干部主要是从副职中选拔
,
副职干部主要
是从系里干部中选拔
,
一步一个台阶培养顺理成章
,
没有必要刻意明确强化后备干部
;
有的还认为干部工作历来“秘不
可示”,明确后备干部人选
,
本人会存在压力或产生进入“保 险
箱”的笃定思想。
三是选拔培养制度不健全
。院系后备干部选拔培养操作过程
中存在不民主、不透明、随意性
,
主要原因是缺乏科学的、民主
的、规范的实施办法
,
还没有建立健全中层后备干部选拔培养考核
监督和新陈代谢的工作机制
以及相关的规章制度。
二、高校院系后备干部应具备的基本素质和能力
1.
政治思想素质。培养选拔后备干部既要重能力
,
更要重品行
,
把政治思想标准放在首位。改革开放和社会主义市场经济的深入
发展
,
要求干部具备更强的政治敏锐性和政治方向感。院系领导 干
部
,
对外代表学院
,
手 中掌握着普通教职工没有的各种资源
,
能优先
获得各种信
息
,
尤其在科研项目等方面。是坚持信息公开、组织院
内
队伍共同干
,
还是只在自己课题组里干
,
这是衡量 一个领导干部
思想境界高低的“试金石”。因此
,
院系后 备干部不但应具有一定
的政治理论修养
,
而且应具有崇高 的思想境界和改革创新精神。做
到理想信念坚定
,
党性观 念强
,
党纪作风好
,
在大是大非上应有政治
意识
,
在思想上应有大局意识
,
在工作上应有责任意识
,
在观念上应
有创新意识
,
在作风上应有群众意识
,
在人际关系上应有团结意识
,
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在利益上
应有奉献意识
,
在管理上应有服务意识。体现权为民所用
,
情为民所系
,
利为民所谋。
< br>2.
职业道德素质。市场经济竞争的负面效应容易诱使人们追
逐名
誉和物质利益
,
放松职业道德底线。院系后备干部
,
不仅是一
名高等学校的教育工作者
,
而且是一名党的干 部。在职业素质方面
必须忠于党的教育事业
,
恪守教书育 人的职责
;
必须尊重科学、尊
重知识
,< /p>
不唯上、不唯书、只为实
,
勤奋刻苦、钻研业务
,< /p>
坚持学术
风范
;
必须起到爱岗敬业、关爱学 生、为人师表的表率作用。
3.
良好的业务能力。近年 来高校教师队伍人才结构整体水平
提升
,
以同济大学为例
,
具有三个显著特点
:
一是年龄结构趋于年轻
化
,40
岁以下青年教师占
41.3%;
二是学历层次高
,
专任教师中有博
士学位的占
52.7%;
三是学术水平崭露头角
,
不少青年教 师已具备了
承接国家、省部级科研项目的实力
,
有的学术 业绩突出
,
在本研究
领域已有一定影响力。院系后备干部
是青年教师中的佼佼者
,
在新
形势下必须具有过硬的业务
本领
,
方能在未来的教学科研管理工作
中逐渐成长为德才
兼备的优秀人才。
4.
国际学术交往能力。教育国际化 已成为当今高等教育发展
趋势。我国与西方高校交往日益频繁
,
以专业、学术、科研、人才
培养为纽带逐渐融入世界先进的科学文化交流之中。作
为一所综
合性、研究型、国际化的大学
,
国际合作与交流 空前活跃
,
需要更
多活跃在国际舞台上有影响力的卓越领
导人才。院系后备干部应
有高起点
,
要适应这种开放的、 国际化的工作环境
,
要有全球视野
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