黑龙江中医药大学研究生院工科院校大学生菁英干部培养模式的探索与实践

工科院校大学生菁英干部培养模式的探索与实践　

赵

林　

（重庆大学机械工程学院）

摘　要　改革开放 三十多年来，随着我国社会的发展和经　

为他们的选拔和淘汰提供了切实的依据，同时为培养工作 的开　

济结构的转型，大学教育已经从当初的精英教育转变为大众化　

< br>展建立了系统的平台。

教育。面对企业多元化、复合型高标准的 用人需求，高校中传　

二是便于学习。组建菁英干部班级为他们主动学习执事能　

统的人才培养模式已经逐渐暴露出其固有缺陷。为此，本文着　

力、保持先进性 思想以及开展各项对外工作创造了名义和物理　

眼于高校传统人才培养模式的弊端，探讨 了工科院校大学生菁　

上的载体。

荚干部的培 养模式，并创造性的提出了组建高校学生干部菁英　

班级的构想。

三是便于沟通。组建菁英干部班级为老师和学生干部以及　

学生干部 之间的交流沟通打下基础，使统一部署、分工协作成　

为可能。

关键词　工科院校

大学生　菁英干部培养　

改革开放三 十多年来，随着我国社会的发展和经济结构的　

生人数大规模增加之后，高校的教育质量 备受各方关注。与此同　

四是辐射效应。学生群体中的一部分素质提高了，会产生　

为支撑该班级建设的正常运作，进一步落实工科学生菁英　

转型，大 学教育已经从最初的精英教育转变为大众化教育。在招　

联动作用，起到样板效应，带动整个学生 队伍素质的跃升。

时，经济全球化使企业对高素质人才的需求急剧增加 。面对企业　

干部的培养，笔者认为干部菁英班级的组建应以院系或年级为　

单位，指 派专门老师负责，专项经费保障，其形式是不单独成　

已经逐渐暴露出其固有缺陷。因此 ，探索出适应企业需求的复合　

立班级，分散于院系或年级各班中，日常管理与培养以班 为单　

型高素质人才培养模式日渐成为大学教育发展的关键。

位进行。其具体操作分四个阶段进行，大一为选拔考察阶段，

工 科院校或者工科类专业，其培养的人才属于应用型人　

大二为培养提高阶段，大三为拓展深化阶段 ，大四为定型阶　

才，即从事同实际工程与生产的关系极为密切的技术工作。技　

段。下面将从大学生菁英干部班的选拔到组建与培养具体阐述　

术工作的性质决 定了工作者既要精通专业技术，又要具备一定　

如下。

的生产管理能力。在传统的工科教学中，学生很少修管理类课　

１、利用新生军 训期落实学生干部考察。

程，因此相对缺乏组织、沟通与交流的能力， 没有相应的管理　

验才能承担组织管理职能，难以充分发挥其专业优势。

首先，新生见面会的宣传至关重要。许多新生都对大学怀　

此 ，在新生见面会时，应让新生了解我们所能够给予的锻炼的　

其次，在军训期间收集学生 相关信息并分类。重点标记和　

经验。在这种情况下，学生毕业后需要在企业中积累大量 的经　

有美好的希冀，都希望在这个平台上一展才华、提高自己。因　

< br>　

另一方面，在全球化竞争中，制造业普遍追求高效率、集　

平台。

约化的精益生产，对高素质工程管理人才的需求急剧增加。这　

种人才的培养与需求之间的脱节造成了大学毕业生难就业和企　

关注担任过学生干部的 学生，并对未担任过学生干部但拥有一　

业需求的人才匮乏的

“两难”局 面。在这种状况下，提升工科　

定特长的学生进行考察，关注在军训期间脱颖而出的组织者，

类专业毕业生的管理能力，培养出既有高水平专业知识，又具