浙江工商大学图书馆学院处级领导干部2019年个人述职报告

述职述廉：

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学院处级领导干部

2019

年 个人述职报告

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单位：

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日期：

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学院处级领导干部

2019

年 个人述职报告

在校党委和校行政的正确领导下，

始终坚持党的教育方针，

坚持科

学发展观，坚持“三服务两尊重”（尊 重教师，尊重学生；服务学院，

服务教师，服务学生）和“从严治校，从严执教”的理念 ，坚持学校发

展、教师发展和学生发展为工作的第一要务，坚持提高教育教学质量的

中心工作，同心同德，努力完成各项工作任务，为学校的建设、发展和

稳定做出了自己的贡献。

一、围绕目标任务和岗位职责，认 真履行岗位职责（一）持续做好

本科教学工程立项项目建设工作“高等学校本科教学质量 与教学改革

工程”（简称“本科教学工程”）是教育部、财政部“十二五”期间在

高等教育领域启动实施的国字号工程，分为国家级和省级两个层次。

xx

年，

我校共有

15

个项目列入省级及以上本科教 学工程立项建设计划

（其

中国家级项目

3

项）

，涉及教学团队、特色专业、专业综合改革、卓越

计划、公开视频课 程、实验示范中心、校外工程教育中心等项目。这是

学校和各学院共同努力的结果。

本科教学工程立项建设势必推动学校人

才培养质量和水平。

（二）

持续做好教育教学研究与教学模式创新工作着力提高教育教

学质量，

必须大力加强教育教学研究与教学模式创新。

xx

年，

学校教育

教学研究取得重大突破。一是教学成果奖申报。 申报

7

项，

6

项获奖，

其 中，首次获得河南省教学成果特等奖。

二是教改项目立项。申报

12

项，立。

500

余人次，课程评价

3 00

余门次，成效突出。同时，开放教师客户端对学生网上评教结果的查阅

功能，方便教师及时了解学生对自己的评价和意见，开辟了师生交流的

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新平台。

（四）< /p>

持续做好青年教师培养培训工作师资队伍建设是学科专业建

设和提高教学质 量的关键，是学校科学发展的关键保证，直接关系到学

校持续发展的后劲和效益。

尤其是目前青年教师已然成为学校发展的主

干力量，青年教师的培训培养更显重 要和迫切。一是继续实施青年教师

岗前助课试讲验收制度，

强化教学基本 功训练，

坚持岗前培训不合格的，

坚决不能上讲台。

二是推进实施青年教师在岗再培训、听课再培训和退出机制。

三是重视教师师德师风教育，

将师德师风纳入教师职称评定考核体

系。

（五）持续做好学生学业发展工作一是推动教务学务勤务 恳谈会。

联合学生处、校团委、总务后勤处，积极召开教务学务勤务恳谈会，加

强学生和相关管理部门之间的沟通。

二是发挥网络平台 作用，

及时解决学生提出的教学问题。

通过“华

水教务” 微博和个人实名微博，

及时解决并反馈学生反映的共性教学问

题和学生学 业发展问题。

三是发布学生学业状态简报。

通过教学情 况简报，

及时向各学院通

报各年级不及格课程门数和重修学分数偏高的人 数，

通报四六级考试通

过率和计算机等级考试通过率，

通 报本科毕业生毕业率等关系学生学业

发展的重要数据。

四是实施大学生创新实验项目立项。

xx

年，全校共有

2 2

项大学生

创新性实验计划项目获准立项，

并给予了经费 支持，

已有

3

项顺利结项，

其余

19

项将于

xx

年

3

月答辩 ；

目前，

xx

年度大学生创新性实验项目立

项工作已经完成，

获批

21

项；

申报“国家大学 生创新创业计划”61

项，

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