大连医科大学中山学院参观上海学校有感

说的好，做的更好

——上海之行有感

赵军伟

10

月

24

日至

10

月

27

日，

借 教育部学校优质化项目工程的平台，

我有幸赴上海进行了为期三天的学习交流。参观了上 海曹光彪小学、

华师大附小、上海爱国学校这三所学校，聆听了校长、德育主任的有

关介绍，那浓厚的校园文化氛围，特色的德育活动，让我回味良久。

深深感受到位于改革开放前沿的上海大都市的学校在德育中的思索

和追求，

以及在如何体现德育工作的时代性和实效性上的探索。

以曹

光彪小学为 例谈谈我的体会。

一、收获

曹光彪小学是一所年轻的学校，建校于

1995

年。参观了学校之

后，我们才发现名校“速成”不是梦。卢校长说：分数在我们学校不

是质量的目 标，而是质量的依据，只有从分数的束缚中解放出来，减

负才有广阔的空间，学生才能获 得了更多发展自己兴趣和才能的时

空。所以学校坚持“工作有创意、教学有特色、学生有 特长”的指导

思想，

努力在“五育并举”中形成助人成功的“奠基教育” 特色。

值

得一提的是，

学校头脑奥林匹克参赛队

7

次代表中国小学生赴美参加

世界决赛，

6

次捧杯，

4

次夺冠。

学校倡导 说得好，做得更好，从校训“行胜于言”可以看出，学

校实行全员德育，面向全体学生， 让学生“全面、健康、快乐”地发

展，培养“充满爱心、充满自信”的学生，实现学校实 施素质教育所

追求的育人目标，形成学生“重实践，不空谈”，脚踏实地地在“做

中学，

学中做”的好习惯，

千方百计让学生“问”起来，

“动”起来。

学生感到学校生活是快乐的，那他就会喜欢学校，喜欢学习。也正 因

此，

曹光彪小学提出了别具一格的学风——好学会玩善合作。

“玩是

智慧，

玩是体力，

玩也是身心发展的需要，

玩还是很重要的学习方式，

所以他们把‘会玩’放在与‘好学’同等重要 的地位。

曹光彪小学的每位学生都不会忘记陪伴着他们成长的“仪式教

育”。

一年级“迈好入学第一步”新生入学仪式，

二年级 “争做可爱

红领巾”入队仪式，三年级“让我们学会感恩”十岁集体生日仪式，

四年级“我是学校小主人”仪式，五年级“金色的童年、成功的起

点”毕 业典礼仪式。孩子们在仪式教育中展现自我，倾情投入，收获

成功的喜悦……曹光彪小学 倡导的“仪式教育”活动植根于学生的

生活之中。

学校根据学生每个阶段 的发展需要，

创设相应的情景而开

展活动，

通过仪式过程 中所凸现的氛围去引导、

影响学生的认知和言

行。

考虑到 小学生的年龄特点，

学校将各种主题教育以生动活泼的形

式、通过规定的 仪式显现，

使那些抽象的、口号式的教育变成学生生

活的内容、具体的行 为及形象化的表达。在仪式教育的过程中，学生

获得情感的陶冶，达到心悦诚服的教育效 果。

二、体会

几天下来，最大的感受就是德育需要创新，思想必须解放。

、解放思想，从墨守成规中走出来，德育才会生动有效。解放

思想是从质疑和反思开始，

要从改变习以为常，

误以为正确的思维习