华东师范大学经管学院-征兵标语
一名毕业大学生的反思
五年
多以前，我进入了全国重点名牌大学：武汉大学读书。我抱着最理想的热情，
以为从此
< p>走上了一条报效祖国，报效父母的人生坦途，以为我的人生即将要大展宏图！
三年以前，抱着对“我的大学”最大的疑惑和不解，我辞去了
分团委副书记的职务，开始认
真地大量阅读和思考我的人生，
我的大学，
我的未来。
试图找到对周围一切我无法理解问题
的解决方
案。这一次的决定，也意味着我放弃了原来一直抱有的，通过“从政”来为国家民
族做贡
献的“远大理想”。
一年半以前，我自以为
已经看清了中国大学的本质，不愿意再继续自欺欺人地“学”下去，
主动放弃了学校保研
的名额，退出了用青春和热血换取一纸毫无真实内容和分量文凭的游
戏，退出了中国虚伪
可笑的“精英学历社会”。决心进入企业，踏踏实实地从事“实业”，
站到中国经济第一
线，
为国家和社会以及自己作真实的努力和贡献。
因为我不想用镀金的
< p>“文
凭”和“文化”来糊弄我自己，也糊弄其他人。
今天，
在毕业工作一年多后，
在我的工作和能力已经得到老板和同事的肯定，
马上就要派我
出国任职的
时候，
我却辞职了。
我不想违心地接受这个光荣，
我决心到远在大 山中的一所规
模很小的，
志在探索中国新教育模式的私立学堂，
试图通过投身中国最缺乏，
最需要的教育，
来实现我人生最大的价
值：为我热爱的中国，
为中国的孩子和未来，也为我自己，
做一点真
正有意义的事情，而不是日复一日地在无望的等待中浪费掉自己的生命。
因为，中国真正缺的不是钱，我缺的也不是钱。中国缺文化，
缺教育。我也一样！
周围的人都认为我疯了
，
鬼迷心窍阿了。
放弃了中国人从小就灌输的，
从小就追求的“最 正
宗”、
“最正确”、“最理所当然”的道路的确令人不解。我也在认真 地思考我这样做的理
由。
在这里，
把自己对家人和朋友质 疑的回答写出来。
你们也可以自己评析：
到底是我疯了，
还是这个社会疯了？
一、精神缺乏、游戏成风、学生忙着贴金、老师忙着项目
――你认识这样的大学么？
当我从那古朴典雅的建筑旁走过，
再 深入到自己的学习环境和学校其他地方后，
我发现这个
地方与我之前在书
中读到的宁静的大学校园不同，
这里各色人等纷纷扰扰，
大小汽车进进出
出，
随处可见各式各样的商业海报或者广告，
草坪上遛狗的大妈悠 然自得。
那种在中小学可
以听到的琅琅书声在大学里却寥寥无几，大学怎
么竟然不如小学？这些大学生们都不读书
么？我很困惑。
在正式开始上课之后，
我更加见识了大学里很 多人是怎么样上课的：
早晨上课铃响了之后有
很多人穿着拖鞋边吃早点慢
悠悠地晃进教室，
吃完早点后看看上面的老师，
讲得没意思，
于< /p>
是爬着再补一觉。有的学生干脆一睡不起，大学里有句话是这样流传的：
“ 一觉醒来一看表
十点了，继续睡到十一点半，起来连早点、中饭一起吃了。”
晚上十一点后，
应该是夜深人静、正值 休息的时候，如果你此时走进大学里的男生寝室，你
绝对可以看到他们的夜生活才
“刚刚开始”
，
打游戏、
玩麻将或者是看武侠小说，
好不热闹。
鲜见一起读书、
共同讨论人生智慧的场景，
相反可以看到很多的大学生去网吧包夜，
或者在
寝室联机打游戏
，
他们的日常交流沟通内容就是游戏，
以至于很多学生迫不得已，
为了和同
寝室的哥们
“打成一片”
而
“学 习”
打游戏。
游戏已经成为了大学里男生的主要
“学习内容”
，
而且不少人发奋用功地学习了四年。
当我第一次在高我一级的学长寝室楼里看到凌乱的宿舍，
散发着异味，
一抬头就会看到一个
蓬松的脑袋和迷离的眼神，
我的灵魂被震撼了！
我的心中真的不敢相信，
这就是武汉大学的< /p>
学生？空洞的眼神昭示着灵魂的无知和内心的空虚，
在终日游戏的日子里打 发自己的青春岁
月！
这是大学生么？这些人就是
“为中华 之崛起”
而努力学习的新一代？我的内心里有一个
强烈的声音告诉我：我
绝对不要成为这个样子！
我的一个同学，<
/p>
从大一到大四，
四年的时间，
除了考试和教室见个面，
其他时间全部在寝室
打游戏或者看武侠，
反正大学里也没有人管。
后来因为挂科太多被学院劝退，
家长过来求情
延缓时间，但于
事无补，游戏照打不误，直到大四时无法毕业。另外一个同学，也是因为打
游戏挂科太多
被劝退，
母亲来到学院跪在学院领导面前说：
“我自己在家里吃剩的菜叶在供
他读书，求你们给他一次机会吧！”
当时我听到学院领导讲到这样的事情的时 候，
我的内心
很受震撼。
父母吃菜叶供孩子在城市里打游 戏，混日子？还要求情
“给机会”？给他继续游
戏的机会吗？
都说可怜父母心，我想起我辛勤劳作的父母，我想起那
千百万把孩子送进大学的天下父母，
他们都以为自己的子女在大学里“努力学习”，辛苦
地赚钱，无私地供养儿女“上学”，让
他们解除“后顾之忧”，不用担心生活的问题。殊
不知如今大学校园里，有多少人是在游戏
人生。
用我在西安电子科技大学 一位同学的话来说：
“如果他的妈妈来在大学住一个星期，
就一定会让他退学回去”
。
因为在中国
“上大学”
< p>，可能是人生中一段最轻松愉快的时光了。
大家可以游戏，看电视，
逃课，武侠小说，这是很多大学男生的全部生活。
< br>女生呢？看韩剧，
不少女大学生的主要学习内容就是看韩剧等各种连续剧，
感情剧，
一部接
着一部。你能想象这就是“我的大学”么？很不幸的，这
一切都是真实的，而且就发生在武
大这样的名牌重点大学里。这些人考上大学的时候都是
家里的骄傲、很多同学眼羡的对象，
可是为什么他们在风华正茂的青春时代里，
行为如此令人费解？当时的自己不得而知。
当然，
并不是所有的学
生都这样混日子，
大学里还是有很多人依然比较用功地学习，
但是他们也一
样困惑：
让他们努力学习的原因主要是
“恐惧”
和压力：
怕找不到好工作，
怕考不上研究生。
大家都听说就业很困难，武大每年找不到工作的毕业生都很多
，因此不敢“放纵”自己。但
是很少有学生努力学习是因为追求智慧，
追 求真理，
为国为民而学。
这些用功的学生虽然没
有“游戏
人生”，但是却生活在沉重的压抑心理状态下，思维往往呆滞，慢慢地走上一条被
大学生
们嘲笑的“越学越傻”的“傻博士”道路。实际上，每年大学里自杀的大学生，往往
不是
“不用功”的“坏学生”，而是这种心理严重压抑，用功学习的“好学生”。他们一样，
从一进大学开始就碰到很多无法解决的困惑，同时被灌输着一些所谓“正确的发展方向”，
他们只是愿意服从这些“权威结论”，以自我的压抑而不是以心灵的呼唤来“学习”，这难
道就真的比
“玩游戏”
“看影碟”
更好吗？大学的学习到底是 要达到什么目的？大学生们为
何都迷失了自己的理想。
照本宣科的老师
一学期也见不到几次
首先
是专业的学习让人迷惑：很多老师照本宣科，
大学里面真正关注教学、
关心学生，
有上
课水平的老师越来越少了，不知道老师都在忙些什么。
老师的本职工作应该是传业授道解惑，
可 是有的老师一个学期学生也见不了几次，
派他的研
究生来上课。
后来我才明白原来他们都在忙着自己的项目和课题。
大一的时候，
我们通信 工
程专业有个博导带物理，学生的评价是这样：“还博导呢，都博成个啥了？讲得稀里糊
涂，
还经常不来上课。”。大学选用的教材令人费解，明明有很好的全国通用教材，比如
高等数
学的同济五版，
却偏偏要选用自己学校编的教材，
艰难晦涩，
连选用的习题都是历年研究生
考试的数一类，可能是编排教材
的老师想提前让我们进行考研准备吧？
后来
才知道学校选用这种“自编教材”的原因，是老师们因为要“评职称”。需要“科研成
果
”，就东拼西凑的乱编一些“教材”来“完成任务”，这种放到书店里根本没有人会要的
垃圾教材，
他们就利用自己教学的权利，
发给大学生们上课用。据说老师们也很可 怜，
每年
都要完成所谓的“科研成果”，要写论文，出书来完成任务，否
则就可能降职。有些老师没
办法就自己花钱在外面找刊物发表文章，
这种 可以不花钱出教材，
让学生买单的事情也很容
易理解了。
大学里的学生生涯，
除了要求学生的专业学习 之外，
鲜有启迪心灵的声音，
更重要的是缺乏
指导大学生
人生发展与定位的课程，
能够让大学生明白自己为什么学，
为什么活的课程。
我
自己学习的专业是电子信息科学类，
和很多同学一样，
我在必修的公选课如高等数学等认真
学习，
但是我在每天的专 业学习之外内心十分彷徨，
我不知道这个专业适合不适合自己，
不
知道这个专业意味着什么？
不知道
这个专业的社会发展方向和主流是什么？也不明白这个专业培养的目的是什么样的
人才要
求？我不知道该怎样进行大学的学习，
更不知道前面的路在那里。
我该怎样去一步 步
实现自己的理想？我碰到过很多的大学生也是如此。他们对于自己所选择的专业了解甚
少。
其实我觉得老师也根本不了解这些专业到底要做什么，
后来知道大学 里的管理人员，
看专业
叫什么名字容易吸引学生，就改个名字。看什么专
业热门好找工作，就赶快“上马”一个专
业，拼凑一些“课程”出来糊弄人就完事了。<
/p>
很多学生只是为了就业的方便而
“选择专业”，
但是当他们真正想去定位自己的时候，就反
而陷入了“
专业思维”而不能自拔。
多数人只是为了一份工作而读一个热门的专业，却忘了
< br>去关注自己的兴趣、爱好，甚至综合能力的培养和理想的思考。
《大学重建》
让我开始了解大学的起源、
存在的意义，< /p>
那就是大学应该是一个社会的良知和
思想发动器，
大学应该 为这个社会培养具有正义、
勇气和智慧的学子，
在他们走上社会之后
能够有能力去逐步改善这个社会中不好的东西，
促进社会的发展，
并不 断致力于人类物质社
会的改造，以及科学、艺术文学等精神文明的探索和提升。
我听到了一些激动内心的声音，
也似 乎抓住了一些东西，
但是我的内心依然彷徨，
方向不明
确
，理想似乎越发遥远，
而不知如何下手。同时，
为什么我们的大学会是这个样子？ 为什么
这么多的学生缺乏精神思考而且没有老师指引？除了在一些讲座上偶尔能够听到一
些激动
内心的声音外，
为什么大学里的老师讲完课就像是打工混日子，< /p>
无趣无内容，
讲完就走人？
为什么大学老师从来不与学生探
讨人生智慧？为什么我们这么多的大学生对此熟视无睹？
这些问题我不得而知，而我自己
也在从事学生干部工作的道路上，碰到了更多的困惑。
二、为什么要辞去团委副书记？
大一时我参加学生会新闻部，
然后做部长，
和一群志气相投的朋友 激扬文字，
度过一段难忘
的日子。在大二下的时候，成功竞选为分团委副
书记兼学生会主席团成员。然而在半年后，
我就毅然辞去了这个光鲜的职务，你可能会很
惊讶，我不是有
“总理的梦想”
么？为什么要
辞去呢？这
可是走上
“官员之路”
的正途呀？在我最开始做学生会一个小小的部委时候，
我
只是抱着开阔眼界、
锻炼自己的想法。到了后来做部长，< /p>
在我的本职工作之外，我开始思考
我做的事情作用在那里？到底能够做那些
有价值的事情去服务同学？
大学里的学生有
很多的问题需要引导帮助，
就像我自己内心就有很多的困惑需要解答，
学生
会做得这么多活动能够解决了么？没有。
从我进学生会开始，
我 就抱着相机在各种各样的活
动跑着，班团会、运动会、文艺比赛等等，在开始我很兴奋，
因为生活很充实，活动的确还
比较丰富多彩。但是慢慢的，我的内心开始不明白，我发现
这些活动组织了、举办了、精彩
了、笑过了，却没有更多的智慧启迪，似乎只是一个“政
绩”的记录。那些游戏的大学生继
续游戏，我内心对于理想的迷惘更没有在这些活动中得
到解答。
于是我开始不明白，
为什么要花很大力气很多精力组织这一些形式上的活动，
而不去关注学
生真正的问题、做学生和大学里真正应该做的工作？那个时候我还是学生会的新闻部部长，
在面临换届的时候我想过退出，
我的内心已经隐约地告诉我这个地方不适合自己。
但内心那
个朦胧的梦想让我思考：如果我的“地位”更高一些，
“权力”更大一些，如果自己可以
领导团委和学生会，
是不是 就可以去做一些真正有意义有价值的事情了？自己也可以通过这
个机会锻炼自己，以明确
自己的方向。有很多的学生干部就是这样一步步走上从政之路的。
<
/p>
于是我开始努力
“提升自己”：
凭借自己比较不错的实力和 老师的信赖，我成功地竞选为学
院的分团委副书记，这可能是学生中地位最高的“官”了
。我的内心鼓足了干劲，我要做出
一些真正对学生有帮助的事情。可是当真正到了这个位
置时候，我才发现我是多么的天真：
各种各样的活动，不是我们能够“安排”的，我们只
是按照“上面老师”布置的既定程式和
内容去走，
想要改变其形式上的作 用几乎不可能；
学院的老师有自己的安排，
校团委的领导
有自己的想法，一切都要达到一个目的：活动要精彩，形式要多样
!
可是没有一个 人去思考
这样的活动带来的实际意义在那里。
我发现自己更加没有个人的“自主权”，必须要面对更多的无聊会议，要去组织很多无意
义
的活动，
这些会议、
这些活动大多数对于服务学生或者 实现自己的理想都根本没有什么作用，
更没有办法去解决我所碰到的诸如沉迷网络游戏、
缺乏精神风貌的现状，
我甚至还失去了思
考和学习提高的
时间和空间。
我的内心不明白：
他们沉迷网
络与游戏时加以规劝和引导，
甚至采取一些强硬的措施？难道非得等到他们挂课
< br>后给予处分、
开除学籍么？更有甚者，
与其他学院的一些学生干部打交道后 ，
我发现大学学