中国人民大学在职研究生《大学生职业生涯规划指导》结课论文

《大学生生涯规划指导》结课论文

中国传媒大学

经济与管理学院

《大学生生涯规划指导》结课论文

姓名：刘富建

学号：

2

专业：经济学

班级：

15

级经济学类一班

1

《大学生生涯规划指导》结课论文

大学四年学业规划

摘要：大学之意，关键在于“学”

，所谓“大”者，既有广博之意，又有精深之思。而对于

我们大学生来说，学习毋庸置疑是最重要的。但是，我们现在的学习不仅仅是像中学那样

要求对知识的掌握，还要有对能力的训练及人生的思考。显然，大学学习是非常重要的，

我们一定要充分利用这四年，决不能让他悄悄地从我们的纸风筝溜走！然而要把握好这四

年，有一份完整的学业规划显然是十分必要的。以下内容就是我根据个人兴趣爱好、学校

情况及未来需求为自己大学四年做的规划。当然，我们肯定不只是学习，还要照顾好自己

的生活，毕竟妈妈不在我们身边。大学，既是知识的殿堂，也是我们走入社会的垫脚石，

这里应当有奋斗，也应当有欢乐。

关键词：大学，学习，规划，努力，快乐

目录

一、

认识自我

----------- -------------------------------------------------- --------------------------------------3

1

、

角色定位

---- -------------------------------------------------- ----------------------------------------------3

2

、

专业测评

&

自我分析

----------------------------------- -------------------------------------------------- -4

二、学习规划

----------------------- -------------------------------------------------- -----------------------------5

1

、大一

---------------------------------------- -------------------------------------------------- --------------------5

2

、大二

------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -----------6

3

、大三

-------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- --6

4

、大四

----------------- -------------------------------------------------- --------------------------------------------7

三、快乐生活

----------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------8

1

-------------------------------- -------------------------------------------------- ----------8

2

、注意休息娱乐

----- -------------------------------------------------- -------------------------------------------8

--------------------------------- -------------------------------------------------- ---------------------------8

2

《大学生生涯规划指导》结课论文

一、认识自我

“< /p>

知彼知己，百战不殆

”

！充分的认识自我是制定一份切合实际的

职业生涯规划方案的基础，也是迈向成功的起点。通过角色定位、专

业测评、自我分析，我对自己确实有了更加深刻的认识。

1

、

角色定位

【

1

】

儿

子：

就目前来说，

我在这个社会上最重要的角色就是

我父母

的儿子。他们给了我生命，养育我长大，像其他的普通农民一

样，他们几乎没有什么文化，却依然有着望子成龙的梦想。所

以，我现在所做 的一切不仅仅是为我的梦想铺路，也是为他们

的殷切期望搭桥。

【

2

】

学

生：对于一个在校大学生，最主要的身份当然是学生。在这

个竞争激烈的社会里

“知识就是力量”

，

因此，

我始终将学习放

在最重要的地位。而这里的学习不仅包括科学文化知识，更重

要的是学习如何 做人。我高中时学的是理科，报了一个偏文科

的中国传媒大学，又莫名其妙的被调剂到了 经济学。

“经济学”

对于我这个农村的孩子来说，就是一个陌生的名词， 可望而不

可即。但是，作为一个学生，我必须要对自己的学习负责。我

< br>需要做的、我所能做的就是确定自己的方向，并为之一往无前

的努力。

【

3

】

中

华人民共和国公民：这个身份给了我快乐、骄傲，给了我学

习的机会，所以热爱 祖国不仅仅是我的义务，更是我义无反顾

3

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地选择，这也是一种刻在骨子里、流淌在血液里的秉性。

2

、

专业测评

&

自我分析

【

1

】霍兰德职业兴趣测试：根据测试结果，我是一个社会型的人。

社会型

S

具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、负责、

教师、牧师、辅

圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想主义等

导人员

特征，表现为

1< /p>

、喜爱社会型的职业或情境，避免实用性的职业

或情境，并以社交方面的能 力解决工作及其他方面

的问题，但缺乏机械能力与科学能力

、喜欢帮助别人、了解别人，有教导别人的能力，

且重视 社会与伦理的活动与问题。

更精确到的结果是：我是

S EA

型：适合的职业有娱乐活动管理员、国

外服务办事员、社会服务助理 、一般咨询者、宗教教育工作者。

【

2

】自我分析：我来自农村，并没有特别突出的一些特长或是说能

力，所以是这种结果并不 奇怪。我认为这类测试虽然很有道理，但并

不是对每个人都有用。而且，任何人都是一个 矛盾集合体，每个人的

一生都是不断变化的，这类测试的意义也仅限于参考了。更何况， 对

于我来讲，

我现在正处于迷茫期，

对周围的看法以及对 自己的认可都

处于不太理性地状态，所以测试就不做太多，多也无益。但是，目前

我挺担心的是，我的专业是经济学，用两个词来形容：太遥远、太模

糊 ，与我的测试也不合。这是亟待解决的问题。

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