中国石油大学华东研究生院大学生心理健康结课论文三篇

些自我意识冲突。主要

表现在以下两个方面：第

1

，理想的我与现实的我的冲突。第

2

，独

立的我与依附的 我的冲突。

1

方面，进入大学离开了父母还存在依赖

心理 ，另外一方面，不断成熟的自我渴望独立。同时，自己对自己有

理想与计划，

1

的学习价值评价体系变成到综合的能力价值评价

体系，大学生对生活的向往与现实还存在距离。

2

、人际关系问题

受应试教育的影响，

很多大学生只学习，

不重视综合素质的

培养，较为封闭，人际交往能力较弱。

1

方面，渴望交朋友，希 望建

立良好的人际关系。另外一方面，不能正确的摆正心态，缺少人际交

往技能，

这都容易使他们堕入人际交往误区。

正是由于这类高期望值

与低成绩值，造故意理巨大落差，使得人际失调，妒忌，自卑等心理

问题频频出现。长此以往，容易构成了社交恐惧症等各种心理疾病。

3

、就业心理问题

高年级学生由于缺少社会经验，

在求职道路上

1

片空白，

没

有明确的职业方向，

没有公道 的自我定位，

面试时回答问题没有思路

等，致使找工作频频受挫，出现自 我矛盾和迷茫，自尊心受伤，就业

焦虑等心理。许多学生表现出经验不足，承受能力差等 问题，稍遇挫

折就容易走上极端之路。

3

、社会实践对大学生心理健康的积极影响

大学生的心理健康离不开社会实践的作用，

大学生对自我的

心理定位也是在实践中逐渐构成的，

社会实践对大 学生心理健康的积

极影响主要表现在以下

6

个方面。

1

、社会实践可以帮助大学生找到人生目标

进入大学以后，

脱离了异常繁忙的高 中学业生涯，

进入了可

以自由安排很多时间的大学生活，

很多人突然迷失了方向。

大学生活

的迷茫，理想我与现实我的模糊不清。 如果参加社会实践，能够了解

在社会上有甚么职业合适自己，能创造社会价值，自己最感 兴趣，自

己在专业领域还欠缺甚么技能。

从实际经验中找到自我定位，< /p>

明确自

我方向和目标，给未来的自己做个设计，及时弥补专业上的不足，大

学生活就此丰富多彩起来。

2

、社会实践可以帮助大学生认识自我，建立自信

当代大学生绝大多数都是独生子女，

家长的溺爱和学校的过

度保护让他们带着对社会的渴望和恐惧走进校园，

他们不知道自己将

来会在社会中扮演甚么角色，

也不知道社会中会有怎样 的挫折等待着

自己。正由于如此，他们有的缺少自信，没有勇气从事自认为不能完

成的事情，即便

1

点点难度也会将他们吓跑，有的又盲目自信， 认为

没有甚么事情可以难倒自己，

低估了事情的难度致使失败。

社会实践

是建立真实自信的最好武器。

在实践中大学生能找到自己 的长处，

认

识自己的不足，及时商讨补救措施。有了对社会的认识，有了 对社会

的实践经历，学生就不再会对社会感到恐慌，对自己充满不信任了。

3

、社会实践可以帮助大学生减少情感障碍和社交恐惧

要想改良人际交往方面的问题，减少人际交往困惑，

1

个很

有效的方法就是多与他人接触，

交 换和沟通，

而社会实践正好提供了

这样

1

个平台。在社会实践中，常常是小组展开活动，小组成员必须

相互交换，分工协作，这都 是他们有了交往的空间和自由。为了使实

践顺利进行，

成员之间必须相互 配合，

遇到矛盾和分歧必须协商达成

1

致。这样有助于正 确处理情绪矛盾，减少情感障碍。同时，社会实

践的经历，

增强了大学生 与人交往的情形，

增强了大学生人际交往的

耐受性。由于在社会实践中， 不是为了交往而交往，而是为了活动内

容而交往，可使注意力转移到活动上，不至因而交 往过于紧张。在此

进程中也能够学到其他人的交往方式，

提高社交能力，

减少对社会交

往的恐惧。

4

、社会实践有助于减缓大学生就业心理压力

求职的进程也是学生认识社会和适应社会的

1

个进程，

通过

大学期间的认识和改造社会实践活 动，

可以培养大学生乐观自信的心

理品质，增强抗挫能力，减缓就业压力 。大学生就业最直接的表现就

是抗挫折能力差，

因此提升抗挫能力就是解 决大学生就业心理问题的

关键。

通过各种社会实践活动可以磨练大学生的 意志，

在实践中寻觅

克服困难，

克服挫折的办法，

从而培养大学生面对挫折的自我调理能

力，提高挫折承受力。同时专业性很强的 社会实践，可以提高自己的

专业素质，长此以往，今后面对招聘单位方可信心

足。

5

、社会实践有助于磨练大学生的意志品质

意志是人生道路上的

1

个重要成功指标，

而今我国大学生的

意志品质不容乐观，除没有清晰的 目标之外，不能锲而不舍，是最突

出的问题。

社会实践可以提高大学生的 意志品质，

建立大学生完善的

人格。

4

、如何通过社会实践更好的为大学生心理健康工作服务

大学生的社会实践其实不是孤立存在的，

务于大学生，

能更好的为大学生就业，

助和有益影响。

我们可以从以下

4

个方面来完善大学生社会实践，

让

其更好的为 大学生心理健康服务。

1

、学生根据本身情况，有针对性的选择社会实践

社会实践不单单是专业的社会实践，

更是大学生寻觅自我缺

点，

完善自己人格的

1

在社会实践中不断发现自己能力和性

情上的缺点，然后针对 这些缺点，在实践中有针对性的锻炼自己，通

过社会实践来更好的完善自己的人格。

2

、丰富大学生第

2

课堂，充分展开学生会工作与社团活动

校园是

1

个小社会，

完成从校园 到社会的过度，

需要从校园

社团活动开始。在学生会与社团活动中，每一 个同学通过自我定位，

竞选，

工作实践找到自己合适做的学生干部岗位，

也是提高适应能力

的

1

个进程。同时，学 生会与社团活动中，锻炼的组织调和能力，交

际能力也铸造了

1

个人的心理素质，为将来走上社会打下坚固的基

础。

3

、学校组织寒暑期社会实践活动，社会实践月、周

学校是多元文化的聚集地，

除各种情 势的第

2

课堂，

寒暑期

社会实践活动，实 习活动，社会实践月、周等，也更能直观的使学生

们提早进入社会，

进行 实际操作阶段的社会实践。

帮助学生从实践中

正确认识社会，正确自我定 位，发现自我价值，构成正确的人生观，

世界观，社会观有着积极的影响。

4

、学校开设社会实践与就业指点课

除实践和第

2

课堂之外，

学校可 以开设社会实践与就业指点

课，从理论上分析社会现状，专业情况，社会实践与就业进程 中可能

遇到的困难和如何解决的途径。

帮助大学生有

1< /p>

个大概的认识。

康德

说，有知觉无概念是茫的，有概念无知 觉是空的”只有有理论知识，

才能更好的指点实践，

实践也更需要理论知 识来总结拔高。

通过社会