现代大学英语精读3大学生心里健康结课论文

2020年11月23日发(作者：濮希洛)

大学生心里健康结课论文

大学生心理健康教育

结

课

论

文

姓名：

学号：

系：

院

年

级：

摘要：

什么是心理健康

?

从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意< /p>

的、

持续的心理状态。

从狭义上讲，

心理健 康是指人的基本心理活动

的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格 完整

和协调，能适应社会，与社会保持同步。

关键词：

心理健康、健康的标准、大学生、教育

1946

年，第三届国际心理卫生大会对此定义为：所谓心理健康，

< p>
是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，

将个人 心境发展成最佳状态。具体表现为：身体、智力、情绪十分协

调；

适应环 境、

人际关系中彼此能谦让；

有幸福感；

在工作和职业中，

能充分发挥自己的能力，

过有效率的生活。

除此定义表述外，< /p>

人们还

从不同的方面来进行解释。

较为普遍的观点认为心理 健康是能够充分

发挥个人的最大潜能，

以及妥善处理和适应人与人之间、

人与社会环

境之间的相互关系。

具体说，

包括两层含义：

一是与绝大多数人相比，

其心理功能是正常的，

无心理疾病；

二是能积极调节自己的心理状态，

顺应环境，能有效 的富有建设性发展完善个人生活。基于以上观点，

我们认为，

心理健康是 指个体在适应环境的过程中，

生理、

心理和社

会性方面达 到协调一致，保持一种良好的心理功能状态。

什么是心理健康

从广义上讲，

心理健康是指一种高效而满意的、

持续的心理状态。

从狭义上讲，

心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、

协调

一致，即 认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，

与社会保持同步。

< p>

个体能够适应发展着的环境，

具有完善的个性特征；

且其认知，

情绪

反应，

意志行为处于积极状态，

并能保持正常的调控能力。

生活实践

中，能够正确认识自我，自 觉控制自己，正确对待外界影响，使心理

保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征 。

心理健康的标准

心理学家将心理健康的标准描述为以下几点：

①有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。

②适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。

③在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。

④理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍 生活中挫折

的打击，无过度的幻想。

⑤适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。

⑥有自知之明，

了解自己的动机和目 的，

能对自己的能力作客观

的估计。

⑦能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社 会的标准，

对自己的工作能集中注意力。

⑧有切合实际的生活目标。

⑨具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。

< /p>

⑩有良好的人际关系，

有爱人的能力和被爱的能力。

在不违 背社会标

准的前提下，

能保持自己的个性，

既不过分阿谀 ，

也不过分寻求社会

赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。

大学生的心理困惑主要有哪些？

当今大学生面临的主要心理困惑主要有人际关系的交往，

情感问

题以及严 峻的就业形势所产生的心理焦虑。

心理焦虑是每个大学生几乎普遍存在 的问题，

资料显示心理焦虑是指

由心理冲突或个人遭受挫折以及可能要遭 受挫折而产生的一种紧张、

恐惧的情绪状态。

过度的焦虑会对大学生就业 产生消极影响，

它不仅

会抑制大学生的正常思维，

而且使 大学生的注意力难以集中，

记忆力

明显减退，从而影响大学生正常的学习 和生活。

如何解决在成长过程中遇到的心理困惑？

< /p>

步入大学，

接触一个全新的世界，

很多事情想不明白，

很多事情

不会处理，很多时候都在迷惑，久而久之，就会产生焦虑心理。焦虑

心理会让大学生觉得紧张和担忧，

要适当地放松自己，

使 自己保持一

个平和的心态。

放松心情的有效方 法有多种，比如运用想象的方法来减轻焦虑，

进而放任自己体验焦虑心理

,

同时随时提醒自己。焦虑心理虽然让自

己不舒服

,

但没有多大危险性，

至少不会致命

,

在想象中，

我们就可以

与焦虑共存了，

另外，

进行适量的体 育锻炼听听自己喜欢的音乐，

也

能够调整紧张情绪。

< /p>

我们还可以结交那些可以完善自己品德，

提高自身修养，

丰 富你

的内涵的人。结交那些快乐的，能够享受生命，安贫乐道的朋友。怀

着乐观和积极的心态，

把握好与人交往的分寸，

让自己成为一个使他

人快乐的人，

让自己快乐的心成为阳光般的能源，

去辐射他人 ，

温暖

他人，

让家人朋友乃至于更广阔的社会，

从自己身上获得一点欣慰的

理由。

勇敢 的表现自己，做一个自信的人。“一个人的自信心来自哪

里？它来自内心的淡定与坦然” ；

“患得患失的人，

不会有开阔的心

胸，

不会有坦然的心境，

也不会有真正的勇敢”；

“一个人内心有所

< br>约制，

就会在行为上减少过失”；

“能够反省自己的错误并且勇于改

正，

就是儒者所倡导的真正的勇敢”只有真正的贤者，

才能不被 物质

物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。

< p>
坚强的意志，

美好的心灵，

活泼开朗的个性，

为造就 合格人才奠

定基础。

心理学家指出，

性格是人对现实的稳 定态度以及与之相适应

的习惯性行为方式，

是人格的一个重要方面。

性格属于非智力因素范

围与智力因素组成心理活动两个相互联系，

< p>相互影响的方面。

坚强的

性格有利于调动人的积极性，

主动性和强化脑细胞活动，

使智力活动

呈现积极状态，

从而使人在学习工作中产生异乎寻常的高效率。

很多

具体事例都说明当一 个复杂问题出现时需要人们果断地作出决定，

对

性格坚强者来说遇到问题 能沉得住气冷静分析；而性格软弱者则不

同，

他们往往思前想后优柔寡断 以致把事情干坏。

学会自己克服困难

并享受成功的喜悦，

从而增强自信心，

使自己变得坚强起来。

失败带

給我们的 打击应该是成长过程中遇到的最大的门槛，

我们每个人都渴