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大学生就业指导结课论文
经过了本学期的课堂学习和对
《大学生就业指导手册》
的略读，
对大学生如何获得职业
规划能力有了些许了解，
帮助了我认识职业发展的机遇和挑战，
通 过学习职业规划的知识和
方法，树立了科学、理性的职业发展观，提高了职业素质，增强
了求职就业的竞争力，为我
顺利就业，融入社会，实现人生职业理想，走向成功做了铺垫
。
作为一个大学生将来面对的大多
是找到一个好职业，
那就需要在现阶段培养自己各方面
的能力，
培养自己的职业能力。
职业能力是指顺利完成某种职业 活动所必须的并影响活动
效率的个性心理特征
,
职业能 力也是使职业活动得以顺利进行的基本素质和心理特征的总
和，
职业能力 一般包含这样一些内容：
自我学习和发展的能力；
独立分析和解决问题的能力；< /p>
交流和合作的能力；
管理和完成任务的能力；
获取与利用信 息的能力；
判断与决策能力；应
急与应变能力；
创新能力 ；组织与协调能力；
应对挫折的能力以及心理调适能力等。下面就
自己所
学和思考，简要谈谈在大学里面我们应该做些什么才能更好地利用大学资源。
第一：
专业知识的学习和专业实践活 动对职业能力的培养起到了很关键的作用。
通过专
业知识的学习过得专业
技能，
这是以后从事工作的重要因素。
专业实践是培养人才的基本途
径和有机组成部分，
学生通过专业实践，
能够较好地将所学专业理论知 识与实践相结合，
检
阅、
修正和巩固已有的专业知识和理 论体系，
训练和提高专业技能，
并强化专业思维和职业
伦
理修养。
专业实践活动除了有助于培养学生的专业基本能力之外，
对职业能力的培 养集中
表现为自我学习和发展、
独立分析和解决问题、
组 织和协调，
以及判断与决策能力的培养这
样的实践活动，
很好地训练了学生的自我学习能力，
独立分析和解决问题的能力，
以及判断
和决策能力。所以在日常生活中，我们必须加强对专业知识的学习，自觉参加实践活动。
第二：
课题调研等探究型活动对职业能力的 培养起到了促进作用。
包括专业实习在内的
社会实践活动虽然是高等职业
教育中不可或缺的环节，
但是近几年来，
越来越多的学校感到
专业实习和社会实践教学环节难于组织、
安排和落实。
从经济、
成本和效益等诸多方面考虑，
许多单位不愿意接收学生去实习，
即使去 了，
也大多从事一些烦杂的事务性工作，
在有限的
时间里
，学生不可能真正接触到职业岗位，职业技能难以获得有效的提升。
基于此，我们可
以尝试新的社会实践模式，
即在专业老师的指导下，
以学生为主体，< /p>
组成科研
（课题）
小组，
根据相关单位的需
求，
选定研究课题，
经过一段时间的调研，
完成调查报告或提出解 决方案。
安排学生组成课题小组，
开展以课题调研为主要形式的探究型社 会实践活动，
一方面有助于
培养学生的交流与合作能力，锻炼人际交往和
沟通能力，
强化团队合作意识，另一方面，在
选定课题的调查、分析与研
究过程中，他们针对既定的任务目标，
设计实施方案，
选择解决
< br>问题的途径，确定具体的方法和工具，并去实践、操作，在过程中不断修正方案，直至达到
任务目标，从而切实培养了管理和完成任务的能力。
这样的活动不仅使 他们学会如何与他
人沟通和交流，
如何取得他人的信任，
更重要的是培养了在面对困难的时候如何应对挫折和
处理问题的能力。面对压力和挑战，
迎难而上，坚持不懈，这种宝贵的经历和经验对于我们
日后的工作和生活
十分有益。
第三：
多参加社会志愿者等公益性实践活动。
除了致力于培养提高自己的专业基本技能、