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大学心理课结课论文
转眼，一学期的心理课已经结束了
，十多节课，老师给
我们讲了太多太多，而我们每个人都有着自己的体会，对我
来说，印象最深刻的还是老师说的要实现人生价值，我认为
实现个人价值
最主要的工作是要规划好自己的人生，不能盲
目，不能随意。而规划人生，就必须要了解
人生??
作为新时代的大学生，作为祖国未来建设的排头兵，作
为未来世界的接班人，我们是否应当为我们的未来做一下规
划呢？既然
时代选择了我们，我们就应该对“他”负责！然
而，规划人生并不像背英语单词一样简单
，至少我们首先需
要知道人生道路上的“必备品”
，比如成功的因素、一 颗感
恩的心、对待生活的态度??
｛成功的因素
当阿尔伯特·爱因斯坦是个小男
孩的时候，他在学校里
的成绩很差，老师们都觉得他反应迟钝。拿破仑·波拿巴年
轻时只是法国陆军中几百名炮兵中尉中的一名。没有接受过
什么正规教
育的乔治·华盛顿，十几岁时不是接受训练当兵
而是受训做土地测量员。
尽管他们的起步 平淡无奇，但是后来个个都青史留名。
究竟是什么使他们成功呢？是否他们生来就有什么
特别？
抑或他们的伟大与生逢其时、与献身精神，也许与一种坚定
的个性更为有关？
你会天生就成功吗？
< p>
西蒙顿经过研究丘吉尔在历史上的作用
----
通过研究其
他政治和军事领袖的作用
----
发现了一个惊人的模式：
“长子
长女和独生子女往往会成为危难时期的优秀领导者：他们习
惯于承担责任。但是在和平时期，中间出生的人们是更好的
领袖；他们更善于
倾听不同利益群体的呼声，做出必需的妥
协。独生子丘吉尔就很典型。他在危难中是伟大
的，但是在
和平时期却并不称职
----
甚至于不得人心 。
”
< p>生逢其时是又一个因素。
“如果你把乔治·
华盛顿放在
20< /p>
世纪，他作为一个政治家将一事无成，
”西蒙顿宣称。
“他 不
善于公开演讲，他也不喜欢同公众握手。反之，我看富兰克
林
·罗斯福如果在华盛顿的时代也很难有所作为。火炉边谈
话是不会有收音机来为他广播的
。
”
你有过人一等的智慧吗？
西蒙顿有一个出人意料的发现，许多政治和军事领袖虽
然很聪明，但并
非过于聪明。他解释说，超过了一定程度，
有效沟通的能力等其它因素比智商测试测得的
先天智力更
为重要。西蒙顿说，最具才智的美国总统
----
< p>如托马斯?
杰斐
逊，伍德罗
?
威尔逊和约翰·
F
·肯尼迪等
----
好 不容易才当选
总统，
而其他智商接近于平均水平的人
（如 沃沦·
G
·
哈定）
却在竞选中大获全胜。
因为还涉及到政治和经济因素，所以
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