大学新生必备-大学新生必备
、
新
进
大
学
生
培
养
方
案
概
述
将大学生作为公司发展的后备人才培养，
为重点，突出专业对口大学生的培养。
设定职业发展路线，通过不同阶段、不同方式的培养、考核、选
拔，
让其中的优秀者不断得到晋级。
大学生的培养向三个方向：
专业序列、
管理序列。
通过一段时间
的培养，让大学生分别走向操作技师、专业工程师、管
理干部岗位。
< /p>
人力资源处编制年度计划，
负责总体安排和过程的衔接、
监 督检
查，各部门具体实施培养和考核。注重培养过程的沟通、交流和成长
记录。
梳理建立全公司基本一致的岗位职级序列，
度。
- 1
-
、
一、职业规划路线图
基层序列
高级管理
专业序列
管理序列
高级工程师
高级技师
中级技师
初级技师
基层操作员
工艺
/
技术
/
设备员
助理工程师
工程师
中层管理
工
长
值班长
班组长
新进大学生见习生
- 2 -
、
二、基本培养模式
入职
培训
轮岗
见习
定岗
培养
定向
培养
成长
发展
三、入职培训
【主要内容】
了解公司基本情况、基本制度、通识教育、岗位认知。
【去向】
分配到各基层岗位
【资源配置】
入职培训员、入职培训标准课程
（附件
1
）
四、轮岗见习
【主要内容】
在不同岗位跟班，熟悉岗位操作、产品标准；
掌握现场工艺技术、熟知岗位设备性能；
熟悉公司管理制度，进行劳动历练，企业人习惯养成。
【去向】
继续轮岗见习
潜质员工进入关键操作岗位、见习班组长岗位
【资源配置】
轮岗导师、
轮岗培训计划、
轮岗见习测评
< p>（附件2
）
- 3 -
第
2
周
第
6
个月
第
12
个月
3
年内
、
五、定岗培养
【主要内容】
积累工作经验和专业经验
掌握岗位所需的业务工具
熟悉岗位职责、工作职责、工作流程
胜任班组
长岗位
/
关键岗位
/
专业技术岗位的能力
【去向】
关键岗位主操、班组长岗位、技术管理岗位
潜质员工分别向基层系列、技术系列、管理系列晋级
< br>【资源配置】岗位导师、定岗培训计划、定期测评（附件
2
）
六、成长发展
【主要内容】
独立完成本岗位工作能力培养
专业技术培训
基本管理能力培训
【去向】
操作技师
专业工程师
工长以上管理骨干
【资源配置】
专业技术研修、
专业项目历练、
基层管理技能培训、
定
期测评
- 4
-
、
附件
1
大学生入职培训标准课程
序号
培训主题
主要内容
■公司简介
经营理念
愿景
使命
价值观
发展历史
■公司组织机构
主要业务部门
高管人员
■人事规章：薪酬制度、培训、考
核体系、奖惩、员工手册
■行政后勤：
宿舍管理、
门禁制度、
行为规范、着装礼仪
参观全公司
■心态教育■行为管理
■工作技巧■基本礼仪
■安全生产、劳动保护法律法规
■公司安全规章、制度、纪律
■安全生产基本常识
■典型事故案例分析和教育
■本部门组织结构、主要职责
■规章制度
■岗位例行工作■非常规工作
■相互配合协调的单位和人员
■未来会运用到的技能和技巧
■岗位环境■设备运行■工艺操作
■本部门的
安全生产特点■主要危
险因素、防范措施■部门安全规章
■机械设备、电气安全、作业安全
■劳动保护
■岗位安全规程■班组安全纪律
■安全防护装置、劳保用品使用
■设备保养维护
■本岗位易发事故、危险因素
、防
范措施■三级安全培训考试
课时
主持部门
1
企业概况
1
人力资源处
2
规章制度
2
人力资源处
3
4
环境熟悉
角色转换
2
4
人力资源处
人力资源处
5
一级安全
2
安环处
6
7
8
部门环境
工作沟通
岗位操作
1
1
6
部门负责人
工长
工长
/
技术员
9
二级安全
4
安全员
10
三级安全
4
班组长
- 5 -
、
附件
2
轮岗见习和定岗培养导师制度
1
、为新进大学生快速熟悉环境、促进能力提升，为每一位入职
新大学生配备一位导师。
2
、轮岗见习导师由现场作业骨干人员担任，定岗培养 导师应由
班组长以上管理人员担任。
3
、导师任职资格
3.1
精通岗位业务、工作技能，为骨干人员；
3.2
为人正直公正、热情，责任心强，有较强的计划、组织、管
理、沟通能力。
3.3
有能力对新员工进行 工作的指导、帮助、督促、检查，制定
合理的培养计划、安排相应的工作任务；
3.4
、
认同公司企业文化价值观，
< p>自觉体现在日常工作和言行中；
4
、大学生进入轮 岗见习前，由部门编制轮岗见习计划和要求并
指定导师，计划表分发见习人员、指定导师
，报人力资源处备案。
5
、进入定岗培养前，由人力资 源处和部门沟通，选定配备导师，
由导师制定培养计划，
部门审核后组织 实施，
培训计划报人力资源处
备案。
6
、导师负责：
以身作则对新员工进行工作态度、行为进行指导；
对新员工进行工作方法、
技能的指导提高其工作能力，
解答遇到
的问题；
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