中山医科大学浅谈如何提高,计算机上机课质量-大学计算机上机课需要的软件

浅谈如何提高

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计算机上机课质量

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大学计算机上机课需要的软件

计算机课程主要是以操作为主，几 乎所有的计算机理论都是为操作服务的。即使理

论知识学得再好，如果没有进行及时的操 作，没有及时把理论转化变成操作技能，那么理

论就没有多大价值。计算机上机课的教学 效果决定了学生对所学知识掌握程度，甚至影响

着学生对计算机课程的兴趣。所以，计算 机上机课在课程中的地位非常重要，而如何提高

提高计算机上机课的质量就显得尤其重要 。

而现状是什么呢？不少老师们都有同感：

学生上机时总是喜欢做与教学无关的事情，比如打游戏、聊天、看网上小说，甚至还有看

电影、

电视的。

因为在学生们的思想里，

就觉得上机就是为了玩，

不然上机有什么意思呢。

有不少学生家里有电脑 ，一直是把电脑当作娱乐工具，满足自己的娱乐欲望。这不仅是计

算机老师的烦恼，也是 家长们的苦恼。如能改变学生把电脑当作娱乐工具的这种现象，这

将是对他人生的一大好 事。那么如何才能提高计算机上机课的质量呢？我觉得可以从以下

几个方面来考虑：

一、激发学生学习该门课程的兴趣。

“

兴趣是最好的老师

”

，

学生之 所以喜欢打游戏、聊天、看电影，是因为那些是他的兴趣，他觉得从中可以获得乐

趣。如 果我们把课程设计来让学生学起来感到快乐，他可以从中获得乐趣，或者能够得到

某种满 足，那么，学生也会乐意学习的。如何激发学生的兴趣呢？这是一个很大的难题，

也是学 生不愿学习的因素之一。我们不妨采取这几个措施：

（

1

）让学生 学习有动力，就必

须使学生从内心想学，要做到这一点，就要让学生看到这门课程在现实 世界中的重要性。

比如，学习五笔字型时，让学生去看看，办公室或街上打印复印店里， 打字打得快的人用

的是什么输入法，为什么要选用五笔输入法。学生看到了现实，也明白 了道理，自然就愿

意学习五笔字型输入法了。

（

2

）大胆创新，改变课程设计，使课程变得吸引学生学习。比

如，学习鼠标操作时 ，可以让学生打纸牌游戏，既可以达到练习技能的目的，又有乐趣。

再比如，学习

WORD

排版时，就围绕一个教师事先设计好的样版文件来学习和练习，这

样学生学习有目标，又有成就感。

（

3

）要让学生学得 轻松，容易学。我发现学生不愿意，