燕山大学里仁学院如何在大学期间给自己进行一个切实可行的职业规划

你也应该努力地学习，

出色的成绩是必要的。

此外，

你需要回过头去，

再问自己：

“我是谁？”

“我想做什 么？”相信答案会让你有所启发。

具体地，你应该从以下几点来做准备：

·

缩小你的职业选 择围，并与就业指导员等讨论。你仍然对以

前的决定满意吗？

·

如果你选择的职业需要更高的学位，那么开始准备读研。

·

考察你所向往的 公司及其工作环境。锁定那些能够提供适合

你职位的企业。

·

开始试着与企业 联系，扩展自己的关系网，为接下来的求职

作准备。

·

继续积累与就业相关的工作经验和领导经历。

第四学年：作出职业选择

＂我可以获得哪种的工作？＂

＂我如何找到最适合我的工作？＂

＂我是否应该去读研究生还是等工作一段时间后再读？＂

提早计划，

并为你自己设定合理的职业目标。

到了大四你正面临

着从校园到读研究 生或者工作的转型。

就向读研究生要及早的提交申

请文件，

推荐信和考试成绩一样，

提早的参与实习和面试将会帮助你

明确未来的 雇主种类和工作职位。

具体地，你应该从以下几点来做准备：

·

通过参与就业中 心的项目来探索的成功求职的一些秘诀，并

向职业咨询师咨询。

·

为你的第一份工 作做准备。和你的校友交流他们在工作第一

年时的事情，这样你可以预期到未来的一些挑 战。

·

使用你的通讯录来找到那些可能提供工作机会或者可以为你

写推荐信的人。

·

探询 所有的机遇：参加招聘会和宣讲会，并密切注意、报纸

等各种媒介。

（二）大学生职业生涯规划的观念误区：

大学生职业生涯规划指导论坛专家 王兴权老师认为，

大学生在进

行职业规划时有几个观念上的误区：

误区之一，职业规划是大四时才要面临的事情，大一时用不着想。

这个是很多刚上大学的新生所抱定的观念。

的确，

大学生的职业

生涯是在大四毕业后才开始的，

在大一时确实没有开始工作。

那这是

否就说明了大一和职业规划，

职业生涯没有关系呢？本文的第五个误

区已经说明了大学学业是和日后的就业 乃至职业规划是有关系的。

这

里是要从大一与职业的时间相关性和大一对 职业规划的影响来说这

个误区。

首先大一开始的生活的确不是职业规划，

学业规

划是要在实际的专业学习和探索中选择自己最 喜欢最适合的专业来

学习，

并且在大学期间最大限度选择并精通一门自己 最喜欢最擅长的

一个细分领域，这个过程要经历谋业，博业，择业，通业，学业等五

个的专业探索历程才可以确定，

这里要说明的是，

学业规划所 选定的

专业不一定是自己所学的专业，

因为学业规划的根本出发点是在理 论

和实际的探索中找到适合的喜欢的专业，然后去深入学习这个专业。

< br>因为国人在高考报专业的轻率而导致了大学后专业与兴趣的巨大错

位，这个错位的 弥补只能由上大学后的大一大二来纠正和确定。

其次，

职业规划准 确的说一般是在大三面临就业时才要遇到的，

理论上说，当意识到职业选择时就已经客观 上产生了职业规划的需

要，所以，这个时间是完全可以由升入大学的大一开始，但由于体 制

的客观原因，国人的职业选择不可避免的要在专业确定时才好考虑，

< br>而这个本应在高三时解决的问题却延伸到了大学。

由大一开始专业规

划，专业规划后面临着职业选择，职业选择时产生职业规划，所以，

从这个关系上说，

如果你深谋远虑，

那你就应该在大一时从职业规划

的高度 考虑专业规划，安排大学生活。

误区之二，职业测评是可以测出适合职业的。

目前在大学生中有着这样的一种倾向或者说是迷信，

通过做职业

测评是可以测出自己所适合的职业的。

我们先 不说具体的职业测评到

底有多大作用，到底有多大的信度和效度，就是单说测评这个手段 ，

我们知道测评主要是依据于一定的行为投射反映在心理，

界定影响目< /p>

标行为的关键因素并确定所占影响的权重，再结合一定的真实样本，

通过测评个人对关键因素的关键事件的反应来做出一定判断的。

这个

用 外在分析在，

用假设判定现实的手段是不可以迷信的，

最多可以参

考一下，

而且很多测评的常模都不是与我们国人的行为，

环境具有可

比性的本土案例，这样就更加大了测评的风险性。

即使职业测评是信度和效度比较高，

那也只能在分析职业自我时

起到一定的参考作用，

是不可能把必须经过职 业实践见习才能确定是

否是适合职业的这个结果由理论给出结果的。

职业 规划是一定要由理

论分析和实践验证，

还有自我修正等手段综合并且加以 一定时间才可

以确定并有一定的可信度的，

否则单纯依靠理论分析，

或者单纯依赖

职业测评，

抑或是一味的职业实践是都不能得出 有效的准确的适合职

业这个判断的。

误区之三，职业规划没有变化快，还是走一步算一步好。

在规划职业及规划职业生涯时大学 生往往认为计划没有变化快，

还是不要规划了，

否则还要再去变通，

还是走一步算一步稳稳当当的

走算了。

有这种意识的大学生混 淆了规划和计划，

规划和变化的关系。

先说说规划和计划的区别。

计划是一 种较主观的思考安排，

而规

划则是将主客观都考虑到的一项思考统筹安排 。

我们说职业规划是考

虑了自我，环境，学业，理想，通路等影响职业生 涯发展的各种因素

后，

结合自身理想价值追求而确定的路径安排，

并且融合了职业判断，

职业创新，

自我管理等修正步骤在的整体 系统分析方案。

而计划就没

有这么缜密和全面了，

计划更 多的是表现为头脑一热，

大腿一拍就草

率确定的主观行为，

我们可以在众多大学生安排寒暑假的生活中来明

确这个区别，假期——计划落空的日子 ，这就表现为计划，一方面透

露出了计划的不周密，

另一方面也暴露了自 我管理的不严格，

当然还

有其它的因素在里面。

但如是规 划呢？那就会在事前把自律性差，

环

境不具备等因素考虑进去，并制定相 应的应急方案。可以说，如果规

划制定的不严密就会往往沦为计划，

而缜 密的计划就是规划。

要澄清

的是，计划和规划的区别并不仅仅是以执行的 最终结果为判断依据，

而是以考虑的全面周到与否和执行应对严格与否来区分的。

制定了规划之 后，

随着问题的出现，

如考虑不周到，

执行不到位，

修正不及时的潜在问题的暴露，

部分大学生就会有放弃规划而顺其自

< br>然的想法。他们在想，既然制定了规划，也不是那么有效果，还不如

踏踏实实的走 好当下的每一步好呢！

规划出了问题不一定是规划本身

的问题，

很可能是制定者本身的问题，

如果说你的规划总是赶在了变

化之后 ，那只能说明你的规划是失败的，是有缺陷的，但你不能由此

得出规划不如变化快的结论 。

变化本身就是在规划中要考虑的因素和步骤，

换句话 说，

就是最坏的

结果最大的问题也是预料到的，

即使预料 不到也会通过修正步骤及时

发现的，

即使不能及时发现也会通过应急方案 来予以解决的。

所以说，

变化是逃不过规划的，

除非你没 有考虑变化就规划，

而没有考虑变化

的规划是不能够叫规划的，最多可以 称为计划。

（三）案例篇

（案例篇主要 是希望大家看到这些案例之后，

能够对自己职业规划有

一个思维上的认识 。因为每个人都有着不同的学业背景和生活经历，

职业规划说到底，是导入一种理念，一 种对人生的思索，一种制定目

标和实现目标的方法，

要实现自己的目标还 得靠大家自己。

这里收录

了论坛专家、

职业规划指导师琼 文老师和大学生职业生涯规划论坛的

周其洪老师回答网友关于职业规划的几个问题。

这些案例基本代表了

大多数同学的想法。希望大家能够从中获得某种启示。< /p>

）

问：

我想知 道如何给自己的未来职业取向做一个定位，

即我想知道如

何根据我的特长 爱好确定自己适合在将来从事何种事业，

向哪一个方

面发展？希望老师不 吝赐教。

琼文：

人的成长是 有阶段的，

十八至二十四五岁之前就是必须进行大

量的信息的积累与基本 的社会能力的形成，

所以我们不是单纯的在家

里与家人在一起，也不是单 纯的去读书，而是走到学校里，一边提升

与社会融合的能力，

一方面进行 知识的积累。

之后开始我们同时进行

的任务就是能力、社会融合度的定向 的形成。

谈到特长，

我想问一下你对自己的特长了解多少，

这个特长的社

会需求度如何，面对这个特长你是不是可以放下手中的一切？

根据特长来发展自己的思路是对的，

但是再特长，

也同样需要我

们以其他多方面的知识和社会能力为基础。< /p>

零三年底，

我们组织很多

公司的人力资源工作人员做过一个 研讨，

题目是：

英雄无用武之地的

缘由。

一开始很多人都觉得现在的社会人才的竞争压力太大了，

而恰

恰很多用人 单位只看效益，

而没有一双伯乐的眼睛。

并且把这个题目

和生不逢时、伯乐缺失、社会竞争体系不合理、发展不合谐等多方面

的因素联合在一起。 到后来的时候，我们才把题目正式导入到：什么

样的人配称人才这个题目上，

最后

大家的观点集中在一起：

英雄如果能力只是集中在一个点上，

那他就

不是真英雄。如果 是真英雄，他就不仅仅是身怀绝技，更有把这身绝

技让世人接受的推广能力，否则留下的 更多的势必就是怨言。

只所以讲这个就是要知道，

我们的能力结构是多方向共赢式发展

< br>的，所以选中专业是一个方面，找到特长也是一个方面，却不可以让

自己的能力有 所偏废。还是要力求多方面平衡综合的发展！

问：我想替自己理一份职业规划，但是不知道从何下手？

琼文：

这是个对中国的孩子来讲比较普遍的问 题。

相信当你在问到这

个问题的时候，

已经在网上看过了 较多的相关文章，

诸如应该先找到

自己的兴趣，明确目标，再分析时局之 类的话。但在操作中可能会存

在一些不足。

如何找到自己的兴趣？这是问题，

却 不是问题的全部，

问题是当

你找到自己的兴趣的时候你有没有能力把这个 兴趣培养成真正的职

业能力，

同时还能把这份职业能力有效的与市场的需 求连接起来，

而

不是单纯的一个人读书，

一个人生存，< /p>

奋斗了多年发现学了太多没有

用的东西。

对大学生来讲，

如果自己真的想把自己的职业路线搞的更清楚的

话，

那就请各位充 分的利用课余时间，

充分的发挥社会对大学校园

“一

半是 校园，一半是社会”的评价，明白这半个校园确实是用来学习并

提升自己的认识能力的， 而这半个社会就是要提升我们的社会智能

的。社会智能的提升途径不在书本上，也不在别 人的理论里，只在自

己的实践里。

所以谨此提出如下这几种方式，

供大 家借鉴。

其间所蕴含的与未

来职场的对应，有机会会给各位同学们认真分 析讲解的：

一、校园：

（基 本原则：学习永远是第一位的，没有哪个企业需要搞

附业在行而丢掉主业的高手）

1

、多参加班级、校园里组织的各类活动， 不只参加自己擅长的、特

长的，更要参加自己不擅长的。

2

、想办法担任各级各类班干部，并且在担任期间主动 多组织一些活

动。

3

、根据自己的喜好与所在环境的需求为基点，成立某社团并且组织

相关活动。< /p>

4

、跨区域组织相关的大型活动，并且 引致媒体、明星及赞助伙伴密