厦门大学厕所事件-厦门大学厕所事件
主线：
手机带进教室造成了一些教学秩序的混乱，
这种现象让我们 反思，
进而推动教学机制
的改革。
第一、
手机具有能 够成为高效学习工具的前提条件。
进入新时代后，
科学技术开始了高速的
发展。
伴随这些发展，是电子设备的日新月异。比如现在大学生都在使用的手机，
几乎无一
例外的都是智能手机。
这些手机可以拍照，
查单词也可以录音。
如今老师教课都会使用
PPT
，< /p>
讲课节奏非常快。
一张一张的图片晃过，
让人应接不暇。< /p>
而我们就可以使用手机将这些幻灯
片拍下，可以课堂录音回去重复听以巩固
知识，英语课上也可以直接手机查单词便于学习。
第二、
大学生已经具有相对较强的自制能力。
大学生都已经是年过十八岁的年轻人，
而 不是
小孩子了。
大学生的确还没有经过社会熔炉的历练，
但是经过这么多年的学习，
也更随着年
纪的增长。
我们早 已不是想干嘛就干嘛，
不会理性思考的小孩子。
或许我们有人在滥用手机，
但是他们也一定深知自己行为的利弊，
他们也会反思，
会反省。
当然的确有人自制力真的很
差，不停的使用手机上网，玩游戏。
但是我们看到的更多的人，他们在毕业时带着学位证书
和毕业证书走出校门。
第三、课堂滥用手机的行为引起教育反思。当课堂上出现了学生玩手机的现
象时，作
为教育者和旁观者不应该一味的批评学生的低素质和不懂事。
我 们更应该考虑的事，
同为大
学生，
同为大学教室。为什么 我们的学生会玩手机，而他们的学生不会。到底是我们的学生
自控力和素质真的不行，<
/p>
还是我们的教学内容实在太无聊，
我们的教学机制不够活跃。
事物< /p>
的存在，必有其有益的一面。我们要从看似不好的现象中，寻找有益的一面。当我们用发展
和美好的眼观看待学生玩手机这一现象，
并作出改变时，
我们才可以找到最为合理与合适的
教学。
才能让我们的课堂充满学术的思 考与思想碰撞的花火。
我们也不会再讨论手机带进教
室的利弊问题，
课堂上的一切都将变的井然有序。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识
、消防业务知识
识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技
能、消防技能、军事技能。
、职业道德、法律常
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产
责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司
2015
年度安全生产目标的内 容，现与
财务部
签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1
、全年人身死 亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2
、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3
、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4
、安全培训合格率为
100%
。
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二、本单位安全工作上必须做到以下内容：