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教育学，心理学及语言教学基础知识
四、填空题
1.
新中国的第一 笔对外汉语教材是
1958
年正式出版的《汉语教科书》
，这部教 材比较典型地体
现了我国
________
教材的特点。
2.
目的语的知识负迁移也称为
___ ___
或过度泛化，主要发生在二语学习的中高级阶段。
3.
“话语分析”也叫“语篇分析”是对华语的
_________
< p>的分析。
4.
在第二语言习得中，个体因素中的生 理因素，认知因素和
________
起着重要作用。
5.
记忆包括是识记、
_______
再认或重现 三个基本环节。
6.
代表性的教学过程的模式主要有传 教士、
_________
、发型式和发展式等四种。
7.
交际法以语言交际的主要形式
_________
< p>为教学的基本单位，这与其他的教学方法有很大的
不同。
8.
从对语言掌握的程度及运用情况来看，母语、
____
和第一语言通常是一个人的主要语言。
9.
伦 尼伯格（
ELenneberg
）于
20
世纪
60
年代提出
________
家会所，或称“临界期 假说，认为
这一时期是习得母语的最佳时期。
10.
将收拾这的一个人成绩与集体成绩相比较，以决定收拾者的成绩在集体中的位置的这种测< /p>
试是
_______
测试。
判断题
演绎法是由抽象到具体，由理论到实践的一种教学方法。
从汉字字形的角度可以把汉字分成为壁画，笔顺和部件这三个层次。
应用型写作测试属于中和性测试。
消极掌控词汇也称接受性词汇，是智能识别，理解词汇。
教学语法与专家语法一样，都要体现一定的规范性，稳定性和实践性。
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在对识记材料理解的基础上，
跟已有的只是建立联系并 纳入已建立的知识结构之中的知识是机
械识记。
外向型学习者更容易获得语言输入的输出的机会。
成人二语教学中的语音教学应以语音知识讲解为主，以模仿和练习为辅。
造成偏误的学习策略主要有迁移，过度泛化和简化。
选择题
1._______
不是语言测试所具有的特点。
A.
直接性
B.
主观性
C.
次偶然性
D.
片面性
2.
掌握了 “水果这个概念，再学习苹果，桃子等概念，属于
________
。
< p>
A.
并列结合学习
B.
下位学习
C.
上位学习
D.
强化学习
3.
翻译 基础课属于
_______
。
A.
专项技能课
B.
汉语知识课
C.
文化知识课
D.
综合技能课
4.
在 难度等级模式中，第一语言中有而墓地语中没有的语言项目的难度等级是
____
。
A.
二级
B.
三级
C.
四级
D.
五级
5.
现代汉语 翻译法指的是
________
。
A.
直接法
B.
交际法
C.
认知法
D.
阅读法
6.
教师通 过展示实物，直观教进行示范试验，指导学生获取知识的方法，是
_______
。
A.
联系法
B.
实验法
C.
演示法
D.
发现法
7.
艾宾浩 斯遗忘曲线显示，以往是有规律的，其规律是
__________-
。
A.
先快后慢
B.
先慢后快
C.
先后一致
D.
不快不慢
8.
对第 二语言语音规律，词汇规律，语法规律的记忆属于
_____
。
A.
象形记忆
B.
情绪记忆
C.
运动记忆
D.
逻辑记忆
9.
不适 用于汉语词汇胶鞋车的方法是
___________
。
A.
直接法
B.
翻译法
C.
演绎法
D.
搭配法
10.
“把 ”字句的教学最好安排在
______
这一句法成分学习之后进行。
A.
宾语
B.
定语
C.
状语
D.
补语
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叁、案例分析与写作
七、
请以“和谐发展是人类社会发展 的主题”为题写一篇
800
—
1000
字的议论文 。要求观点
明确，材料充实，结构严谨，条理清楚，语言规范，卷面整洁。
材料：
朱娅蒂是东南亚 某国民学校的汉语老师，
在汉语语言的教学中，
朱娅蒂老师考虑到学生的
母语中没有舌尖后这一组辅音了，
为了让学生更好地掌握舌尖后这一组生母，
便把在海外汉语
师资培训班培训时学到的对该组声母发音描写用学生的母语做
了介绍，如“
zh
，是舌尖后，不
送气，清，赛擦音，发
音时，舌头上翅，抵住硬
腾
前部，软
腾
上升，堵塞 鼻音腔通路，声带不
颤动，用较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦
成声。
”为了训练舌尖后
声母的熟巧度，朱娅蒂老师准备了一下绕口令让
人心事反复练习，如“
si
Shi si ,shi shi ,shi ,shi
si shi si,si shi shi sis hi……
..
< p>”但没有告诉学生这些绕口令的意思。
对汉语语言
教
学，
朱娅蒂老师有其自己的见解们既然很多中国人讲的都不能算是标准的普通话，
对外汉语
学习者又何必苛求呢？
在对课文生词
的处理方面，
朱娅蒂老师凭借自己流利的母语优势，
习惯采用的方式让学生明白< /p>
词义，
对多义词和多音字则做详尽的介绍以增加学生的汉语词汇量，
并强化学生对这些词语的
印象，讲解完生词的意思后，再让班上同学造句，以检
查学生的理解是否正确。
对课文内容的处理朱娅蒂老师则安装
“带读—学生提问—答疑”
的方式进行，
如果学生没有提
< br>出问题，
那就视为已经理解了课文内容，
最后再让每个学生轮流读一篇课文 ，
并要求学生用母
语翻译处理，
以检查学生对课文的理解 程度。
对课文中出现的新语法点得处理尽量以公式的形
式进行归纳，如果
文中有“我比你更喜欢音乐。
”
“他比我更喜欢跳舞”这类比较语句，朱娅蒂
老师就归纳为
“
A
比
B
更
+V+O
”
要求学生找下课后熟记，
然 后用学生的母语讲解该句型的意义，
以替换和句子翻译作为结构联系的主要手段，以便学
生巩固所学的句法结构。
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一、汉语语言文学基础知识
（共
80
分）
（一）
、填空题
（每小题
1
分，共
30
分）
1
.
现代汉民族共同语的三项标准涵义是
)__________________ __
。
（
3
分）
。
2.
汉语拼音方案的用途是
_____________ ___
。
（
2
分）
3.
现代汉语方言七大方言区是
________________< /p>
。
（
7
分）
4.
古代汉字四种常见的造字方法指的是
________________< /p>
。
（
4
分）
5.
语素是
__________
，词是
___ _____,
短语是
___________
。
（
3
分）
6.
单纯词是由
____________
语素组成的词，合成词是由
_____ ____
语素构成的词
(4
分
)
7.
词义具有
_____
性、
_____ ___
性、
__________
性。
（
3
分）
8.
汉语根据语气分出来 的句类有四种
___________
。
（
4
分）
（二）判断题
(
每小题
1
分，共
2 0
分
)
1.
从语音学的角度看，口语和书面语的差异，主要表现在风格方面。
2.
语言三属性是
:
物理性质、心里 性质、生理性质。
3.
通过电台广播的社论属于口语体。
4.
区分送气音和部送气音的标准是发塞音和塞擦音时呼出的气流强弱。
5.
区分清音和浊音的标准是辅音声母发音气流是否振动声带。
6.
分析音素的角度是
9.
音高。
7
．汉字拉啦辣那蜡喇蓝癞落邋剌旯声母相同。
8.
汉字嫩恁拧宁凝声母相同。
9.
汉字名明名鸣铭螟冥暝民茗酩韵母相同。
10.
汉字乙医易依衣亿地底低里离立例利梨理韵母不同。
11.
汉字拔薄剥破朴魄迫婆颇坡破声母发音方法相同。
12.
汉字佛西稀席喜四死撕寺司思声母发音方法相同。
13.
黑板、黑夜、黑白、黑暗都是词。
14.
地铁、调价、电天、空调这些简称都不规范。
15.
理由、汇款、炒股、动员这些词语都可以成为离合词。
16.
“绷带”的借词方式是译音。
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17.
家稼驾架枷这些字的造字方法相同。
18.
中流砥柱
柱精简机构
委曲求全
坂上走丸
这些词语中没有错别字。
19.
地震、雪地、天空、原野这些合成词的构词的方式相同。
20.
马达
绷带
可口
不安全是外来词。
（三）
、选择题
（正确选项前的字母填 在提后括号内，每小题
1.5
分，共
30
分）
1.
“偶数、偶然、偶尔”三个词的词性分别是（）
。
A.
数词、形容词、副词
B.
名词、副词、副词
C.
数词、副词、副词
D.
名词、形容词、副词
2.
下列只能带名谓宾得一组动词是（）
。
A.
主张、准备、开始
B.
看见、得到、反对
C.
看见、开始、进行
D.
主张、反对、准备
3.
下列句子属于特指问的是（）
。
A.
我什么都能吃吗？
B.
校长还来不来啦？
C.
你去逛街，那么小李呢？
D.
小王也什么都会做吧？
4.
下列各词中不是名词的是（）
。
A.
上面
B.
附近
C.
今后
D.
永远
5.
下面划线的词语中，不是介词的是
().
A.
按照他的想法，我们最好回家。
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B.
我到上海开会。
C.
我在学校里，有事打电话找我。
D.
我在家看书。
6.
“他酒后杀人这件事让大家感到震惊。
”这句话的主语是（）
。
A.
他
B.
他酒后杀人
C.
这件事
D.
他酒后杀人这件事
7.
“这本书是新买 的。
”这个句子的句型是（）
。
A.
名词性谓语句
B.
形容词性谓语句
C.
动词性谓语句
D.
主谓谓语句
8.
下列语言单位不是兼语短语的是（）
。
A.
命令他来
B
．有个村庄叫李庄
C.
你说他很好
D.
选他当代表
9.
下列划线的数量短语中，充当的句法成分和其他不同的一个是（）
。
A.
我看了三遍。
B.
北京他去了三次。
C.
小王获得的次数已经有三次了。
D.
钟已经敲了三下。
10.
下列短语中与其他短语结构类型不同德短语是（）
。
A.
读书看报
B.
上山砍柴
C.
勇敢顽强
D.
规章制度
11.
“高兴得跳了起来。
”的补语是（）
。
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A.
数量补语
B.
结果补语
C.
状态补语
D.
可能补语
12.
“嫌弃这个单位奖金不多。
”这一短语最大的一层结构关系是（）
。
A.
同位关系
B.
偏正关系
C.
主谓关系
D.
动宾关系
13.
下列短语中，不是多义短语的是（）
。
A
．古代医学研究
B.
喜欢老师的孩子
C.
穿好衣服出去
D.
非洲有名的水果
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