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大学应不应该对外开放？（大门关了、思想就关了吗？）
1
、
开放后来让大众了解大学、
一些谣言就不攻自破、
可以杜绝一些关于校园的谣言在社会
传播
。
俗话说、
林子大了什么鸟都有、作为学校也一样、
在社会上被炒 得炙手可热的校园负
面事件毕竟是少数。
学校要让大家知道这一点、
了解真相、
开放校园可以提供这样一个机会。
2
、改革开放已是多年之前之事、偌大一个国家尚且需要开放、更何况一个小小校园。众所
周知、开放对我们国家造成多大影响。高等学府也需要这样的开放、在我们感知社会同时、<
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社会也需要感知我们。
我们需要更多了解社会、
大学本身就 是我们接触社会的第一步、
如果
连大学校门都不开放、
何 来接触、
何来了解？大学不同于高中初中的特点又何来？为什么大
部分高
校生都找不到工作呢？就是闭关自守的原因造成的、
如果还不能开放、
不能在大学 期
间与社会接触、
大学生素质又该如何提高？开放校园、
让羞于与外界接触的大学生也感受感
受外界的气息。
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、开放的社会需要开放的校园，校园需要更多的了解社会的市场，社会也需要了解校园学
子的生活。
对社会而言，
开放校园既缓解了旅游景点的紧 张，
更重要的是满足了人们对科学、
文化、人文精神额景仰之情。一所大
学连形体上、外在的东西都不能开放，那么思想深处、
观念深处的东西又如何开放呢？思
想不开放、
观念不开放，
创造性思想又如何而来呢？社会
快速发展，不进就会倒退。在这样一个开放的年代，我们不想想怎么更开放、更富强、更充
满活力，却还在考虑封锁校园，这难道不是我们思想的退后吗？
4<
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、
我们主张大学开放，
同时也主张不要把这简单当做让不让人进来玩 一玩的事，
既然开放，
我们就会拿出措施来针对环境、
治 安方面的问题。
美国的西点军校不但不是军事重地，
反而
有一套旅游的服务与设施。
我们可以效仿这一点啊。
这同时对吸引年轻人报考这个 学校，
这
样的做法岂不比单一的宣传更到位，而且还能吸引外界对高校的
注意力。
5
、高等学府作为不同于初中高中的一个形式 ，最重要的就该是它的资源开放性。高等学府
就应该与外界资源共享，与社会融合才能突
显高等教育的特性，才会提高其自身修养。
8
、国家对 大学投入是相当高的，所谓十年树木，十年树人，一般民众对大学也是十分景仰
的，但却
往往无缘进入，这样拉大民众与大学生之间的距离好吗？
9
大学就不能呢？这并不是空间、
管理的问题，
而是一种观念的问题，
一种是否具有开放心胸
的问题。在一个开放的时代、大学就该是自由的、面向全社
会的。
10
、就拿北大限制游客这一事件来说，很多人 认为，北大不是北大师生的北大，而是全国人
民的北大，
为什么不可以让 民众来感受北大浓郁的人文气息呢？出现那么多问题，
难道一定
要用消极
的封锁来解决吗？为什么不想想更好的解决措施、
这其实是愚昧自私的做法。
封闭
的大学功能单一，萎靡不振，开放的大学才有活力。蔡元培校长著名的
“
兼容并包
”
的治校方
略，造就了一个多元
、开放、宽容的北大。然而今天的北大，已经在这光荣的历史幻影里，
愈显颓废，
屡屡成为社会负面新闻的创造者。
即使人们依然愿意去北大校园参观，
但 人们心
中留念的是历史的北大和北大的历史及古建筑。
11
、高等学府对游客的开放是对人们日益增长的物质文化需求的满足，是对公众意愿的 尊
重。
同时也体现了高校与社会的良好互动，
也是对其社 会责任的勇敢承担。
高校应通过校园
旅游这个途径，在公众心中树立良好
的社会形象，满足社会公众的精神和知识层面的需求，
开拓他们的视野，增强他们的科普
知识，促进国民整体素质的提高。
（高等学府有教育、科
研和服务社会的
三项功能、
服务社会就意味着对社会风气的引导也是其责任所在。
虽然其对
良好社会风气的形成与维护作用不是立竿见影、却是潜移默化的。
）
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12
、高校开放是具有一定需求的、中小学生有感受高校氛围、为 未来制定目标的需求、对
在校大学生有增长见识、
拓宽知识面的需求、< /p>
对学生家长有了解儿女学习坏境、
感受其文化
需求、
对未上过大学的人提供一个踏进大学校门、
感受文化氛围需求、
对高校校 友有故地重