大学假期四年级下册生活·生命安全全册教案

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年

级

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活

·

生

命

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全

全

册

教

案

TTA standardization office

【

TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C

】

生命

.

生态

.

案例

四年级

下册

宝塔小学

蒋帆

1

水是生命之源

教学目标：

一、让学生明白水是生命之源，生 命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解

认识自然界的水体都是宝。

二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们

身边的自然环境。

教学重难点：

认识水的重要性，学会节约用水。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、谈话引入：

龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗？

三、新授：

1

、阅读

“

生命的秘密

”

，明白以下知识。

水

-----

生命诞生之源。

水

------

参与人体生理活动。

水

-------

孕育、滋养人类文明。

2

、让学生认识自 然界的水体都是宝。重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧

缺。联系生活实际明白水的 重要性。

3

、谈谈我们平时吃的水哪儿来的？为何不直 接喝自来水，从而明白保护环境的重

要性。

四、拓展导行。

面对淡水资源紧缺的状况，我们应该做些什么？

2

、

防治水污染

教学目标：

一、让学生明白水是生命之源，生 命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解

认识自然界的水体都是宝。

二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们

身边的自然环境。

教学重难点：认识水的重要性，学会节约用水。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、谈话引入：

你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？

三、体会一滴水的重要性：

1

、

看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，

10

天就会漏掉

1000

千克水，这些水可供炼钢

40

千克，发电厂

100

度，生产化肥

500< /p>

千克。

（节约用水，就是创造财富）

师小结：一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了 ，浪费的时间

长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。

2

、思考：水的用途很多，浪费水的现象也很多，可是水资源很有限，你有什么想

< br>法？

同桌说一说，假想：如果一滴水都没有，这个世界会是什么样？

（干裂的土地。。。。。）

四、导行：寻找节水的有效方法：节水从我做起：

1

、人小组讨论：说一说，用什么方法可以节约水呢？

小组汇报节水方法：

我们洗手时不要把水龙头开得太大，

看到水龙头滴水应马上关起来。

养成好

习惯节水法

五、课外拓展。

回家说给父母听

1

、为什么要节约用水及用哪些方法节水

. 2

、在家里的厨房、卫生间：贴上自己设计的节水标志并写上节水的警示语。

3

、万物共存

教学目标：

一、让学生明白生物不能孤立地生 存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。如

果人为破坏，使其中的某些生物数量减少或 者灭绝，生态就可能会失去平衡。

二、让学生明白维护生态平衡，人人有责。要从我做起，从现在做起。

教学重难点：

明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、谈话引入：

老师讲述美丽的旅鸽和安哥拉红羚消失的故事引出本节课的主题。

三、新授：

1

、阅读

“

生命小问号

”

，说说你懂了什么，心里有什么感受？

2

、让学生阅读

“

渡渡鸟与 大颅榄树

”

的故事和

“

呼伦贝尔草原的启示

”

。说说自己明

白了什么？

3

、老师小结：

生物不能孤立 地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。保护生态平衡就是

保护人类自己。

4

、了解世界各国采取了哪些措施保护野生动物和植物？

5

、让学生明白维护生态平衡，人人有责。

举例分析不同生物在自然界中所发挥的作用。

向人请教了解有哪些植物或者动物已经消失，我们应该怎么做？

四、拓展导行：

想象自己是大自然中的一种生物，说出你的作用、现状及需要，体会大自然中不

能缺少

“

我

“

！

”

4

发烧的地球

教学目标：

一、了解什么是温室效应；了解温室效应给人类带来的灾难。

二、让学生明白为控制温室效应，我们应该做些什么。

教学重难点：

让学生明白为控制温室效应，我们应该做些什么。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、引入：

向学生介绍全球气温升高，给人类带来的一些危害。

三、新授：

1

、结合学生所了解的大棚让他们理解什么是温室效应。

2

、让学生了解温室效应给人类带来了哪些灾难

冰山融化，海平面上升；病虫害和传染病增加；气象灾害频发；海洋风 暴增多等

等。

3

、让学生了解为了控制温室效应，我们应该做些什么

减少二氧化碳等温室气体的排放；增加二氧化碳的消耗；养成健康的生活方式。

四、导行。

（

1

）了解你所在的社区在环境保护方面采取了哪些措施，还在哪些值得改进提

出你的绿色建议。

（

2

）收集资料，了解减少二氧化碳排 放的方法，谈谈我们在生活中能做些什么

5

小心

“

马路杀手

”

教学目标：

一、让学生明白遵守交通规则的重要性，认识一些常用的交通标识。

二、让学生掌握一些交通安全知识，并能在实际生活中加以运用。

教学重难点：

认识常用的交通标识，在实际生活中加以运用。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、

组织教学：

二、引入；

看书

12

页的图，说说小明被撞的原因 是什么怎么做才能避免这起交通事故的发

生

三、新授：

1

、让学生了解造 成交通事故的原因是什么（驾驶员、行人）

2

、讨论

13

页的议一议，明白哪种做法是对的，哪些做法不对， 并说出自己的理

由。

3

、让学生了解一些安全常识。

行人走人行横道、过街天桥和地下通道，不能跨越隔离设施。

行人走人行道或者在道路两侧通行。

过马路听指挥，看标志。

四、导行

。

掌握

14

页的安全小提示中的内容，并遵照执行。

6

安全游泳防溺水

教学目标：

一、让学生了解并掌握安全游泳要遵守的原则。

二、让学生了解一些溺水时的自救方法，掌握一些游泳注意事项，做到安全游

泳防溺水 。

教学重难点：

掌握安全游泳防溺水的相关知识。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、谈话引入：

仔细看书中

1 5

页的图，说说他们的行为哪些正确，哪些不正确，为什么？

三、新授：

1

、读书

15

至

16

页，说说专家建议我们为确保游泳安全防止溺水 应该做到哪四

点？

讨论：

< /p>

（

1

）除了专家建议的，安全游泳还需要注意什么？

（

2

）有同学认为：

“

我们人多，水性好，没有大人也可以去游泳。

”

对此， 你有怎

样的看法

2

、师问：游 泳时有可能会发生哪些意外遇到这些情况，我们应该如何自救

让学生阅读书

16

至

17

页的内 容回答以上问题。

四、总结导行。

我们一定要接受专家建议，做 到安全游泳防止溺水。另外还得做到以下几点：

（书

17

页

“

安全小提示

”

）

7

提高警惕防拐骗

教学目标：

一、让学生了解坏人拐骗小孩子时惯用的手段，从而提高防范意识。

二、让学生提高警惕，万一遇到坏人应该机智自救。

教学重难点：

识破坏人的阴谋，学会自救。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、引入：

老师讲坏人在车 站与抱孩子的阿姨搭腔想骗走孩子的故事引入。让孩子们讲讲自

己知道的拐卖现象。

三、新授：

1

、看书中第

18

页的案例，说说应该从中吸取什么教训

2

、了解坏人拐骗小孩子时常用哪些手段应该如何预防

让学生阅读书

18

页内容后加以讨论。

问：你还知道哪些拐骗伎俩说出来，提醒大家注意。提高防范能力。

3

、如果不幸遇上了坏人，上当受骗了，我们应该如何做呢

讨论：

沉着冷静；巧妙求助；机智逃脱；防止再次被抓。

4

、讲小健遇到坏 人机智逃脱的故事，让学生说说小健的机智、英勇体现在哪些地

方你从中得到了什么启示

四、拓展。

读读记记

“

安全小提示

”

中的内容。< /p>

9

呵护我们的鼻子

教学目标：

一、让学生了解鼻了解掌握子的构造和作用，认识了解鼻子的重要性。

二、了解呵护鼻子的一些常用方法，要讲卫生。

教学重难点：

认识鼻子的重要性，学会呵护自己的鼻子。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、引入：

今天妈妈做了回锅肉，我 们还没看见就知道了这是为什么呢你用鼻子闻到了哪些

味道为什么感冒了就闻不到了呢< /p>

三、新授：

1

、让学生阅读书

22

至

23

页的 内容，说说鼻子有哪些构造，它有什么作用呢它

和我们的哪些器官相通，有什么联系

2

、健康小贴士：我们应该如何保护自己的鼻子（看书< /p>

23

至

24

页）

让学生结合自己的亲身经历谈谈。

对照指南，说说自己有哪些习惯不利于鼻子的健康

四、拓展。

你还知道哪些与鼻子有关的知识，我们要呵护自己的鼻子就要做到什么 （讲卫

生）

10

让我们的皮肤更健康

教学目标：

一、让学生知道 皮肤是人体最大的器官，认识它的作用，明白保护皮肤的重要

性。

二、学会一些保护皮肤的方法，并能在实际生活中加以运用。

教学重难点：

掌握一些保护皮肤的方法，并能在实际生活中加以运用。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、引入：

为什么夏天里我们长时间晒在太阳底下，暴露在外的皮肤会感觉疼痛和发红

呢？

三、新授：

1

、让学生认识皮肤是人体最大的器官，它有哪些作用？

防卫屏障；调节体温；排泄废物等功能。

如果皮肤受损会有什么危害？

2

、我们要保养皮肤，有哪些方法可以用呢？

保持清洁；均衡膳食；适当使用护肤品；睡眠充足。

< br>3

、让学生了解如何防晒如何预防螨虫性皮炎（见书

26

至

27

页）