江西农业大学官网大学生职业生涯规划：让每一天过得充实而有意义

大学生职业生涯规划：

过得充实而有意义

让每一天

职业生涯规划：让每一天过得充实而有

意义

青春短暂，从现在起，就力争主动

让每一天过得充实而有意义

理

/

陈涛洪

(2011

级清华大学信息工 程）

引言：

考上大学时许多中学生的梦想。今天，梦想成

为现实，

中学生成为了大 学生，

但这仅仅是人生

的新开始。

人生之路漫漫，

在上下求索方向的时

候，

我们大学生面临诸多的困惑和不解：< /p>

长远的

看，

我们要怎样渡过我们的一生？近一点看，

我

们要怎样渡过我们的大学四年？大学毕业以后

我们该 怎样继续自己的人生？考研？工作？我

喜欢什么样的工作？我能做什么样的工作？我

适合什么样的工作？我们不断地在寻找着答案。

选修了周老师的大学 生职业生涯规划课后，

我在

很多方面都有了了解，

对自己 迷茫的道路也开始

了渐渐的清晰。

关键词：知己知彼，抉择。

知己知彼，充分准备

认知自我

自我认识是主体的我对 客观的我的感觉和观

察，

从而形成一定的自我概念，

并形 成自我评价，

包括对生理的自我，

心理的自我，

以及社会 自我

的认知。

首先，选我所爱，自我兴趣探索。

兴趣是个人对某事物或某种活动的一种选择态

度，

兴趣在职业选择中有重 要作用，

兴趣能激发

潜能。有兴趣，让我们充满激情，一个人找到自

己最感兴趣的工作，就等于踏上通向成功的道

路，兴趣让我们开心的 生活。

了解了霍兰德 职业兴趣理论，通过降落兴趣岛

的活动，

经过分析，

自己 属于社会型和事务型的

一类人。社会型的人的人格特点：合作，友善，

< br>慷慨，助人，仁慈，负责，善沟通，善解人意，

富洞查力，理想主义等。行为表现 为：喜欢社会

性质的职业和情境；一社交方面的能力解决问

< /p>

题；

具有帮助别人，

了解别人，

教导别人的 能力，

较缺乏机械与科学能力；

重视社会规范与伦理价

< br>值。

事务型的人的人格特点：

顺从，

保守，

自抑，

谦逊，坚毅，实际，稳重，重秩序，有效率等。

行为表现 为：

喜欢传统性质的职业或情境；

以传

统方面的能力解决 问题；

具有文书作业和数字计

算方面的能力；重视商务及经济价值。

然后

.

寻我所需，自我价值观探索。

价值观是一个人在成长的过程中潜移默化逐

渐形成的，

受社会价值，

家庭信仰以及周围环境

和社会 学习的影响。社会价值观是纷繁复杂的，

我们在面临职业，事业，家庭和生活时，需要清

除地知道自己重视的是什么。

通过价值拍卖大会

活动，经过分析，我符合生活型职业瞄：希望工

作有足够的弹性，

可以同 时兼顾个人的，

家庭的，

职业的需要，

职业与生活始整合 的，

他们愿意为

提供灵活选择的组织工作，

更关注组织文 化是否

尊重个人和家庭需要，

以及能否与组织之间建立

< br>真正的心理契约。

接着

.

做我所能，自我潜能及技能探索。

经过分析，

我用得最多的技能是：

语言表达能

力，想象，直觉，咨询，校对，文字处理能力，

管理 能力等。

我从没有用过的技能是：

引导变革，

机械使用等 。

最后，探我所适，自我性格类型的探索。

俗话说：江山易改，本性难移。人 的一生被

某种性格类型所支配，

从而形成相对稳定的不同

于其他人的独特的行为方式。

最好的工作是与性

格类型相适应的 工作。

经过分析，我的性格是外倾型重内倾型轻， 直

觉与感觉相当，

情感型重与思维型，

知觉型重于

判断性。

认知社会