天津理工大学b段-天津理工大学b段
华东政法大学发展定位规划
（
2008
－
2012
年）
目
录
序
言
................................................. ..................................................
1
一、学校基本情况
.............. .................................................. ..............
1
二、学校发展的思路、定位与目标
......... ........................................
3
三、可行性论证
........................ .................................................. ........
6
四、分阶段建设目标
............................................... .........................
1
2
五、近期需要政府重点支持的事项
......... ......................................
1
7
附件
1:
一、二、三线学科及建设属性表
......................................
1
8
附件
2
：一、二、三线专业及建设属性表
...................................
2
1
华东政法大学发展定位规划
序
言
华东政法大学的前身为华东政法学
院。
华东政法学院于
1952
年
6
月，经华东军政委员会批准，由复旦大学、南京大学、东吴大学、< /p>
厦门大学、沪江大学、安徽大学等九所院校的法律系、政治系和社会
系等合并组建成立。学院于
1958
年和
1972
年两度撤并，
1963
年
和
1979
年两次恢复。
2007
年
3
月，经教育部批准，华东政法学院
正式更名为华东政法大学。
五十多年来，
学校坚持贯彻党的教育方针，遵循高等教育发展规
律，发挥法学优势，拓展专业面向，加强学科融合，以培养具有社会
主义
法治精神和法律人格的高素质创新人才为中心，
形成了有特色的
教学、<
/p>
科研和社会服务工作格局，
教育教学质量和科学研究水平稳步
提高，培养了大批高素质的人才，赢得了良好的社会声誉。
在未来的
12
年，学校将继续发扬“逆境中崛起，忧患中奋进，
辉
煌中卓越”的华政精神，秉承“以人为本，依法治校，质量为先，
特色兴校”的办学理念
，以法学为依托，逐渐建设成为以法学、政治
学、经济学和管理学为重点，多学科协调发
展，以培养应用型、复合
式、
开放性高素质创新人才为目标，
< p>高水平的教学研究型的多科性特
色大学。
一、学校基本情况
自
1979
年复校以来，特别是
2000
年划转地方以来，学校抓住
1
华东政法大学发展定位规划
机遇，实现了跨越式发展，具体表现在：
实现
了由千人大学向万人大学的转变。
截止到
2008
年，各类在
校生达
22141
名，其中研究生
2252< /p>
名、本科生
11889
名、成教生
8000
名。
有教师
879
名，
其中
45
岁及以下教师
571
名，
占
77.27%
；
高级专业技术职务教师
357
名，占
48.31%
；硕士、博士学位教师
5
70
名，占
77.15%
。
实现了从单科型行业性大学向教学研究型的多科性大学的转变。
经过多年的努力
，
学校已从一所以法学学科为主的单科型、
行业性高
< br>校，
逐步发展成为以法学门类为主、
同时拥有其他学科门类中相关特
色学科的多科性大学。现设有法律学院等
11
个院（系）和研究 生教
育院、继续教育学院；有
22
个本科专业，覆盖法学 、经济学、管理
学、文学、理学等五大学科门类。
初步形成教学研究型大学格局。
学校目前共有
19
个二级学科 硕
士学位授权点、
8
个二级学科博士学位授权点，法学一 级学科具有博
士、硕士学位授予权；设有法学博士后流动站。法律史学为国家重点
学科，刑法学和经济法学为上海市重点学科，国际法学、司法鉴定、
民
法和知识产权为上海市教委重点学科，
国际法律与比较法研究中心
为上海
市高校高水平特色研究项目，
外国法与比较法研究院为上海市
普通高校人
文社会科学重点研究基地，
法学、
政治学为上海市高校教
2
华东政法大学发展定位规划
育高地重点建设项目，法律史教学团队为国家级教学团队。
2001
年
以来，我校获国家级教学成果奖
1
项、上海市教学成果奖
21
项，有
国家级精品课程
2
门、
上海市精品课程
11
门，
11
部教 材入选教育部
普通高等学校“十一五”国家规划教材。
2004
年以来，承担各类科
研项目
370
余项，
其中省部级以上
65
项，
获省部级以上奖励
22
次。
出版有《法学》
、
《犯罪研究》
、
《青少年犯罪问题》
、
《华东政法大学学
报》等学术期刊。
我校是“教育部依法治校示范校”
、
“国家级语言文字规范化示范
校”
，松 江校区为“全国物业管理示范高校园区”
。
二、学校发展的思路、定位与目标
【发展思路
】
以科学发展观为指导，
依据国家和上海中长期教育
改革
和发展纲要，
对接社会需要，
遵循高等教育规律，
立足学校现状，
以学科建设为龙头，以人才培养为核心，聚焦重点，大力巩固和提升
优势学科，科学发展其他学科，促进学科间的融合与交叉，拓展新兴
学科和交叉学科
，
进一步形成和凝炼学科特色，
与其他高校错位发展、
合
作提高，促进特色兴校、特色强校，使学校成为在优势学科上达到
全国一流水平、
其他学科具有鲜明特点、
具有一定国际影响力的大学。
【办学目标定位】到
2020
年，把学校建设成为一所法学门类学
科优势明显，
其他门类相关学科与法学交叉发展，
融通法学、< /p>
管理学、
3
华东政法大学发展定位规划
经济学、文学等学科，高水平的教学研究型的多科性特色大学。
【人才培养目标】适应社会需求，培养应用型、复合式、开放性
高素质
创新人才。
根据国家高等教育方针，
围绕国家、
区域经济与社会发展对人才
的需求，
法学领域培养高端复合型法 律人才；
其他学科领域培养具有
高度法律素养、开拓创新精神和实践能力
，能够胜任管理、经济、社
会工作以及其他社会需要的应用性、复合式、开放性人才。<
/p>
法学领域培养的高端复合型人才，是指既能融会贯通法学知识，
又能够掌握政治学或者经济学、
或者管理学等学科基本知识，
能够 胜
任法律领域各项工作需要的高层次人才。
在法学领域，
培养重点将从
以本科生培养为主转移到本科生与研究生培养并重，
实现法 学类研究
生与本科生规模相当。
其他学科领域
培养的人才，
应当具有较高的法学素养，
能够适应
依法治
国背景下国家和社会在经济、管理和其他社会领域的人才需
求，具有扎实的法学知识基础
和鲜明的法学特色。
【学科专业布局】
重点发展法学门 类下的学科。
通过对理论法学、
传统部门法学和新兴应用法学等进行分层
次、
有重点的建设，
为法学
一级学科形成特色、
达到国内一流水平创造条件。
将政治学、
社会学、
马克思主义理论等学科，
特别是政治学学科的建设与发展放在突出的
地位
，
采取重点扶持措施，
突破制约我校法学门类学科排名进一步提
< br>升的瓶颈问题。建设和发展知识产权、司法鉴定等交叉学科，进一步
拓宽法学学科
的发展空间，满足国家和社会发展需要。
大力推动法学学科向其他近邻
学科的融通，
促进其他学科向法学
4
华东政法大学发展定位规划
学科的交叉，有重
点、有侧重地发展管理学、经济学、文学等学科，
凝炼相关学科的特色。
对接社会需求，
建设和发展管理学门类下的公
共管理、工商管理，经济学
门类下的应用经济学，文学门类下的外国
语言文学、新闻传播学、中国语言文学等学科，
支撑法学学科水平的
发展与提升，同时形成法学渗透下的上述学科的特色。
【学科建设目标】集中主要精力，大力加强法学学科建设，进一
步巩固提升法学学科建设水平，
建成国家法学一级重点学科和两个教
育部人文社科基地，
力争使法学学科早日进入国内一流行列。
促进法
学与其他学科的交叉和融合，
凸显其他学科的特色，
建设一批市重点< /p>
学科、市教委重点学科、特色学科及其相应的国家级、省部级教学科
研平台。
【学位点、专业建设】建设法学、政治学
2
个一级学科博士点；
政治学、
管理学一级学科硕士点；< /p>
若干经济学及其他学科二级学科硕
士点；
8-10
个专业学位硕士点。本科专业（方向）数保持在
30
个左
< br>右，其中法学学科门类涵盖的专业（方向）达
50
％以上。
【办学规模】全日制本科学生规模稳定在
12000
人左 右，研究
生规模达到
6000
人左右。
【队伍建设目标】建设一支德才兼备、结构优化、精干高效、富
有创新精神和国际竞争力的高水平师资队伍，
造就一批在国内外有重
5
华东政法大学发展定位规划
要影响的学科带头人和学术骨干，
培养和建设一批高水平的创新团队
和
学术群体，基本满足学校事业发展和学科建设阶段性目标的需要。
【社
会服务定位】立足上海，服务全国，面向世界，主动对接国
家、区域经济与社会建设需求
，特别是上海“四个中心”建设需求，
开展对重要制度的建立、
调整以及 国家法律在不同社会领域运用的实
际问题研究，为国家法治建设、经济建设和社会发展提
供服务；与国
家机关和其他社会各界广泛合作，共同开展新、疑、难问题的研究，
为国家和社会各项事业的健康、
有序发展提供服务；
利用和发挥 学科
特色，为国家、社会开展终身教育提供服务。
三、可行性论证
华东政法大学提出的上述发展
定位是经过学校领导班子共同研
究、征求全校教职工意见、各种会议集体讨论、校内外专
家论证后所
形成的共识，
是符合社会发展需求和学校自身发展需要的，< /p>
也是完全
可以实现的。
（一）“
高水平的教学研究型的多科性特色大学”的办学定位，
具有坚实的现实基础和充分的条件
首先，经过近
60
年的努力和发展，历 经“两落三起”的艰苦磨
难，
在几代人的艰苦努力下，
学 校已经摆脱了单科性行业大学的局限，
形成了以法学为主，兼有政治学、管理学、经济学
、理学、文学等学
6
华东政法大学发展定位规划
科门类的多科性大
学格局。本科专业数从单一的法学发展到
22
个；
学科水
平不断提升，
从只有单一的法学学科，
以为政法机关培养人才
的本科教学为主，
发展到涵盖
5
大学科门类，
拥有
1
个法学二级国家
重点学科、
2
个上海市重点学科，拥有法学一级博士和硕士学位授予
权、
6
个非法学学科硕士学位授权点，
本科生教育与研究生培养并重；
< br>从以教学为主，发展到教学与科研并举。以
2009
年为例，共发表论
文
1088
篇，获得省部级科研成果
10
项。
2007
年
3
月，教育部批
准我校更名为大学，
这是对我校学科建设与发展成绩的肯定，
也 是对
我校建设与发展方向的肯定。
其次，经过
长期发展，学校已经形成了较为鲜明的法学特色，法
学学科建设和法学人才培养获得了良
好的口碑，
产生了积极的社会影
响。进一步凝炼学科特色、巩固学科优势
是提升学校实力、保证学校
地位的根本和关键。第一，要进一步彰显我校法学学科的特点
，以期
与其他法学校、院、系错位发展；第二，在其他学科上要打上鲜明的
法学烙印；第三，在人才培养方面，要按照“明德崇法、笃行致知”
的校训进
一步锻造学子的鲜明法律品质。
再次，
秉承开放办学的 指导思想，
学校多方面开展对外合作与交
流。
目前已经与 包括耶鲁大学在内的一批世界知名大学建立了合作关
系，与一批国外知名机构、跨国公司
等建立了稳定的联系，不少国家
7
华东政法大学发展定位规划
元首、政府首脑及
其他高级官员、国际知名学者造访我校。同时，我
校大量学者、专家赴国外高校任教、访
问，参加高端学术论坛。对外
交往广泛、活跃，为学校形成国际影响奠定了一定的基础。
（二）
学校提出的法学学科建设国家一级重点学科、< /p>
达到国内法
学一流水平，
在其他学科领域建设一批上海市重 点学科的学科发展目
标，经过努力是完全可以实现的
< br>首先，
法学一级学科已经具备了向一流迈进的实力和基础。
法学
< p>学科是我校传统优势学科，
在国内具有重要影响，
目前与清华大学并
列全国第六名，是唯一进入前十的非
211
大学。学校现 已拥有一个
二级国家重点学科，
且我校的法学学科向以二级学科设置齐全 、
实力
均衡，人才梯队结构科学合理，资料丰富、齐全著称。近年来随着
科
研水平的稳步提升，成果也日臻丰富。同时，我校拥有华东地区唯一
< br>的法学博士后流动站，法学一级学科博士、硕士学位授予权和国家、
上海市、上海
市教委等各层次的重点学科、建设高地等。总之，只要
集中力量针对制约我校法学学科发
展的短板和薄弱环节，
克服瓶颈问
题，完全可以在近期内实现冲顶的目标
。
其次，
我校在政治学、
管理学和经济 学等非法学领域的学科发展
也有了长足的进步，集聚了一批教学、研究人才，形成了一批
有一定
影响力的科研成果。
只要进一步注意融入法学学科，
主动接受法学强
8
华东政法大学发展定位规划
势学科的引领，完
全可以独树一帜，彰显地位与特色，建成一批上海
市甚至全国重点学科、特色学科。而我
校现有的学科布局，已经为非
法学学科向法学学科的融合创造了条件。
（三）学校提出的人才培养和社会服务定位符合社会需要
社会需要是学校各项事业和工作发展的基础和动力。
只有对接了
社会需要，才能获得发展的强大动力；也只有对接了社会需要，学科
发展和人才培养才
有所依托。
首先，学校充分注意到，当前和未来的中国社会，将是经济
高速
发展和各种社会矛盾集中爆发的时期。
要保证发展的速度，
创造稳定
的环境，离不开法律制度的调节，更离不开法律专门人才的作用。比
如，要维持经济高速增长，必须进一步完善市场规则，这里的市场规
则既包括市场主体从事经营活动应当遵循和恪守的民商法规则，
又包
括政
府对市场进行监管的经济法、
行政法律制度；
要化解各种社会矛
< br>盾，建设和谐社会，就必须通过法律确定各方社会主体的权利义务，
通过各种机制
和程序化解争议，
所有这一切都离不开法学学科的建设
与发展。
而随着经济的高速发展和社会矛盾复杂化程度的增加，
传统
模式培
养的以解读法条为主要特点的法律人才逐步与社会脱节，
具有
复合知识背
景、
较强的法律职业能力，
能够运用多学科知识和法律职
业能力解决实际问题的高端法律人才成为社会需求的重点。
虽然目前
国内
法学校、院、系众多，但法学人才培养模式趋同，进一步提升我
校法学学科的水平，
凝炼法学学科特点，
锻造法律人才培养特色是我
校必须走的发
展路径。因此，学校大力发展法学学科、凸显学科优势
9
华东政法大学发展定位规划
与特色，
并在社会需求调研的基础上将法学类人才培养定位于
“复合
型、应
用型、开放性高素质创新人才”是合理的。
其次，在思考社会对法学学
科的需求时，学校充分注意到，在当
今的中国社会，
法律已不仅仅是国家 实现统治目的、
履行国家职能的
工具。
随着法治社会建设 进程的加快，
法律已渗透到社会的方方面面。
无论哪一个社会领域，
都受到法律的规范和调整。
对法律知识和法学
学科人才的需求
，不仅是国家立法机关、司法机关、法律监督机关、
行政机关等国家机关的需要，也是各
种经济主体、社会主体的需要。
对接这些社会需要，以法学学科为依托，促进政治学、管
理学、经济
学、社会学向法学的渗透，运用法学的基本理论和基本原理，开展上
述相关领域社会问题的研究，
培养具有法学知识背景、
同时掌握相 关
学科知识与理论的人才，
使其胜任于法治背景下的相应社会工作，
应
该大有作为，也是顺应社会需求的举措。
（四）学校的发展定位有充分的社会资源予以保障
学校将继续争取国家社会科学基金委、教育部、司法部、最高人
民法院、
积极参加国家层面重大项目，
主动融
入上海市教委、
司法局、
各级人民法院和检察院等部门的工作
重点中，积极承担一批上海重大项目，在市重点学科、高水平特色项
目、
为学
校的
快速发展提供财力支持与政策保障。
同时，
充分利用与著名企业、
社会组织等的良好合作关系，
推进产学研合作，
积极结合社会需求确
10