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清华大学强基计划招生专业培养方案
数理基础科学（未央书院）
清华大学新成立未
央书院，负责强基计划数理基础科学（含工程衔接方向）
专业的人才培养。
数理基础科学
（含工程衔接方向）
主要致力于选拔培养有志于
< br>服务国家重大战略需求且综合素质优秀或数理基础学科拔尖的学生。
该专业着重
< p>突出数学、
物理学等基础学科的支撑引领作用，
结合学生在工程衔接 方向的志趣
引导，
聚焦新能源、
新材料、
高端芯片与软件、
智能制造和国家安全等关键领域，
为有关专业方向培养
具有扎实数理基础及实践能力的拔尖创新人才。
一、基本情况
1
、数理基础科学专业简介
清
华大学于
1998
年创立了“基础科学班”，将其作为学校培养基础科学人
才的
“试验田”
。
以基科班的培养模式为基础，
2003
年
11
月，
经由教育部批 准，
正式成立本科专业“数理基础科学”。经过
20
余年 的探索与发展，数理基础科
学专业已在数学物理通识教育、
科研实践训练 、
个性化培养等基础课程体系改革、
教学方法改革以及数理学科拔尖人才
培养方面积累了丰富的经验，
培养了一批国
际上引人注目的学术新星。<
/p>
2
、工程衔接方向介绍（理
+
< p>工双学士学位）
数理基础科学专业的工程衔接方向如下表所示，<
/p>
具体包含：
建筑环境与能源
应用工程、土木水利与海洋工程
、环境工程、机械工程、测控技术与仪器、能源
与动力工程、
工业工程、
电气工程及其自动化、
微电子学、
软件工程、
工程 物理、
材料科学与工程。在
QS
、
等世界大学学科排行榜中，清华大学在上述
本科专业相应的学科领域稳居全球前
列。
数学与物理是现代社会的创新源泉与发展基石，
在 现代科学技术众多的学科
前沿领域，
要有重大创新就必须有扎实的数理基 础。
数学的研究早已渗透到各个
部门和行业，以运筹优化、统计分析、工
程控制、科学计算、人工智能等为代表
的现代数学技术支撑了几乎每一项前沿领域的发展
。
物理学是科学的世界观和方
法论的基础，其每次重大突破都导致了生产
技术的巨大飞跃，如电气、核能、激
光、
半导体等等。
实 践证明数学物理和其他科学技术领域的交叉，
将会产生新的
学科生长点，
将有更广阔的发展前景。
将数理基础与清华大学众多世界一流的工
1
/
7
程类专业方向有机融合，
可在帮助学生打下坚实的数理基础后，
引导学生在工程
衔接方向的关键与前沿领域进行应用和拓展。
书院
招生专业
理
+
工双学位专业方向
建筑环境与能源应用工程
土木水利与海洋工程
环境工程
机械工程
测控技术与仪器
未央
书院
数理基础
科学
能源与动力工程
工业工程
电气工程及其自动化
微电子学
软件工程
工程物理
材料科学与工程
相关院系
建筑学院
土木水利学院
环境学院
机械工程系
精密仪器系
能源与动力工程系
工业工程系
电机工程与应用电子技术系
微电子与纳电子学系
软件学院
工程物理系
材料学院
二、培养目标及培养要求
培养目标：
培养具有全球视野和家国情怀，
具备坚实的数理基础、
较高的综
< p>合素养、
较强的创新意识和系统优化思维，
能将理论知识与工程和管 理实践有机
融合，聚焦新能源、新材料、集成电路、能源互联网、基础软件、基础设施建
设
与管理、
新型城镇化、
生态环境保护、
智能制造、
供应链与物流管理、
交通运输、
卫生医疗和国
家安全等国家战略性关键领域，
推动科技进步与创新，
推进经济发
展和社会进步的拔尖创新人才。
数理基础科学（含工程衔接方
向）专业将进行
“
成人成才、通专融合、本博
贯通”的培
养。本科阶段从贯彻清华大学价值塑造、能力培养、知识传授“三位
一体”教育理念入手
，帮助学生奠定学术志趣，夯实基础学科能力与素养，进入
研究生阶段后，
学生可依托扎实的数理基础功底，
在相应的工程领域开展深入的
研究与
前沿探索工作。
本科毕业时符合我校免试攻读研究生资格要求的学生，
可优先推荐免试攻读
相关工程衔接方向专业的硕士、博士研究生。
三、毕业要求及授予学位
学制：本
科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限，最长学习
年限为六年。
2
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7
授予学位：“数理基础科学（理学学士）学位和工程衔接方向
（工学学士）
学位”相融合的“理
+
工”双学位，或数理 基础科学（理学学士）学位。
四、培养方式
有志于在数理基础科学
（含工程衔接方向）
专业攀登世界科学与工 程技术高
峰的学生将进入未央书院集中培养。
书院将充分发挥清华大学的 学科特色和优势，
积极贯彻清华大学“价值塑造、能力培养、知识传授”的育人理念，并
将其落实
为未央书院“成人成才、通专融合、本博贯通”的育人理念。通过书院制、理<
/p>
+
工双学士学位、科教协同以及本
-
硕
-
博衔接等创新型培养模式，打造清华大学人
才培养的“新特
区”，面向国家需求，着眼全球发展，立足关键领域，高起点、
高标准、
高质量开展人才培养和学生管理，
努力实现强基计划人才培养的高层次、
高聚焦、高效能，为国家培养出一批肩负使命、追求卓越的清华人，并引导他们
在国家亟
需的关键领域不懈奋斗。
1
、书院制培养。
< p>书院将在学校的统一领导下，充分尊重学科特点、教育教
学规律、
人 才培养模式之间的差异，
牵头制定个性化培养方案，
负责课程的协调，
< p>单独编班，
执行单独的教学计划，
并联合工程衔接方向的相关院系完 成学生的全
面培养，打造人才培养“新特区”。书院将为学生配备一流的师资，提供一流
的
学习条件、教学资源和教学设施，创造一流的学术环境与氛围，实行导师制、小
班化、个性化培养，创新教学方式方法、管理制度和质量保障机制，并以多元化
的国际培养环节拓展国际视野和全球胜任力，全力促进创新人才脱颖而出。
< p>
2
、理
+
工双学士学位。
书院积极回 应国家对于强基计划人才培养的高关注、
高期待，特别设计了数理基础科学（含工程衔接
方向）“理
+
工”双学士学位，
为一批
“ 有志向、
有毅力，
有实践精神、
有团队意识”
的学 生打好坚实理科基础，
并重点引导他们进入国家亟需的关键领域，
加强相 关领域高质量人才的精准输送。
通过双学士学位的培养方案，
有效促进不 同专业之间培养方案的有机融合，
实现
学科交叉基础上的差异化、
特色化人才培养。
完成相关培养方案要求的学生，
毕
业时可获得理学和工学双学士学位。
3
、科教协同 育人。
学校将全面落实协同创新、协同育人要求，为书院的人
才培养提供
全方位的政策支持，
在培养中强化科教协同育人，
积极吸纳学生进入
国家实验室、
国家重点实验室等科研平台参与国家重大项目研究，
为学 生创新活
动提供专门支持，
逐步探索建立科教结合协同育人的新模式，< /p>
探索建立结合重大
科研任务进行人才培养的机制，
鼓励更多 学生在科研探索中坚定学术信念，
勇攀
科学高峰。
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