河北农业大学考研专业-河北农业大学考研专业
育明
考博分校
清华大学考博资料、辅导课程
咨询育明考博张老师
清华大学比较文学与世界文学专业考博复习资料参考书-
育明考博
一、清华大学人文学院比较文学与世界文学方向考博内容（育明考博辅导中心)
专业
方向
招生人数
初试内容
①101英语、103日语
约
2
人
< p>②637比较文学理论与外国
文学史
501
综合考试
复试内容
050100
中国语
言文学
比较文学与
世界文学
育明考博辅
导中心张老师解析：
1、清华大学人文学院比较文学与世界文学方向考博的报录比平均在
5:1
左右（竞争较激烈）
2、本专业有三位导师：王中
忱、刘勇、颜海平
3、同等学力考生在初试合格后须加试报考专业两门硕士专业学位课程
和自然辩证法。
4、
初试英语拉开的分差较小，
两门专业 课拉开的分差非常大。
要进入复试就必须在两门专业课中取得
较高的分数
。专业课的复习备考中
“信息”和“方向”
比单纯的时间投入和努力程度更重要。
5、清华大学考博初试外语中不含听力。
6、学院并不指定外语
和专业课复习的参考书。
育明教育考博分校针对清华大学各专业考博开设的辅导课程有：
考博英语课程班·专业课课程
班·视频班·复试保过班·高端协议班
。每年专业课课程班的平均通过率都在
80%以上。根植育明学
校从
2006
年开始积累的深厚高校资源，
整合利用历届育明优 秀学员的成功经验与高分资料，
为每一位
学员构建考博成功的基础保障。
（清华大学人文学院考博资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：772678537
）
二、清华大学人文学院中国语言文学专业历年考博复试分数线（育明考博课程中心）<
/p>
年份
2014
年
录取成绩
要求
外语
47
分
、专业课
50
分
综合考试
60
分
< br>外语
50
分
、专业课
50
分
综合考试
60
分
复试人数/招生
人数
19
人/14
人
（不包括骨
干计划）
15
人/10
人
（不包
括骨干计划）
2015
年
育明考博辅导中心张老
师解析：
1、人文学院中国语言文学专业共有
7
个研究方 向，各研究方向之间报录比差别还是比较大的。
2、根据最新的信息，学院将会逐步增加
硕博连读的名额，减少在职定向读博的名额。
3、
初试英语拉开的分差较 小，
两门专业课拉开的分差非常大。
要进入复试就必须在两门专业课中取得
较高的分数。专业课的复习备考中
“信息”和“方向”
比单纯的 时间投入和努力程度更重要。
育明
考博分校
清华大学考博资料、辅导课程
咨询育明考博张老师
育明教育考博分校
针对清华大学各专业考博开设的辅导课程有：
考博英语课程班·专业课课程
班·视频班·复试保过班·高端协议班
。每年专业课课程班的平均通过率都在
8 0%以上。根植育明学
校从
2006
年开始积累的深厚高 校资源，
整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，
为每一位
< p>学员构建考博成功的基础保障。
（清华大学人文学院考博资料获取、课程咨
询育明教育张老师叩叩：772678537）
三、清华大学考博复习总体思路分析
-
成功经验分享
（一）考博专业课如何复习
< br>对待专业课的认识，有些考生以为自己学了这么多年本专业，甚至发表了不少文章，专业课应该
< p>没问题了，从而放松了对自己专业课复习的要求。其实现在博士录取时，各个环节都不能放松。即使
及格了，如果成绩较低，总分排名靠居后，也会影响导师对自己的印象。提高专业课的复
习效率，育
明考博告诉大家可以分为以下两个阶段：
1.了解学
术动态
考生在确定了报考的局势和研究方向以后，要立刻在招生简章或报考学校的网站上
查到复习的参
考资料。一定要翻翻近两年专业杂志，看看大家讨论的热点问题，浏览一下
报考学校近三年的学报，
了解本专业发表的论文。最好在考前就有关热点问题加以思考，
提出自己的观点和看法。尤其需要强
调一点，考生应查看导师近五年中发表的文章以及导
师近年的专著，有些观点、数据、理论要掌握，
特别是有关老师的论文一定要熟记于心，
遇到类似的题目可以搬上去，这对于提高你的成绩会大有裨
益。特别要注意教师在一些有
争议的问题上的观点和立场，围绕这种问题，时间允许的话最好再收集
相关资料。往往导
师会在这些问题上考察学生。导师招收博士，也是寻求合作者的过程，如果发现一
个对自
己近两年研究的领域知之甚多，甚至观点也和自己相容或相似，势必会给导师带来好的印象。
可以提前和该导师的博士生取得联系，要求提供去年的专业课考试的考题(一般专业课试题有
10%一
30%的重复率，
而各高校却不提供专业课考题)，
< p>或者要求他提供第一学期的专业课笔记(老师近期关注
的重点大多都在其中)，
也可以请他大致谈谈考试出题的倾向以及考试的感受和经验。
自己做不到这一
点的话，可以寻求辅导班的帮助，省时省力。
2.复习阶段
花半个月时间收集全资料后，
应拟订一个大致的复习计划，
内容包括时 间和进度安排、
复习方式、
自查形式等等。这里需要注意的是：
在时间上，专业课的复习要留有充足的时间，越往后复习密度应逐渐力加强。
在精力安排要详略得当。一般要求复习教材内容至少三遍。第一遍，对教材有一个大致的把握，
这本教材谈了哪些方面的问题，相互之间是什么样的逻辑体系。第二遍，画出重点内容，并适当记忆，
掌握该教材的一般知识点，尤其是该书的精华部分和大致脉络、主要观点应非常清楚。个
人看书习惯
育明
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清华大学考博
资料、辅导课程
咨询育明考博张老师
可能不同，既可以做读书笔记，也可
以就在书上画，然后再整理出一个个的理论、观点。这里要注意
学会比较研究的方法，即
比较各个理论之间的异同，从而确立自己的立场。对研究领域当前的热点问
题，尽可能找
些资料看看，并初步思考这些问题以使自己有一个较为明确的观点，有心得的地方应专
门
记录下来。如果说前两遍是考生自我学习消化的过程，第三遍则是直接为考试做准备的，应放在离
考试日期较近的时间内(以一个月内为宜)。其目的就是为了使自己前面学到的东西不至于在考场上反<
/p>
映不出来。
复习内容上有一点需单独强调，即对所考的课程，均要
阅读几本非指定考试用书。很多导师喜欢
出书评一类的题型。
对
于跨专业报考的考生而言，难度往往比较大。一定要分析好自己的优势和劣势后再决定报考。
在复习时也可以适当兼顾以前的专业犷笔试和面试要让导师感觉到你原专业功底比较扎实，报考该专
业是个人研究兴趣的转向而不是自己在原专业上失败了才改换门庭。不过复习专业课时，所准备的
时
间和精力要明显增加，时间分配要向专业课倾斜。同时，在复习专业课时，要从报考专
业的基本教材
看起，学习该专业硕士生甚至本科生的课程，对一般课程大致浏览，有一个
宏观的把握就行。而对考
试指定课程，则应反复阅读，重点突破。
对于应届毕业生而言，专业课复习有优势也有劣势。优势一是自己的硕士论文刚做，对本专业的
理论，特别是前沿理论以及当前的热点问题掌握得较全面；二是如果是报考本校的导师可以较方便地
找到有资料，甚至可以提前一两个学期选修该导师的专业课，从而在专业和感情上与老师靠近
，这对
下一步的面试很重要。劣势一是不少硕士生精力投放在找工作上以使接触该专业时
间较短；二是缺乏
具体实践经验和社会资本。
四、清华大学考博
分阶段授课内容（育明课程规划）
以下是育明教育考研课程的授课规划，整个授课规划由
本专业博士生和组织设定，结合了考试命
题的实际，借鉴了历届育明成功学员的复习计划
和成功经验，是育明教育考研课程授课质量的保证和
高录取率的基础。考生们也可以借鉴
这一复习规划来指导自己的备考。
第一阶段：框架的构建和重点的掌握
< br>深入解构核心
参考书
，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点 进行整合。理清楚学
科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景
和评价。根据专业课老师讲解借
鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。
< br>第二阶段：专题整理和讲解
在第一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常考
的
学科专题
，进行各个知识模块的深化和
凝练。以专题为
突破口夯实并灵活运用理论知识。
第三阶段：时事热点和出题人的论著
< br>育明
考博分校
清华大学考博资料、辅导课程
咨询育明考博张老师
对出题老师的研究重点，最新
论文成果
< p>和重要的上课的笔记课件
进行讲解。对本专业时政热点话
题进行分析，预测有可能出现的题型和考察角度。
第四阶段：历年真题演练和讲解<
/p>
对
历年真题
进行最深入的剖析：分析真题来源、真题难度、 真题的关联性，总结各题型的解题思
路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把
前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。
第五阶段：模拟练习及绝密押题
就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。开展高强度
模拟考 试
，教会
考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。结
合最新的内部出题信息和导师信息进
行
高命中押题
。
五、清华大学
2016
年博士研究生招生简章
一、报考条件
1.
拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代 化服务，品德良好,遵纪守法；
2.
已获得硕士学位的在职人员，应届硕 士生毕业（最迟须在入学前取得硕士学位）
；
3．身体健康状况符合规定
的体检标准；
4．有两位与报考学科有关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐；
5．
报考论文博士生一般须已取得硕士学位，
并从事过长期实 际工作，
在科学和专门技术上取得了
突出成绩，发表过高水平的研究论文
，表明申请者在本门学科上掌握了坚实宽广的专门知识，具有独
立从事科研工作的能力，
具体要求见《清华大学招收“论文博士生”工作实施办法》
；
6．
报考工程博士专业学位的考生是来自承担国家重大专项单位的工程技术或工程管理人员，
并与
我校电子与信息、先进制造、能源与环保三个领域有国家重大专项合作，在相关工程
领域有较丰富的
实践经验，获硕士学位后应具有五年以上工作经历、个别获学士学位后具
有八年以上工作经历；
7．
报考教育博士专业学位的考生应是高等学校及 相关教育机构中的高层管理人员
（不包括企业人
士及公务员）
5
年及以上教育管理及相关工作经验，具有硕士学位；
< br>8．对以同等学力身份报考的人员，还必须同时具备下列条件：
1）
获得学士学位后在所要报考专业、
学科或相近的领域工作六年或六年以上
（从获 得学士学位到
博士生入学之日）
，并达到与硕士毕业生同等学力的人员；
2）已修完所报考专业的硕士学位课程及选修课程且成绩合格（须提供授课单位的成绩证
明）
；
3）
已在所要报考的学科或相近的研究领域的全国 核心期刊上发表过二篇以上的学术论文
（以第一
或第二作者）
；
9.只有学位证书而无毕业证书的专业学位考生在资格审查时必须已获硕士学位，否则按同等学力
< p>对待；