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云南师范文理大学语文期末作文
【篇一：云南师范大学大学语文考试重点及答案最新】
一、填空题
1.
诗经是我国最早的诗歌总集，收入了西周初年至春秋中叶的诗歌
305<
/p>
篇，因此又称
“
诗三百
”
。
“
四始
”
是指《诗经》中《风》、《大< /p>
雅》、《小雅》、《颂》四篇列首位的诗。
“
六义
”
则指风、雅、颂、
赋、比、兴。风、雅、颂是按音乐的不同对《
诗经》的分类，赋、
比、兴是《诗经》的表现手法。
2.
《左传》名为《左氏春秋》，汉代称《春秋左氏传》，简称《左< /p>
传》，春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作，记述春秋时期
的社会状况，是儒家重要经典之一。是我国第一部叙事完整的编年
体历史著作，为
“
十三经
”
之一。与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》< /p>
合称
“
春秋三传
”
。最突出 的成就是长于叙事，主要特点：简洁生动，
工巧严谨。
3.
论语是中国先秦时期的一部语录体散文集，由孔子的弟子及其再< /p>
传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟
子言行，集中体现了孔子的政治、哲学、时事、教育、文学等。与
《大学》《中庸》《孟
子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》
《春秋》并称
“
四书五经
”
，是儒家最重要的典籍之一。
2.
老子，先秦道家学派的创始人，思想以
“
道
”
为核心，主张
“
无为而
治
”
，倡导道法自然，绝圣弃智，小国寡民，被后世奉为道教教主。
《老子》一书，又名《道德经》，是中国古代著名的哲学巨著。
3.
孟子（前
372
年－前
< p>289年），名轲，字子舆，战国时期邹国人，
发扬了孔子的思想，
成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国
文化的影响全面而巨大，有
“
亚圣
”
之称，与孔子合称为
“
孔 孟
”
。政
治上主张仁政、王道、保民而王，道德修养方面
提出
“
养气
”
论。
《孟子
》共七章，记载了孟子及其弟子在政治、教育、哲学、伦理
等方面的观点。
4.
庄子，战国时期著名的文学家、哲学家，道家学
派的代表人物之
一，与老子并称为老庄。行文多采用寓言故事，富
有幽默讽刺的意味。《庄子》是庄子学
派的著作总集，易称之为
《南华经》。
5.
司马迁，西汉文学家、史学家、思想家。《史记》：究天人之际，
通古今之变，成一家之言。开创了中国纪传体史学，也开创了中国
的传记文学，分为本纪
(12)
、表
(10)
、 书
(8)
、世家
(30)<
/p>
、列传
(70)
五个部分
,
共
135
篇。
6.
《世说新语》是中国魏晋南
< p>北朝时期
“
志人小说
”
的代表作，为 言谈、轶事的笔记体短篇小说，
是魏晋轶事小说的集大成之作，是后来小品文的典范，全
书分为三
十六门。作者为刘义庆，南朝宋笔记体小说家。
7.
张若虚，唐中宗神农年间，
“
以文 辞俊秀，名扬于上京
”
，作品多
散佚，仅存两首，其中《
春江花月夜》堪称千古绝唱，实启盛唐之
音。
8.
孙髯，字髯翁，号颐庵，蛟台老人，清朝昆明人，著有《金沙诗< /p>
草》、《永言堂文集》等，其写的大观楼长联有
“
海内第一 长联
”
、
“
古今第一长联
”
之称。《大观楼长联》特点：对仗工整；较多的使
用排比句；用典以增
加信息量。上联开头两句总写景，
“
看
”
字总领，
继写所
“
喜
”
之景，下联 咏史抒怀，开头回顾云南历史，感慨深沉，
“
叹
”
字为眼，总写感怀。
9.
白居易， 字乐天，号香山居士，主张
“
文章合为时而著，歌诗合为
事而作
”
，强调
“
补察时政
”
的诗教功能。《长恨歌》是我国古代长篇
叙事诗的名篇，以唐玄宗李隆基和贵
妃杨玉环的爱情悲剧为题材，
以
“
长恨
”
为题旨，批判了唐玄宗的荒淫误国和杨贵妃的恃宠致乱，
同时对李隆基和
杨玉环的爱情悲剧给予了同情，形成了批判与同情
并存、惋惜与讽喻兼有的两重性主题。
全诗的主要艺术特色及成就：
形象鲜明，倾向隐蔽；人物心理刻画细腻，描写形象生动，
富于感
染力；语言优美，描写细腻，故事曲折，情节生动，因而成为脍炙
人口的名篇。
10.
二、默写、背诵
1.
春江花月夜
春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江 无
月明
!
江流宛转绕芳甸
，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白
沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤
月轮。江畔何人初见月
?
江
月何年初照人？人生代代无穷
已，江月年年望只相似。不知江月待
何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上
不胜愁。
谁家
今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上
月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月
华流
照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜
< br>春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，
碣石潇湘无限
路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
2.
钴坶谭西小丘记
得西山
(2)
后八日，寻
(3)
山口西北道
(4)
二百步
(5)
，又得钴鉧潭
(6)
。
西二十五步，当湍
(7)
而浚者为鱼梁。梁之 上有丘
)
焉
(8)
，生竹树。其
< br>石之突怒
(9)
偃蹇，负土而
(10)
出， 争为奇状者，殆
(11)
不可数。其嵚
然
(12)
相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然
(13)
角列而上 者，若熊
罴
(14)
之登于山。
丘之小不能
(15)
一亩，可以笼
(16)
而有之。问其主，曰：
“
唐氏之弃
< p>地，货
(17)
而不售。
”
问其价， 曰：
“
止四百。
”
余怜
(18)< /p>
而售之。李
深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更
(19)
取器用，铲刈秽
草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，
奇石显。由其中
(20)
以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游
，举
(21)
熙熙然回巧
献技，以效
(2 2)
兹丘之下。枕席而卧，则清泠
(23)
之状与目谋，瀯瀯
(24)
之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬
(25)
而得异地者二，虽
(26)
古好事之士 ，或
(27)
未能至焉。
3.
长恨歌
回眸一笑百媚生 ，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗
凝脂。
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不
泪垂？春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无
绝期。
4.
牡丹亭【 皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
良辰美景奈何天赏心乐事谁家院！
朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，
烟波画船
锦屏人忒看这韶光贱！
5.
【大观楼长联】
五百里 滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神
骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南
翔缟素。高人韵士何妨选胜登临。趁
蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠
羽丹霞，莫辜
负：四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。
[
数千年往事注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想：汉
习楼船，
唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊；伟烈丰功费尽移山心力。尽珠帘
画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：
几杵疏钟，
半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。
6.
登楼赋
登兹楼以四望兮 ，聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。
挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。背
坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。
北弥陶牧，西接昭邱。华实蔽野，黍稷盈
畴。虽信美而非吾土兮，
曾何足以少留！遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今
。情眷眷而怀归兮，
孰忧思之可任？凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。平原远而极目兮，
蔽荆山之高岑。路逶迤而修迥兮，川既漾而济深。悲旧乡
之壅隔兮，
涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮，
庄舄显而越
吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异心！
惟日月之逾迈兮，
俟河清其未极。冀王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之徒悬兮，
畏井渫之莫食。步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，
天惨惨而无色。兽狂
顾
以求群兮，鸟相鸣而举翼，原野阒其无人兮，
征夫行
而未息。心凄怆以感发兮，意忉怛而惨恻。循阶除而下降兮，
气交愤于胸臆。夜参半而不
寐兮，怅盘桓以反侧。
7
、无题
李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一
点通。
隔坐送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马
兰台类转蓬。
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当
楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。不忍登
高
临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳
人，妆楼颙望，误几回、
天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝
愁！
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑
烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来
潇
瑟处，归去，也无风雨也无晴。
三、美文赏析
1.
《论语》
曰：
“
莫春者，
”
孔子为何说吾与点也？
答：曾皙所想的就是孔子所向往的社会。
“”
这是和平安定的社会才
有的现象，表现了乱世中对国家安定和和平的向往，也体现
了孔子
一生所追求的的目标和他的思想精髓。
2.
垓下之围：【乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，
谓其骑曰：
“
吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破 ，所击者服，
未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，
令
诸君知天亡我，非战之罪也。
”
】
对这一段进行赏析，
答：
这一段通过行为描写和 语言描写的手法向人们展示了一个真实的项
羽，同时也对项羽的失败和性格进行了分析。
从项羽的语言描写上，
“
身七十余战，所当者破
”
表明项羽确实是一个军事天才；
“
令诸君知
天亡
我，非战之罪也
”
说明项羽再临死之前，做了反思，但是他并没
< br>有认识到自身的错误，生就没有进行自我反省，而是归罪于天。司
马迁通过对其语
言的描写，提醒我们要善于从自身找原因。
【项王乃曰：
“
吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德
57
。
”
乃自刎
而死。王翳取其头，余骑相蹂践争项
王，相杀者数十人。】从这句
话我们可以看到项羽是一个真正的英雄，一个悲剧的英雄，
敢于直
面死亡，但是缺乏政治才能。
3.
登楼赋
【昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮 ，庄
舄显而越吟，人情同于怀土兮，岂穷达而异心。】作者这段描写，
< br>用了
“
用典
”
的手法和
“< /p>
排比
”
的手法，作者连用三个典故，
“
尼父
”
、
“
钟仪
”
、
“
庄舃
”
不同的境遇却拥有同一种对 家乡的思念之情，无论
贫富、显达，不同的情况都有一种共同的情感，即远离家乡，思念
故土的思乡之情。作者的描写，仅突出了自己个人的情绪，也把这
种感情上升到了群体的感受上面。
【风萧 瑟而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举
翼。】作者这一段通过景物描
写突出了自己心中的
“
萧瑟
”
，同时也
< p>用了对比的手法突出了自己的思想感情，用
“
鸟兽
”
与
“
我
”
对比。傍
晚了，凉风萧瑟，天色惨淡，鸟兽忙着寻找同伴，而我一个人默默
的、孤独的望
着北方的故乡，连禽兽都不如。落寞的北方人，流落
南方，政治抱负也未能实现，到头来
只剩自己一个人，回家之路艰
难无比，只有颓然的看着远方。这一段描写，使作者这种思
乡之情
便跃然纸上，展现在了我们面前。
4.
世说新语【雪夜访戴】作者的这篇文章主要是通过对人物的行为< /p>
描写来展现人物性格的，王子猷
“
乘兴而行，即兴而返
”
的行为表现
了当时名士率性而为的风度。通过对他雪夜访戴
，
“
造门不前
”
，
“
乘
兴而行，兴尽而返
”
的这种不讲实务效果、单凭兴之 所至的惊俗行为，
鲜明的体现出当时为人们所十分崇尚的
“
魏晋风度
”
的不拘形迹之态。
【新亭对泣】作者的这篇文章通过对人们的语言描写，表现了王导
的精神境界。作者首
先用简练的语言交代了新亭游赏的人物、时间
和地点，然后着重对周顗和王导的语言进行
了描写和对比，通过王
导以楚囚为喻，对
“
周
< p>”诸人义正言辞的训斥，与周的颓废伤感情绪
做了鲜明的对比，突出
了王的复兴之志和作者推崇的中心思想。
5.
钴坶谭西小丘记
【】第一段对沙上石头的描写用了多种修辞 手法，
最主要的有拟人和比喻，
“
石之突怒
”
、
“
负土
”
用了拟人的手法， 将
石之形象拟作人之形象生动形象的表现了沙上石头的美，
“
< p>若牛
马
”“
若熊罴
”
用了比喻的手法，更形象的突出了沙上石头的奇和俊。
【】第二段对小丘山上景物的描写，突出了对人的心灵的影响，也
暗中将小丘
比作了自己。
“
与目谋
”“
与耳谋
”“
与神谋
”“
语心谋
”
体现
了小丘对人的心灵冲击和震撼，而对小丘的景物描写，把小丘比作
自
己，小丘很美，自己也很有才华
【】第三段 ，将小丘的命运和自己的命运做了对比，小丘有我这个
伯乐赏识，愿意买下，而自己呢？
虽有满腹才华，一腔抱负，但却
不得人赏识。抒发了作者对自身境遇的不满和怀才不遇的
感慨。
6.
大观楼长联
< /p>
【】第一段作者着重对大观楼的景物进行了描写，在
修辞手法上用了比喻、
对偶、排比、拟人等多种手法，
“
神骏
”
、
“
灵
仪
”“
蜿蜒
”“
缟素
”
等用了比喻的手法，表现了大观楼景色的宏伟，鬓、< /p>
寰等运用了你拟人的修辞手法，妩媚多姿，山景的描写和末尾的
“
四
围稻香
”
等用了排比手法加强了局势，上联的写 景从
“
东南西北
”
的方
位
上写出了大处的空阔，气势恢宏，末尾对小处的描写十分细腻，
例如
“< /p>
柳树
”“
稻香
”
等，清理明亮、妩媚 动人。
【】第二段着重咏史抒怀，开头回顾 历史，感慨深沉，叹字为字眼，
总写感怀，想字为领字，直贯下联尾句。中间接连排比和
用典，写
了汉唐宋元的兴衰过程，尽显英雄业绩，历数云南历史。之后引用
王勃《滕王阁序》的句子，
“
尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云
< p>”写出冷
落凄清之感，
“
渔火
”“
秋雁
”“
清霜
”
更显 凄清，与丰功伟业形成对比，
又与上联生机勃勃的景色形成对比，突出作者的失意和惆怅
。
7.
春江花月夜
初唐七言歌 行的杰作，诗以春江月夜为对象，【描写了】明月光影
中春江、春夜、春花之美和这美好
夜晚中的游子思妇志强。【表现
出】对神秘大自然的向往和对人生的热爱之情。笔致缠绵
，柔婉似
水，又流宕变化，一气呵成。【在艺术构思上】，全诗紧扣春、江、
花、月、夜不同层次的景象，从明月初升、月满中天写到斜月西沉。
以月为
中心写了月光下的潮水、江流、芳甸、花林、沙汀、夜空、
白云、青枫、高楼、玉户、妆
台、闲谭、落花、海雾、江树等物象，
展开了一幅生动的水墨山水画卷，而在画卷的展开
中，活动着长夜
不眠的思妇和漂泊天涯的游子。并在渲染、暗示、寄托中将明月之
光、相思之情和诗人对明月长在而人生须臾、人情难圆的感怀，将
画意
、诗情和对宇宙奥秘与人生哲理的体察融汇在一起，创造
【篇二：大学语文作文范文】
不一样的亲情
陈
超
<
/p>
“
走，给我出去！
”
一片巨大的身影投射到我的身上 ，似乎将我无情
地吞噬。父亲站在我的面前，目光似剑一般锋利，
“
从此以后，你不
要再回来了。
”
我畏惧地奔向 母亲，希望母亲温暖的怀抱能够驱散这
片阴霾。没想到一向对我宠爱备至的母亲竟然冷漠
地用前掌将我推
开，
“
从今天起，你就自谋生路吧！
”
我不禁呆呆地望着母亲，任涟
涟的泪水将我的毛皮打湿，这
话就像冰水一样灌进我的胸膛，而发
出这句绝情的低吼的竟然是我最亲爱的母亲！
“
走！
”
父亲再一次绝
情的低
吼，颈上的棕毛已经笔直地竖起，而这种情景只有在他捕猎
时才会出现。我又惊又惧，摇
摇晃晃地畏缩到墙角，洒下一路泪花。
“
我不走，我不走
……”
父亲不由分说，纵身一跃，张开大口，一口
咬住我的颈部，将我叼
住，走向洞口。我龇牙咧嘴，扭动着身子，
做着徒劳的反抗。我一直在想：难道狼族就不
能有亲情存在吗？更
可气的是我也没有看见母亲转过身时眼角滑落一滴泪珠。
……
十年以后，我 也成为一只像当年的父亲一样威风凛凛的大狼了，也
组成了一个幸福的家庭，也有了一个
活泼可爱的儿子，一个我深爱
着的儿子。可是，今天我却不得不做一件令我痛苦万分的事
——
“
给我 出去！
”
我狠狠地对儿子吼道。他惊疑地望着我。看到他的眼
神，我的心又是一阵巨痛。我一口叼住他，就像当年父亲叼住我一
样。我冲向洞外，
不停地跑着，烈烈的西风撕扯着我的心。我不时
地拐着弯，直到我认为他不能找到回家的
路时才停了下来。
“
听着，
以后一切就要靠你自己了，无
论有什么事，都不用找我和你妈了。
”
我竭力地保持平静，可是一张嘴，
声音还是微微地颤抖。
我头也不
回地走开了，可是心
中却抹不去他那哀怨的眼神。走回洞口时，我
的泪水终于像三峡一样汹涌地夺眶而出。这
可是我被逐出家门后的
第一次流泪！唉，孩子啊！希望你能够理解父母的苦衷啊！不经奋
斗，就不可能成为一只真正的能自立于世的狼啊！不是我狠心，如
果把你留下来，让你永远生活在父母身边，你就永远是长不大的孩
子，才是真正地害了
你呀。直到这一刻，我也终于理解了父母当年
撵我走的苦心了。是啊，这是狼族延续下去
的生存法则，也是大自
然适者生存的法则。这种做法似乎是不顾亲情，其实这才是真正的
亲情的表现！
（阅读提示：亲情、友情、爱情，尤其 是亲情是人生
永恒的话题。高尔基说：
“
爱孩子是连母鸡 都会的事
”
，但是如何正
确对待孩子、爱护孩子呢？这篇
作文作了很好的回答。特别是文章
的叙事角度很新颖别致，以动物的视角（眼光）、以前
后对比的手
法，阐述了
“
我
”
< p>对亲情、对爱的看法。还有一个隐含的观点呼之欲
出：
“
< p>连动物都知道正确地爱孩子，何况作为万物之灵的人呢？”
）
沉默不是金
谭真明
不关己事不开口，一 问摇头三不知。这是古人一种消极的处世哲学。
但在现实生活中，仍有不少人把沉默是金
当作为人处世的信条。他
们认为言多必失，祸从口出，因此以少说或不说为佳，这样就可
以
在他人面前树立一个稳重、深沉的形象。否则就会被认为轻浮、浅
薄。这其实是对沉默的误读。人类自从和古猿
“
揖别
”
组成人类社会
以来，语言成了人类与动物最重要的区别之一。人天生一张嘴，
它
的两个最基本的功能，一是
“
吃
”
，二是
“
说
”
。我们认为，作为沉默< /p>
的对立面的说，至少具有以下重要作用。
一是便于沟通。在现代社会里，沟通具有越来越重要的意义。有关
研究表明，
一个组织内部存在的问题，有
百分之七十以上是由于沟通不畅造成
的。美国前五星上将、侵朝战争总司令艾森豪威尔曾
说；
“
沟通是比
原子弹威力还要大的武器
”
。美国著名管理学家哈尔金斯在《强力沟
通术》一书中指出：
“
所有的组织都会犯错误，最好的组织经常注意
验证和修复导致错
误产生的那些沟通中的空白和不如人意的地方，
以使类似的错误不再发生。
”
肢体语言、书面语言和口头语言是沟通
的三种主要方式，其中口头语
言因其便捷、明确、实时而成为人类
最重要的沟通方式。说就是口头语言的具体运用。柏
拉图说过，你
有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人还是只有一个苹果，
但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每人就有两种思想。
如果不
说，而是一味沉默，又如何能达到沟通的目的呢。
二是有利于培养思维能力。说话是一种载有一定思想内容的语言流。
为了保持语言
流的顺畅和内容的连贯，这就迫使我们对暂时处于散
乱状态的思绪进行瞬间整合，使朦胧
的思想和意识变得清晰。特别
是谈兴正浓时，由于思维的惯性作用及说话双方的相互引导
和诱发，