英国诺丁汉大学专业-英国诺丁汉大学专业
对“部编本”初中语文自读课文教学的思考与创新
-
以人 教版（
2016
版）七年级语文为例
摘要：本文通过对<
/p>
“部编本”初中语文教材简介，阅读教学在语文整体教学的重要性，自读
精
读与课外阅读的关系等方面的
叙述，
提出自读课文在初中语文教学中的问题和对< /p>
“部编本”
初中语文自读课文教学的思考，为提高学生综合素养打好基础。
一、关于
“部编本”初中语文教材
“部编本”即
由教育部直接组织编写的教材，自
使用，
主要应用在文科领域有语文、< /p>
2016
年秋季入学的初中一年学生开始
“
部编本”
教材取代
不可置否一本
七年级
语文课
从教材本身来看，
“部
德育和历史。
由于目前的语文教材版本很多并且这些教
材编制水平和内容参差不齐，为使语
文教材达到示范教学作用，特编写
用。由于语文学科的综合性和语言素养
之前使用的人教版，其他版本现也根据“部编本”做出调整修订后与“部编本”一同投入使
性，公众对语文教材的选取喧嚣尘上，
好的教材对学生的语言能力和文学修养
的发展是十分有利的，而“部编本”
本与之前人教版本相比，从整体讲更加注重对学生人
文素养的培养，
首先，阅读和写作相互融合，
其次，经典文章回
归教材，
应当多组织学习座谈会，
们精准把握全面学习。
自由阅读的支持与引导。
章的魅力
更加注重学
生的综合学习性，
编本”的确有其特点和优秀的部分，“部编本”教材更好地体现出接地
气和时代性等特点。
让学生学了就能用，
读了就能写。
< br>优秀文章经过岁月的细磨过历史沉淀的在当代更有魅力其中学校
将“部编本”的要
求和教学细节教学方法进行传达和教育，使老师
再次，
更加注重提高学生 知识的实践性，
不仅让学生在试卷中流畅表
更能领会经典文
这需要教师更加注重课堂阅读的剖析和讲授与学生课下
达更能在生活中灵活运用语文知 识。
最后，
教材更加精简，教学中更注重阅读的感受，
< br>二、阅读教学在语文教学中的重要性
语文科目是大课，
占有分值高 ，
是初中生最为重要的学科之一，
文思维和语文水平，
是 语文教学中的中点和难点之一。
文阅读、古诗词阅读等等
,
< p>而且阅读题在语文考试中所占分值也比较多
而阅读考验的是整体语
< br>,
这也是学生最难把
,
理解文章
< br>阅读题型丰富，
包含内容很多：
现代
,
握的部分。因此
,
我们教师必须培 养学生的文学素质
的主题，得到分数。
阅读不仅可以拓展知识面，丰沛思 想，增进思辨能力，还可以促进学生
自我成长，
提升思想境界。
阅读思想是贯穿整个语文的中心思想，
教学中的核心教学，
学生的 阅读水平是学生语文综合能力的体现。
阅读教学便更是整个语文
近些年教育部门更是明确
提出增加对语文阅读教学的重视程度，将考察学生阅读能力列为
重要内容。
三、自读与精读、课外阅读的关系
“精读”主要指课
内阅读，即由老师带领精准分析教学。
允许学生自行学习的阅读，
即教师 带领导读甚至直接忽略教学。
教学材料的阅读，主要分为教师安排的阅读作业和自由阅读
。
初中语文阅读是课内“精读”
、自读、课外阅读三个环节相辅相成的， 自读、精读、课
著名教育家叶圣陶先生曾经对语文阅读有这样的言
……
但如果
外读循环交替，
才能做好语文阅读训练。< /p>
“自读”主要指课文中化星号
课外阅读指学生在课本以外
论：就阅读教学而言，精读是主体，自读与课外读是补充；但是就阅读效果而言，精读是准
备，自读与课外读是应用，学生在校学习时，须在课本或选文以外阅读别的书籍
只注重精读，而忽略了自读与课外读，功夫便只做了一半。因此如果只重课内阅读教学，只