大学微积分公式北京大学课程助教管理办法(试行)

北京大学课程助教管理办法（试行）

学生在读期间担任课程助教，

是促进教学质量、

培养和提升学生综合能力 的

重要途径。

为完善课程助教的管理运行机制，

规范助教 管理工作，

进一步提升助

教的工作水平和行为规范，特制定本办法。

一、

基本原则

助教相关工作以按需设岗、公开招聘、择优录用、职责明确、培训上岗、严

格考核为基本原则。

按需设岗：

任课教师根据课程工 作的实际需求向院系提出岗位申请，

由院系

统筹和审核；

公开招聘：具体助教人选由院系通过公开招聘的方式进行，做到信息公开；

择优录用：

院系应在学校对助教资质的基本要求下，

设定助教的具体招聘标

准，录用品学兼优的学生担任课程助教；

职责明确：

学校明确规定助教的职责权限，

院系在此基础上应根 据学科和课

程特点，制定适合本院系特点的助教职责规范；

助教在上岗前须经过学校、

院系或任课教师的培训，

培训合格后

方可担任助教岗位；

严 格考核：

学校和院系分别依托课程评估系统、

助教评估系统、

老教 授调研

组等对助教的表现进行考核评估，

奖惩分明，

激发 助教工作的积极性，

从而提高

参与教学的助教水平。

二、资质要求

助教应具备以下基本资质：

1

、已注册的全日制在校研究生，经导师或相关课题组同意后可申请助教岗位。

< br>2

、

政治合格

,

具备良好的责任意识和服务 精神，

具有课程相关的理论知识和专业

素养，学业成绩优良，具有较好的 协调沟通能力；

3

、严格遵守学校和院系的管理制度完 成任课教师的工作要求；

4

、按学校要求参加助教培训 ，学习相关管理规定，明确助教岗位职责，熟练掌

握教学平台使用流程、方法和技术，努 力提升参与教学实践工作的能力。

5

、当前学期有考试 不及格或严重违反校纪校规的研究生，以及上一学期曾担任

研究生课程助教岗位但考核未 通过者，原则上不能应聘研究生课程助教岗位；

6

、正在修习课程的研究生不能担任该课程的助教工作。

三、岗位设置

助教岗位由院系根据研究生院在 前一学年春季学期末下达的助教总岗位数

和教学工作的实际需要设置：

1

、根据教学工作需要，工作量较大的课程、实验课可设置助教岗位。< /p>

2

、申请助教岗位时，需要明确岗位目标、每周工作时间 、工作量及对拟聘助教

的要求等，所有岗位必须有明确的工作任务。

< /p>

每个助教岗位的标准工作量为每周累计工作不少于

12

学时 ，

每学期约

17

个

教学周的工作量。

课程助教的申请和聘任工作时间按研究生院的要求进行，

一 般应在学年开始

前完成。

四、

岗位职责

助教的基本职责主要包含以下几个方面：

1

、协助备课

助教应在课前协 助任课教师制定教学大纲、

收集课程教学所需的资料和文献、

课件制作等 课程准备工作。

2

、听课和课堂教辅

助教应坚持随堂听课，

了解教学进度、

教学内容和方式，

课上不得进行与教

学无关的活动，

不得擅自离开；

如有特殊原因无法随堂听课，

应提前向任课教师

请假。

每次课前做好教学设备调试等准备工作，

认真记录课程考勤，< /p>

协助处理教学

过程中有关问题。

3

、习题课教学

按要求主持或 协助习题课，认真备课，写好教案，按时完成教学任务，做好

答疑、辅导等工作。

4

、讨论课组织

按 要求主持或协助讨论课，

认真备课，

组织和引导课堂讨论，

启发研 究型思

考，进一步巩固和提升课程教学和研讨效果。

5

、实验课教学

提前到达实验 室和实习场所进行准备；

指导同学规范操作，

及时纠正不当的

操作行为，

培养规范的实验操作习惯；

认真核实数据和实验记录；