暨南大学 田明-暨南大学 田明
大学试卷分析改进措施
本次试 卷共分听力、笔试二个部分、十一大题。据试卷抽样分析
及任教教师反映，
认为本次测验着重考查了学生的基础知识和基本技
能，试题比较全面地检测学生对听、
说、读、写综合知识掌握及实际
运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题。试卷形式
上仍保持灵
活多样，符合五年级学生的心理及年龄特点。
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
一、试题的特点
:
(
一
)
、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题则，坚持< /p>
依据于课本，
但又避免教材中机械的知识，
对于一些学生必 须掌握的
基础知识作为重点考查的内容
(
如动词的时态的 运用，重点短语等
)
，
因为这些知识的掌握能更好地为今
后的学习打下坚实的础。
(
二
)
、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生< /p>
的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，
读写跟上的原则进行。
(
三
)
、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本< /p>
的语言知识，
而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试 卷的问题
设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
(
一
)
、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。< /p>
听力共有两块内容，分别为：一、听录音标序号选出你所听到的句子
中所包含的单词或词组；二听录音，根据问句选择正确答句。整体来
看，听力部分得分
率相对来说比较高，失分较少。学生有的不能领会
录音内容中的关键信息点，
写出单词的恰当形式，以至造成失误。
(
二
)
、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、
词、词组
、语法等方面的考查。现分述如下：
一、根据 图片及子母写出相应的名词，主要考查学生对字母和单
词的书写和记忆情况，答得不错。
得分率较高。
二、
中英互译。
完全都是平时所熟悉的短语，
但是学生眼高手低，
扣分很
多，尤其是汉语短语译成英语，失分很重。这也说明在学生眼
中英语并没有被足够重视起
来。
三、按要求写出下列单词的正确形式以及 单词缩写和分词的使用
等，同时考查了学生对词汇整体认读能力，学生完成的还不错。<
/p>
四、选择填空。内容都是书上平时的对话内容， 部分学生做得很
好，
但也有很差的，
原因是因为不能弄清 楚句子的含义故不能准确找
出答句。
五、连词成句。本题较为简单，学生多数完成的不错，大部分学
生都能答
对，得分率也很高。