一只狗的大学时光电影初中数学考试成绩分析

数学期末考试质量分析

学生第一次做这种综合试卷，< /p>

在时间上的把握和中考题型解题技巧上都存在很大

的问题，这是造成成绩低 的主要原因。另外，由于时间关系，老师对学生的中考

题型和综合分析、解决问题的能力 训练不到位，也是成绩低的主要原因。

（一）存在的主要问题

1

、基 础知识掌握的不扎实，对基本方法、基本数学思想不能熟练、准确的掌握

和应用。

2

、审题不清，马虎失分现象较多。考虑不全面，缺乏分类思 想，造成丢解漏解

比较普遍。会而不对，对而不全。

3

、学生计算能力较弱，因计算失分现象非常严重

4

、绝大部分学生的表述能力较弱，推理能力差，导致因书写乱、不规范失分 。

几何证明题（

24

、

25

、

26

等）失分严重。

5

28

题没有得满分的

（二）采取措施

1.

重视基础训练

①把好计算的准确关 ：

平时计算时要强调稳，

分步计算，

注意检

查。②把好理解审题关：平时教学中要加强训练，题意不清，不急于动笔答题。

③把好 表达规范关：

一是注意表达要有逻辑性，

推理要力求严谨；

二是要 书写整

洁规范。

教学中不必将

“

演绎推理

”

提早于教材的要求，

但呈现形式可以提前出现，

让学生在经常接触中不断熟悉。

2.

重视回归课本、回归课堂

中考试题多来源于课本或从课本的基本要求出发加以拓宽，

而不是加深，

这样将< /p>

更好地指导我们的课堂教学。我们要逐步改变

“

老师讲，学 生听；教师问，学生

答；及大量演练习题

”

的数学教学模 式，应引导学生从生活经验出发，亲历数学

化的过程。

我们必须关注当前 课改的新理念，

给学生以充分从事数学活动的时间、

空间，使学生在自己 探索、亲身实践、合作交流中解决问题。我们在平时的数学

活动中应摒弃

“

重结论，

轻过程

”

的思想，

引导 学生积极参与知识的形成过程和探

索过程，

重视数学思想方法的教学，< /p>

从而促使学生在潜移默化的过程中逐步培养