香港中文大学内地招生福建医科大学2010年新闻线索汇编

系统设计、开发、试运行及运行。完成现有电子邮件子

系统、设 备与实验室管理系统、教务管理系统等应用接口的开发，实

现这些系统与数字化校园的应 用集成。

开始数字化校园第一期第二阶

段人事管理系统、学生工作管理系 统、科研管理系统、研究生管理系

统和基本校情分析系统的设计、开发，争取在年底进入 试运行阶段。

实施

VPN

扩容工程。< /p>

扩容后，

可以满足我校直属附属医院医生在

家访问我校的电 子资源的需求。

开展校园无线网试点运营，

引入运营

商投 资建设无线网，

学校参与管理。

基本实现无线对两个校区进行完

< br>全覆盖。

（信息中心）

24

、福建医大有个

博士医疗服务团

学校建 立了专业人才数据库。近几年来，每逢新生入学时期，学

院对具有执业医师资格的博士生 进行登记，

用数据库汇总并体现：

注

册职业医师的时间、 医疗学科、专业职称等信息。实施了医疗资源最

优化组合的组队形式。

本 着医疗资源最优化组合的原则组建队伍，

每

支队伍都保证具有外科、内科 、口腔科、妇产科、儿科、中西医结合

等医学专业的博士生。

博士团先后 建立了华安县仙都镇卫生院、

闽侯

县善恩园、闽侯县洪山乡洪峰敬老院、 福州市聋人、盲人协会和福州

市肢残人协会、福州市西湖社区、莆田灵川镇等多个稳定的 基地。开

展了免费义诊、送医送药、专业课题调研、为基层医务人员开设专题

今后工作的设想：

1

、搭建平台，建立长效沟通渠道。博士生与

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基层医疗 工作者通过创建通讯录、组建

QQ

群、交换电子邮件等多种

通信方式，保障日常通讯顺畅，加强专业医疗知识的沟通与交流，及

时、

高效、

准确的传递信息，

将送“鱼”

转化为送

“ 渔”

，

“医疗下乡”

转化为“资讯下乡”

，补充了传统的现场义诊，效果更持久。

2

、缩小

地域，

妥善选址巡回服务。

博士生服务团可以在某一特定地域范围内，

< br>选取多个地点，采用定期下点服务的形式，长期坚持下来，必将服务

大批人群，造 成一定的社会影响。

3

、互惠互利，点面结合提高服务

覆盖面。

可以鼓励博士生寒暑假返回各自的家乡开展，

也可以开拓具

有意义的典型基地开展医疗服务，

以自己专业来指导当地相应医疗建

< br>设，

召开专业讲座，

有针对性的提高诊疗水平。

（研究生教育学院）

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、博士生讲堂：研究生自己的学术阵地

是与最新科 技成果和文化前沿接触的学习者、

研究者和探索者，

研究

生应当积极开展学术活动，

引领校园科技文化潮流，

成为高品位校园

科技文化活动的积极组织者和参与者，

为莘莘学子的成长营造良好的

< br>校园科技文化氛围。

近年来，

我校研究生根据专 业特色和人力资源优势，

先后创办了

“博士生讲坛”

、

“学术瞭望台”

、

“

Face to face

硕本经验交流< /p>

会”

、

“启迪与起航硕士生经验交流会”

、

“硕士生健康讲坛”等品牌性

学术活动。各类学术活动，

在人员上，以学业精湛的博士生硕士生为

主体；在内容上，

以医疗卫生各 学科各专业前沿学术为领域；在形式

上，既有严谨的平面展示，也有生动活泼的讲座交流 会；其覆盖面，

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受到校 内外的广泛关注和欢迎。

形式多样的研究生学术活动使得博士研究生与 硕士研究生之间，

硕士研究生之间，

硕士研究生与本科生之间能够建立了 良好的学术交

流平台，

营造了医学高等学府良好学术文化氛围，

推动了学风校风建

设。

（研究生教育学院）

26

、研究生党支部为盲人提供医疗服务和人文关怀

< /p>

随着国家医疗卫生体制的改革，

盲人这一特殊的群体在医疗资源

作为医科院校的研究生，

校内综

合党支部与本科学生携手为仓山区纸袋长的盲人提供医疗服务和人

文关怀，充分发挥党员的模范先进作用。

我们已经做了：

爱心配对，

有阳光志愿者协会负责收集盲人的

基 本资料，现有六组，结对子，一助一。

2.

说句心里话：定期的抽

空到匹配的盲人朋友家中陪伴他们，

于他们谈心。

可以做的事情包括< /p>

读信，讲故事等。

3.

我的户外：如果盲人朋友需要外出， 在保证安全

的情况下可以开展如陪同区买东西或者散步等。

1.

构筑心灵桥梁：

作为此项活动 的重点项目，

采用交叉分组的形式配对，现暂时分成六组，每组均由盲人朋友、研

究生、阳光志愿者协会成员组成，爱心配对、定期走访，入户与他们

说 句心里话：各组队员们定期抽空到匹配的盲人朋友家中陪伴他们，

和他们谈心。可以做的 事情包括读信，讲故事等，也可以和他们说说

近期国家的政策、国际时事；

2

．健康小卫士：研究生学院的同学们

用血压计等保健器械，

定期为盲人朋友做健康小体检，

并适当的提出

21

一些保健建议。

3.

健康知识小讲座，

为了更好地普及和推广医学健康

知识，

帮助盲人朋友改善自身的生活质量由研究生代表定期到盲人厂

区开 展健康知识讲座，内容主要涉及医学常识和心理贴士。

4

．

“我的

人生有话说”

系列交流会，

主要邀请盲人朋友特别是一些 有自强不息

感人事迹的盲人朋友们来到校园，

为同学们讲述他们的人生故 事，

使

同学们站在另外的角度来看待问题、思考人生，从而更加真爱生命 、

更加尊重弱势群体。

5

．我的学堂我做主：对于有需要 请辅导老师的

盲人朋友的子女，我们队员们可以免费为他们进行课业辅导

6

．我的

足迹之行动日志的采编播：

申请博客，

用于记录队员们每次活动的实

况和活动日志；

等积累了比较丰富的 图片和文字资料时，

可以在校园

举办一个图片展和举办一个交流会，

邀请乐心助残的同学聊聊他们的

助残体会，

让同学们倾听他们 通过和盲人朋友的接触所产生的不一样

的人生感悟。另外在与本科党支部合作共建的同时 ，在学习、思想、

考研等方面进行密切交流，促进他们成长。

（研究生教育学院）

27

、《师语心愿》搭建师生沟通桥梁

基础医学院

2008

级三位年轻辅导员从

2008

级学生入校起，

三位辅

导员坚持写周记——《师语心愿》

，张贴在宿舍楼入口处。从学生实

际出发记录年级点滴工作，

表 达辅导员的心声和期望，

老师们就如何

适应大学生活、

如 何处理社团活动与学习的矛盾、

如何处理人际关系

等大学生普遍关心的热 点话题与同学展开探讨，

既有亲切叮咛，

也有

善意提醒。

学生从中不仅能及时了解年级工作开展情况，

还能得到思

想上的启发和感悟。

每份周记的最后，

还对近期过生日的同学送上祝

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福，让学生感受到辅导员和全体同学的美好祝福，增进师生感情。

三位辅导员充分利用各种机会，

一起走回宿舍，

在食堂共同进 餐，

“不着痕迹”地和学生接触。在准确把握学生心态的情况下，三位辅

导员在周记中将心得与期望坦诚相告，

引导他们顺利成长。

一篇篇周

记写来，没有说教，没有架子，更像是亲切的师兄、师姐，和同学们

平心静气地交流。师生心与心贴近了，同学们评价：

“老师用

90

后的

语言，写出了

80

后的思想和阅历，帮助我们收获与 成长。有这样的师

长，我们真幸运！

”

（基础医学院）

28

、基础医 学院

2009

级临床医学搭建“极速沟通平台”

自

2009

10

月以来，

基础医学院临床

2009

级辅导员办公室搭建

了“临床

2009

级—— 极速沟通平台”

，这是个以留言本形式为师生、

生生提供实时的无障碍交 流沟通平台，

口号是

“答疑解惑·

共同关注，

共创临床

09

温馨家园”

。并通过“回音壁”对沟通平台存在 的问题及

解答进行整理反馈给新生。自搭建该平台以来，留言达

250< /p>

余条，较

客观地反映了新生在特定阶段的集中问题，

使得更 有效实现第一时间

发现问题，解决问题，同时，拉近了师生之间、同学之间的距离，增< /p>

强了彼此的信任感，为营造健康、积极、向上、团结的

2009