北京语言大学留学生高校国防教育的现状与发展

是指国家为防备和抵御侵略，

制止武

装颠覆，

保卫国家主权、

统一、

领土完整和安全所进行的军事及< /p>

与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。我

国 国防是在和平共处五项原则基础上建立起的自卫型国防，

是为

保卫国家主 权、

领土完整和安全的国防。

自古以来，

有国就有防，

因为国防关系着一个国家的生存与发展，

影响者

一个民族的兴盛与衰亡。

国防离不开国防教育。< /p>

国防教育是以国防为目的，

教育为手

段的一种影响人、

培养人的活动，

就其本质来说是一个国家为了

捍卫主权、

领土完整和安全、

抵御外来侵略，

对全体公民进行教

< br>育的活动。

国防教育在对象上的广泛性，

内容上的综合性，

时间

上的长期性，

以及形式上的多样性，

也决定了它对国 防建设事业

的重要作用。

国防的最高境界是全民国防。

因 此，

国防教育必须

深入人心，

国防意识必将植根于每个国 民的思想中，

让国防成为

一种责任义务，更成为一种习惯。

二、普通高校开展国防教育的必要性

1

、高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求

国防教育是根据

《中华人民共和国国防法》

、

《中华人民共和

国兵役法》

、

《中华人民共和国国防教育 法》

和

《国务院办公厅中

央军委办公厅转发教育部总参谋 部总政治部关于在普通高等学

校和高级中学开展学生军事训练工作的意见的通知》

（国办发

[2001]48

号）精神，教育部、总参谋部、总政 治部制订了《普通

高等学校军事课教学大纲》

，作为普通高等学校实施学 生军事训

练和军事理论课教学的基本依据。

1 997

年

3

月

14

日

,

我国颁布

《中华人民共和国国防法》

。

200 1

年

4

月

28

日

,

我国颁布《中华人民共和国国防教育法》

。这两部

法律都对高等学校开展国防教育的内容、

组织和形式给予了明确

规定。 尤其是《国防教育法》更是为了更好地贯彻《国防法》

,

针对国防教育领 域颁布的专门法律

,

它在一定程度上丰富和完善

了国防法 律制度。

《国防教育法》首先规定了学校国防教育的地

位。

《国防教育法》

第

13

条规定

“

,

学校的国防教育是全民国防

教育的基础

,

是实施素质教育的重要内容。教育行政部门应当将< /p>

国防教育列入工作计划

,

加强对学校国防教育的组织、指导 和监

督

,

并对学校国防教育工作定期考核”

。

其次

,

对学校国防教育的质

量提出了 要求。

《国防教育法》第

15

条规定

:

“高等学校、高级

中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结< /p>

合

,

对学生进行国防教育。

”第

条规定

:

“学校应当将国防教育

列入学校的工作和教学计划

,

采取有效措施

,

保 证国防教育的质量

和效果”

。

第三

,

提出了军事机关协助学校军训和培训相关负责人

学习国防知识的要求。

从而把学校国防教育纳入到学校整体教育

和全民教育的体系内。从《国防教育法 》的上述规定看

,

进行国

防教育不是可有可无的事情

,

而是每一个高校必须做

,

而且必须做

好的事情。开展国防教育不仅是一份的职责

,

更是一份义不容辞

且十分神圣的义务。

2

、国防教育具有一定的现实性