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关于农林经济管理
关于农林经济管理
（
经
济
学
院
农
经
三
班
，
彭
国
威
，
2)
一
概述
农林经济管理专业是首批国家人文社科重点
研
究基地之一，
2004
年、
2006
年由国家教育 部
学位办公布的一级学科评估结果，排名为第一。
培养具备系统
的管理科学和经济科学的基础理
论和相关的农业科学基础知识，
掌握农业 与农村
发展、食品与涉农企业管理的基本方法和技能，
能在农业
与农村发展、
食品与涉农业企业管理等
方面从事行政与经济管理、
教学与科研的高级专
门人才。
二、农林经济管理专业发展的现状
1.
人才培养目标明确，课程设置比 较合理。
在人才培养方面，
坚持鲜明的专业特色，
体现< /p>
“
立
足龙江，面向全国
”
， 服务于三农的人才培养思
想；
在课程设置上注重文理渗透，
多学科综合与
交叉，
强化综合化和通识化教育，
拓宽专 业口径，
多年来，
该专业不断进行专业改革，
优化人才培
养方案，
加强课程体系建设，
构建适应时代发展
的人才培养模式。
农林经济 管理专业目前共有在
校生共
113
人，近三年共毕业
296
人，毕业生
就业率为
90%
< p>。
存在比较 突出的问题是学生认为课程设置
中理论知识多，
实践机会少；
< p>从教师的教学方式
和教学内容来看，
学生普遍对专业教师的素质感< /p>
到满意，
愿意接受教师互动式或讨论式的授课方
式
，
但认为教师授课的内容陈旧，
与实际结合不
紧密并且专
业课之间存在内容重复和交叉的现
象；
从专业人才的培养质量来看，
大部分学生认
为其专业知识和专业技能是通过教师课堂教授
< br>获得的，
并且通过学习其沟通协调能力、
团队合
作
能力、
逻辑分析能力和自学能力都有了一定程
度的提高。
2.
师资队伍建设 成效显著，
教师层次逐步提
高，结构趋于合理。
“
十五
”
以来，经济管理学院
制定了《经济管理学
院师资队伍建设规划》，根
据师资队伍现状和面临的形势，
制定了师资队 伍
建设的指导思想与基本原则、
发展目标与建设重
点，
提出了相应对策与措施，
为师资队伍建设和
发展提
供了方向和依据。
农林经济管理专业本着
“
引进急需人才 、
用好现有人才、
稳定关键人才、
培养未来人才
”
的思路，坚持
“
人才是创新之本，
创新是发展之路
”< /p>
的理念，
以
“
敬业、
求实、
协作、
创新
”
为团队精神，通过优化工作条件，培 养、
吸引、聚集高层次人才，形成了知识结构合理、
学术气氛活
跃、学风严谨的教师队伍。
本专业现有教师
17
人，其中教授
5
人 ，副
教授
5
人，讲师
7
人 ；博士生导师
4
人，硕士
生导师
47
；教授、副教授比例为
60%
，专业
教师中博
士学位获得者为
14
人，
99%
的专业
< p>教师具有博士学位。
之所以体现出这种优势主要
取决于两个
方面：
一方面，
充分利用本专业所依
托的农业经济管理学
科优势，
在稳定现有师资的
基础上积极培养提高其水平；
另一方面，
大力引
进校外高层次优秀人才，
近三年来，< /p>
本专业从解
放军军需大学、
黑龙江省科学院、
黑龙江八一农
垦大学等单位引进三位博士，
其中两位晋职为教
授，博士生导师。
3.
专业教师的科学研究水平逐步提升。
从经
济管理学院
“
十一五
”
的统计数据来看，
农林经济
管理专业教师的科学研究水平逐步提升，
农林经
济管理专业教师申请到的课题总数逐年增多，
其
中省
部级以上科研课题占当年课题总数比例也
< br>在逐年递增。
近五年专业教师共发表学术论文
2
7
7
篇，人均
16
篇；承担的科研项目共
36
项，
科研经费近
118
万元，人均约
< p>7万元，其中国
家级项目
4
项，省级 以上科研项目
14
项；出版
学术专著
10
部，
其中
8
部为国家级出版社出版；
科研成果获奖
18
项，
其中省级以上获奖
11
项。
从近几年的发展来看，
农林经济管理专业教
师的科研水平有了较大的提高，
但与国内其他同
类先进院校相比，<
/p>
仍然存在着很大的差距，
突出
表现在国家级的科研项目少，
尤其是国家自然基
金项目为
0
，国家社科 基金也只有两项。
4.
教学改革有所突破。在课程体系改革上，
突出主干课，
根据人
才市场的需要和学生职业发展规划
，
实现专业人
才培养方向的模块化；
注重人才科技创新能 力的
培养和提高，
提升其适应市场竞争以及国家对人
才的需要。
同时农林经济管理专业十分注重实践
教学体系建设，
形成了以实验教学为基础，
以课
程实习、毕业实习、毕业论文
为重点，以社会调
查和社会实践为补充的相对独立完整的实践教
学体系。
该专业是东北农业大学
6
个大学生科技
< br>
创新基地之一，
为学生实施创新项目 、
组织第二
课堂及参加各种竞赛提供条件和活动场所，
从
1
996
年开始，学院学生实施了百乡千村的
< p>“555
工程
”
，以及发起了
“
班村共建
”
活动。农林经济
管理专业学生广泛
进行社会实践活动，
取得了突
出成绩。专业教师积极进行教学改革，
三、农林经济管理专业建设存在的问题
1.
专业建设与经济社会进一步发展 不相适
应。
改革开放以来，
我国农林经济管理专业主要< /p>
是围绕着经济体制改革和经济社会发展的主题
而展开，
际进程的重大问题先后成为农林经济管理专业
的研究重点
[1]
。随着中国市场经济体制改革的
进一步推进，
我国的农业与农村经济发展出现了
一些新
的特点：
改革逐步向纵深发展，
农村城市
化、市场化、国
际化的进程加快；农村经济、社
会发展与环境的协调问题日益受到关注。
2.
人才培养不适 应社会需求。
目前全国各农
业院校农林经济管理专业普遍面临困惑，
那就是
农林经济管理专业人才的市场需求萎缩
[2]
。东
北农业大学农林经济管理近几年的招生也反映
了这一
问题。
20
世纪
80
年代以前，农林经济