大学的床一般多大-大学的床一般多大
西昌学院
2009
级专科学分制实施方案
一、指导思想
为全面推进实践创新性人才的培
养，突出实践技能培养，增强职业技能素质，建立
将学生第二课堂和职业技能培养活动全
部纳入人才培养方案的全新人才培养观，
探索实
践“学历教育
职业技能素质”的人才培养模式，培养应用型、高职业技能素质的人才。
< br>在全面总结
2004
级以来全日制专科人才培养方案的基础上，以强化学生 实践创新能力
培养为抓手，以突出专业办学特色为宗旨，以适应新时期社会经济发展对高
校人才的特
殊需要为目标，以指导性、针对性、应用性、职业性、技能性为原则，根据我
院“学历
教育
+
职业技能素质”人才培养模式创新实验区 的改革思路，特制定本方案。
二、
学制与
学分要求
< br>学院实行弹性学习年限，三年制专科生的学习年限为
2~5
年。
< p>
我院专科专业毕业的最低学分要求为：工科类和艺术类为
136< /p>
学分，其它类为
132
学分。该学分由收费学分和免费学分
构成。其中工科类和艺术类收费学分为
128
学分，
其它
类为
124
学分，该收费学分是学生接受教育教学服务后，学院根据国家有关规定 收
缴一定费用的学分。免费学分为
8
学分，该类学分是为 了培养学生的劳动习惯，锻炼学
生的社会实践能力，培养学生的综合素质而设置的必修学
分，包括形势与政策教育、安
全教育、公益劳动、假期社会实践活动、各种教育拓展活动
等。
三、人才培养方案的总体结构
< br>根据学院办学定位和办学指导思想，
结合我院各专业人才培养目标和突出实践创新
性人才培养的时代要求，其人才培养方案的总体结构见图
1
。
四、学分分配
根据上述指导思想和人才培养方案的总体框架，各专业类别的课程模块学分分配
见表
1
▲
形势与政策
通识教育模块
通识教育必修课
▲
安全教育
健康教育
入学教育
职业规划必修课
人文社科类
通识教育任选课
艺术体育类
自然科学类
技术科学类
信息检索
应用写作或大学语文
理论教育模块
公共理论必修课
思想政治理论课
大学英语
计算机文化基础或计算机基础及程序设计
专业理论必修课
基础课程
专业课程
职业技能限选课
思政实践课
外语视听说
计算机上机操作
实践教育模块
公共实践必修课
公共体育
国防教育
▲
公益劳动
▲
假期社会实践
实践教学课程
综合实验课程
专业实践必修课
综合教学实习
毕业论文或毕业设计
毕业实习或生产实习
职业技能实训课
▲
竞赛性活动
实践教育拓展课
▲
科研性活动
▲
艺体类活动
注：带▲的课程或课程类为免费课程。
图
1
人才培养方案总体结构图
课程类别
学时学分
表
1
各类专科专业课程结构及学分分配
通识教
育模
块
理论教育模块
实践教育模块
通识教育
职业规划
通识教育
公共理论
必修课
必修课
任选课
必修课
7.0
7.0
7.0
7.0
7.0
112
112
112
112
112
13.5
13.5
13.5
13.5
13.5
216
216
216
216
216
专业理论
必修课
40.0
37.5
44.0
30.0
30.0
640
600
704
480
480
37.87
~
49.62
职业资格
限选课
8.0
8.0
8.0
8.0
8.0
128
128
128
128
128
公共实践
专业实践
职业技能
实践教育
必修课
必修课
实训课
拓展课
11.0+
▲
3.0
35.0
11.0+
▲
3.0
33.5
11.0+
▲
3.0
7.5+
▲
3.0
27.0
44.5
11.0+
▲
3.0
45.0
10.0
10.0
10.0
10.0
10.0
▲
3.0
▲
3.0
▲
3.0
▲
3.0
▲
3.0
总
计
128.0+
▲
8.0
124.0+
▲
8.0
124.0+
▲
8.0
128.0+
▲
8.0
124.0+
▲
8.0
×
+
×
W
×
+
×
W
×
+
×
W
×
+
×
W
×
+
×
W
100
1
类
专
业
1.5+
▲
2.0
2.0
学
分
数
2
、
3
类
专
业< /p>
1.5+
▲
2.0
2.0
4
、
5
类
专
业
1.5+
▲
2.0
2.0
6
类
专
业
1.5+
▲
2.0
2.0
7
类
专
业
1.5+
▲
2.0
2.0
1
类
专
业
72
72
72
72
72
32
32
32
32
32
9.19
~
9.50
< br>2
、
3
类
专
业
4
、
5
类
专
业
6
类
专
业
7
类
专
业
162+7
W
×
+
×
W
×
+
×
W
162+7
W
×
+
×
W
×
+
×
W
162+7
W
×
+
×
W
×
+
×
W
162+7
W
×
+
×
W
×
+
×
W
99+7
W
×
+
×
W
×
+
×
W
40.91
~
52.94
-
-
-
-
-
课
时
数
学分百分比
注：专
业类别：
1
类为工科类；
2
类为理科类；
3
类为农科类；
4
类为管理类；
5
类为文科类；
6
类为艺术类；
7
类为
体育类。
五、学分计算
< p>
学分是度量课程量的计算单位，
它反映课程内容的深浅难易和学生修读课程所需要< /p>
的时间。学分按以下原则计算：
1
、课程学分
（
1
）课堂理论讲授课程（含体育选项课）平均
16
学时计
1
学分。
（
2
）公共体育课、实验教学，平均
18
学时计
1
学分 。
（
3
）课程实习或专业实习（实训）
、毕业实习（设计）或生产实习、公益劳动、国
防教育等实践性教学环节
，每周计
1
个学分。
（
4
）假期社会实践（含形势与政策课程社会实践）
，每
2
周计
1
个学分。
（
5
）课时折合学分时，小数点
≤
0.25
计为< /p>
0.0
，
0.25<
小数点
<0.7 5
计为
0.5
，小数点
≥
0.75
计为
1.0
。
公益劳动、假期社会实践、竞赛性活动、科研性活动和艺体类活动的考核内容、考
核标准
由各系自行制定实施细则。
2
、奖励学分
创新性活动设<
/p>
3
个学分，作为奖励学分。学生在获得实践教育拓展课程的最低学分
要求（
3
学分）后，学生因参加各种设计大赛、人文科技竞赛、科研推广 、发明创造，
获省级、地（市）级奖项或校级特等奖；学生作为第一作者在
省级及以上刊物上发表论
文；
通过全国大学英语四级考试均可获得奖励学 分，
并可用来冲抵通识教育任选课所要
求的学分。
六、学分绩点的计算
学分绩点是表示学生学习
质量的计量单位，
能够充分反映学生掌握知识的程度和能
力。为此对学生
学习成绩采用学分绩点计算方法。具体计算方法如下：
Σ
K
×（课程学分×课程成绩系数）
学分绩点
=
Σ课程学分
K
为课程 难度系数，主要基础课（如大学英语、计算机文化基础、高等数学等）和
专业主干课及相
应的实验课为
1.2
，其它必修课、专业方向限选课或专业实践方向课为
1.1
，各模块选修课为
1.0
。课程成绩系数规 定如表
3
。
学分绩点每学期结算一次，
作为学生评优、选课、申请辅修、免听、毕业、获得学
位等的主要依据。
表
3
课程成绩系数规定表
等级制
百分制考核的课程成绩
五级制对应的百分制
二级制对应的百分制
成绩系数
4.0-5.0
90-100
优（
95
）
成
绩
范
围
80-89
良（
85
）
70-79
中（
75
）
60-69
及格（
65
）
60
分以下
不及格
不合格
1.0-1.9
0
合格（
75
）
3.0-3.9
2.0-2.9
七、课程修读和选课原则
1
、专业及专业方向选择
（<
/p>
1
）优秀学生（平均学分绩点≥
3.5
）
< p>，在完成前期教学后可自主选择校内专业。
（
2< /p>
）较优秀学生（平均学分绩点≥
3.2
）
，在完成前 期教学后可自主选择系内专业。
（
3
） 一般学生可在完成专业基础课教学后自主选择专业方向。
2
、选课原则
选课是指学生对
课程、上课时间和任课教师的选择，即学生在教师的指导下，自主
安排学习进程，自主选
择不同课程，在一定的范围内自主选择任课教师，在一定的条件
下自主选择课程修读方式
。